高一班主任教育教学工作总结（3篇）

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1、 1 高一班主任教育教学工作总结（高一班主任教育教学工作总结（3 3 篇）篇） 【篇一】高一班主任教育教学工作总结【篇一】高一班主任教育教学工作总结 本学期，我继续担任了高一年 5 班的班主任。高一 年是为高考打基础的重要阶段。 回首一学期来的班主任 工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢 记教会学生做人和学习两大主题， 结合学校和本班的实 际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充 实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下： 一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事 的道理。 任何一名学生， 我们首先要教给他们的是做人的道 理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充

2、 分利用好每周一次的班会课时间， 对于一周来班级存在 的问题进行分析， 指出学生存在的不足之处， 就事论事， 讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进 行为人处事道理的教育。 尤其是加强对个别后进生的思 2 想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健 康、向上的和谐班集体。 二、常规工作取得较为明显的效果。 配合学校开展的行为规范养成教育， 经过上学期的 努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表。学生能 遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼 保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。 三、抓好学生的学习。 把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特 别是相对于高一年的学

3、生来说，离高考还有一定有时 间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而 我想方设法来促进学生学习： 1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学 生进行思想动员， 要求他们对于学习应常抓不懈并要求 他们时常自我反 X，反 X 近一段时间的得与失，并想出 相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。 3 2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作， 把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好 的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与 科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同 科任教师安排好各科之间的复习时间， 防止出现各科争 着抢时间的现象。 3、常表扬学习认真和学习进

4、步的学生。对于勤奋 的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以 树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优 秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。 4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般 的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学 习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其 他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们 慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的 基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问 题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班 上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。 4 5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的

5、学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并 要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学 生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩 子。 四、努力创建一个民主的班集体。 通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干 部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任 更要对班干部进行培养。 许多事情我都能征求学生和班 干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班 费收支情况。 以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当 然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足，我也将 不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一 名合格班主任。 【篇二】高一班主任教育教学工作总结【篇二】高一

6、班主任教育教学工作总结 5 我所带的高一 429 班，刚开始时，真不知流了多少 眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我 依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教 育。尽量做到对症下药。我是从这几方面来做的： 1、发挥班干部的带头作用 在班干部的产生过程中， 我采取的办法是先民主后 集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践 证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而 产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主 任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任 感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他 们既要大

7、胆工作，又要严格要求，注意工作方法。我还 坚持定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具 体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会 他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对 于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以 身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 6 2、正确引导班级舆论 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是 非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演 和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育， 在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思 想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班 主任的单向灌输，而是借力用力，借助集

8、体的力量，使 不正之风难以有立足之地。 3、把握批评的尺度 记得刚做班主任的时候， 我很容易在课堂上发脾气 批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发 现这种方法批评学生， 即使他表面上服气了但实际上他 只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。 后来在做班 主任的过程中不断的反思和探索，我觉得退三进一 比较有效。 我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬 他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自 己的优点， 作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的 闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能 7 你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头 的大金矿。 4、加强与家长之间的交流

9、学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁， 不仅 加强学校与家庭的联系， 使学校教育与家庭教育有机地 结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟 通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。 作为一个班主任，我也适当进行电话联系。与家长沟通 能帮助老师找到教育学生的钥匙。 这半学期来我一直坚 持勤与家长联系， 以便更多地了解学生并及时将他们的 在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。 5、学会做人 班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平 时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性 的话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我 都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，

10、我也及时说声 对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我 8 的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一 次次无形的教育。 【篇三】高一班主任教育教学工作总结【篇三】高一班主任教育教学工作总结 经过上一个学期的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工 作。在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下，我圆 满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了 以下几个方面的工作。 一、完善班级管理规章制度 结合上学期期末的班级调查， 调整或明确一些常规 的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自 修，等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪 处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。 二、培

11、训班干部 9 开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干 部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班 级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责， 班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体 制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织 一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三 环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。 三、严格班级常规管理 当班级实行层级管理体制后， 要不断通过各种形式 的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开 一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另 一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比 如检查自修纪律，值日劳动，出

12、勤登记，作业交缴等方 面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。 四、加强学习方法指导 当学生进入高一下学期后， 学习成绩有两极分化的 态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办 法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将， 10 组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从 不同角度调动学生的学习积极性， 促使他们及时将薄弱 科目弥补上来。 五、研究性学习结题验收 学生从初中到高中第一次接触研究性学习， 这是一 项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。 学生在上 学期末已经确定了研究性学习的选题方向， 在寒假中不 少研究性学习小组已经开展了活动， 这学期准备进行结 题验

13、收。由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任 对这项工作的督促检查是非常必要的。 六、做好双差生的教育转化工作 差生的形成原因是多方面的。 这学期我通过个别谈 心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生 的多方面信息， 对每一位后进生都设计出详细的帮扶计 划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班 规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处 罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日 常班干部的班级管理工作中， 我就要求班干部对违纪学 11 生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级 学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自 信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份 关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自 己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟 上来。在多位教师的共同努力下，班上的_，_，_， _等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。