【苏教版】生物八年级上册：20.1《生物圈中的各种生态系统》课件（3）

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1、生物圈中的各种生态系统,小游戏：火眼金睛赏“风景”,请同学们欣赏南京的景点，并找出其中生态系统中与其它几种不同的类型,地球上有各种类型的生物，生活在各种环境中，形成了多种多样的生态系统,资料大搜索：七嘴八舌说类型,你还知道哪些类型的生态系统？ 并说出其中的植物、动物以及气候条件等特点,利用电子作业本展现搜集的资料,小结：生态系统的类型,还可以怎么分类？,最大的生态系统,大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（土壤层）以及生活在其中的各种生物,生物圈,是否是一个生态系统？,“招财鱼”生态球上节日市场,新闻链接,一种被商家冠以“招财鱼”的迷你生态球吸引了众多消费者关注，大小不等的密闭玻璃球中一两条小鱼游

2、动的在彩色石子，许多市民选择将晶莹剔透的“招财鱼”挂在手机和背包上为节日增添喜气。,试做“生态瓶”设计师,1、4人一组，尝试绘制出“招财鱼”生态球的设计图，使之成为一个完整的生态系统。 2、讨论：影响该生态球中小鱼存活时间长短的因素有哪些？ 3、如何用探究实验来证明？,4人一组，阅读P114-115的“探究指导”，讨论如何利用各种容器制作小型生态系统，并力求让小鱼存活的时间较长,你能从该探究装置中看出该同学的探究目的是什么？变量是什么？ 还有哪些因素会影响到生态系统的稳定性？,某同学设计了如下的探究方案：,考考你,该生态系统稳定么？,某草原生态系统，旱季来临时，植物逐渐枯萎，草食动物会迁往他乡

3、，草食鼠类因缺乏食物数量减少，食肉动物也会尾随其后； 雨季来临时，草原植物生长繁茂，草食动物重返故里，草食鼠类大量繁殖，肉食动物也尾随而来,具有自我调节能力,生态平衡,相对的动态的,比较自我调节能力,热带雨林,草原生态系统,比一比：哪一种生态系统的自我调节能力强？,比较自我调节能力,海洋生态系统,海洋生态系统,湖泊生态系统,比一比：哪一种生态系统的自我调节能力强？,比一比：哪一种生态系统的自我调节能力强？,比较自我调节能力,草原生态系统,农田生态系统,小结,生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越强，就能较长时间地维持相对的稳定,罗斯福与“剿狼令”,事情发生在20世纪初

4、，1906年前，美国北亚利桑那州的凯巴伯森林，松山葱郁，生机盎然。林中大约有四千头鹿出出没没，更给森林增添了生气。 然而鹿群的后面常常尾随着目光贪婪蹑足潜行的狼，不断的危害着鹿的生存。不知怎的，这点小事竟让美国总统罗斯福操起心来，颁下“剿狼令”，派遣猎人前往捕杀。 自然，结局是狼死鹿安，森林成了鹿的“自由王国”。然而灾难的阴影渐渐的笼罩了这葱郁的森林。狼患清除，鹿就无忧无虑的繁殖，自由自在的生长，仅二三十个春秋，就发展到十余万众。可怕的现象发生了：鹿群所向，大树剥皮，小树折枝，森林渐渐被毁。 到1942年，残败的凯巴伯森林只剩下八千头左右的病鹿。事情远不止如此，当地的气候也变坏了。狼除、林枯、

5、鹿败。人们惊呼：打狼吃亏了。,这段历史说明了什么？,自我调节能力是有限的,还有哪些因素会影响生态系统的自我调节能力？,农田生态系统,天灾难以避免，但要减少人为因素对生态系统稳定性的破坏,从自己做起,从小事做起,下列生态系统中，自我调节能力最弱的是 A、农田生态系统 B、淡水生态系统 C、草地生态系统 D、森林生态系统,评价反馈,下列措施中，不利于维持生态平衡的是 A、防治森林害虫，放飞啄木鸟 B、防治棉铃虫，喷洒杀虫剂 C、防治麦蚜虫，放养七星瓢虫 D、防治田鼠，保护猫头鹰,评价反馈,每一只生态球内有微生物、鲜红的小虾和藻类，它们生活在过滤后的清澈的海水中，还有无生命的树枝状珊瑚及砂石为微生物提供藏身处所，以免被小虾吃掉。底部的砂石，占体积三分之二的海水，以及剩下的是空气。 球内生命唯一需要的是非直射的自然或人工光，毋需喂养或清理。生态球形状为球形或卵型（俗称鸭蛋型），小型生态球预期寿命为2-3年，其它较大的型号因为有较多的小虾而寿命较长（5年左右）！,请用图示揭示原理,