第3课 鸟类 同步练习（含答案）

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1、1 第第 3 课课 鸟类鸟类 一、填空题。一、填空题。 1、( )是覆盖在鸟身体上的大型羽片，( )紧贴鸟的身体，细小而柔软 2、鸟类的共同特点是体表覆盖( )、卵生、用喙取食等。 3、鸭蹼是鸭子脚趾中间的薄膜，它可以帮助鸭子在( )更好地运动。 4、鸟类是有翅膀、)、喙、足，卵生的、恒温的脊椎动物， 5、 目前已知的鸟类有 9000 种， 虽然它们同属于鸟类， 但它们的喙各种各样， 这与它们的( ) 有关。 6、丹顶鹤的腿又细又长，可以悠闲地在沼泽地上寻找食物;鸵鸟的足又粗又大，可以在草原 上飞奔，因此，鸟类的足与它们生活的( )息息相关。 二二、判断题，判断题， 1、鸟类都能长距离飞行。(

2、 ) 2、企鹅不属于鸟类。( ) 3、鸽子羽毛管中间是空的，这是利于保温。( ) 4、鸭子的脚趾中间有蹼是为了划水时省力。( ) 5、大部分鸟类都会飞，如蝙蝠。( ) 6、鸵鸟不会飞，所以鸵鸟不是鸟类。( ) 7、蜂鸟之所以能吸食花蜜，是因为它的喙又细又长，像针管样。( ) 8、我们穿的羽绒服填充的是正羽，又轻柔又暖和。( ) 9、鸟类足的外形的不同和鸟类的生活环境、捕食方式息息相关.( ) 三、选择题三、选择题, , 1、下列动物中不属于鸟类的是( )。 A.鸡 B.火烈鸟 C.大熊猫 2、鹈鹕的喙巨大如袋，适合吃( )。 A.兔子 B，鱼 C.坚果 3、下列说法错误的是( ) A.带钩的鸟

3、爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食 B.鸭子的脚趾中间有蹼，脚掌宽大，只适宜在陆地上行走 C.鸵鸟的足非常粗壮，只有两趾， 利于支撑鸵鸟巨大的身体 4、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ”下列选项中不是诗中莺和燕的共同特征的是( ) A.脊椎动物、胎生 B.体表被羽毛覆盖 C.体温恒定 5、下面列举的动物都是鸟类的是( ) A.企鹅、燕鸥 B.野鸭、蝙蝠 C.蟑螂、雄鹰 6、澳大利亚国鸟鸸鹋，和鸵鸟一样，虽然是鸟类，却不会飞。下列猜测不正确的是( )。 A.鸸鹋翅膀小，羽毛柔软，不能飞。 B.人类饲养，不想飞。 C.鸸鹋个头大，飞不起来。 四、分析题四、分析题 （1） （2）

4、（3） （4） 1、标有序号（ ）的足，适于捕捉小动物。 2、标有序号（ ）的足，适于游泳。 3、标有序号（ ）的足，适于奔走。 2 4、标有序号（ ）的足，适于在沼泽地或浅水滩中走。 五、简答题。五、简答题。 当我们将鸟类的正羽管从中间剪开时，里面是什么样的?这样的结构有什么作用? 六、实验题。六、实验题。 1、实验一:在鸽子正羽上滴一滴水，水滴会( )(填:漂浮在或浸入到)正羽上，这说明 ( ) 。 2、实验二:用剪刀剪掉正羽的羽根，我们会发现正羽管是( )的，这种结构具有( ) 作用。 七、生活小能手七、生活小能手 “山光悦鸟性，潭影空人心。 ”各具特色的鸟儿不仅给我们的生活涂上了不一样

5、的色彩，也给 广袤的天空注入了新的活力。运用所学，尝试分析鸟类为什么能在天空中自由自在地飞翔? 第第 3 课课 鸟类鸟类 一、填空题。 1、正羽、绒羽;2、羽毛;3、水里;4、羽毛;5、食物;6、环境。 二，判断题。 1、错误;2、错误;3、错误;4、正确;5、错误;6、错误;7、正确;8、错误;9、正确。 三、选择题。 1、C2、B;3、B;4、A5、A;6、B. 四、分析题 1、;2、3、;4、 五、简答题。 正羽的羽管从中间剪开时，里面是中空的。这样的结构减轻了鸟的重量，有利于飞行， 六、实验题。 1 漂浮在、正羽可以防水;2、中空、减轻鸟体重量。 七、生活小能手。 鸟类之所以能在空中自由自在地飞翔与鸟类羽毛的结构特点有很大关系 第一，鸟类正羽紧密坚硬，绒羽蓬松柔软，保证乌体高空飞行的安全性和恒温 性。第二，鸟类正羽具有防水性，利于鸟类雨天飞翔。 3 第三，鸟类正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。