鲁科版生物八年级上册第七单元第二章动物的运动和行为检测题（附答案解析）

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1、第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为章末检测题（时间：60 分钟，满分：100 分）一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。 ）1.少先队员行队礼时，上臂肌肉的状态是（ ）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张2.下列有关动物运动的叙述，错误的是（ ）A.关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性B.骨与骨之间的连结叫关节C.人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配D.人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张3.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 ”这句诗句分别描述

2、了蝴蝶和蜻蜓的（ ）A.防御行为、取食行为B.防御行为、迁徙行为C.取食行为、繁殖行为D.繁殖行为、攻击行为4.（2014黑龙江绥化）下列行为中属于学习行为的是（ ）A.海豚表演 B.小鸟喂鱼 C.蜘蛛结网 D.孔雀开屏5.骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（ ）A.关节的变化B.关节的牵拉C.骨骼肌的牵拉D.躯体位置的变化6.有关动物的“通讯” ，下列叙述不正确的是（ ）A.动物依靠“通讯”交流信息B.动物不仅通过声音，也可以通过动作、气味等进行“通讯” C.喷洒昆虫性外激素可以直接杀灭雄性害虫D.狼在晚上嚎叫是在与同类“ 通讯”7.下面有关动物运动形式的叙述中，正确

3、的是（ ）A.凡是在空中飞行的都是鸟类B.生活在水中的动物都用鳍游泳C.每种动物都固定地生活在某一个环境中，因而运动形式单一D.昆虫因有翅而扩大了生活范围8.人体的各种运动都是以一定的结构为基础的。以下有关人体结构的叙述，正确的是（ ）A.人体内所有的骨连结都是能够活动的B.关节由关节头和关节窝组成C.关节包括关节面、关节囊和关节腔D.肱二头肌属于肌肉组织9.下图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是（ ）蚯蚓走迷宫 猩猩设法取高处的香蕉 鸡绕道取食 小学生的识字学习 A. B.C. D.10.下图表示骨、关节、骨骼肌关系的模式

4、图,正确的是（ ）11.（2015青岛模拟）关于动物的运动和行为的叙述，错误的是（ ）A.关节囊使关节更加牢固B.海豚顶球表演是一种学习行为C.一个动作可以由一块骨骼肌独立完成D.蜜蜂利用舞蹈传递食物信息12.在做“探究光对鼠妇生活的影响”实验时，设置两组实验，一组选用 5 只鼠妇，二组选用 50 只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（ ）A一组；鼠妇数量少便于控制B二组；鼠妇数量多可避免偶然因素，减小实验误差 C一组；实验过程更简洁D二组；鼠妇数量多有利于竞争13.篮球运动员投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是（ ）A.骨、关节B.关节、骨骼肌C.骨骼肌、骨D.骨、骨骼肌14

5、.下列不属于动物间的通讯的是（ ）A.黑长尾猴发现蛇时会发出叫声B.蚂蚁发现食物后会立即返回巢穴，并一路留下气味C.蜜蜂会通过“舞蹈”告诉同伴蜜源的位置 D.乌贼在逃跑时释放墨汁15.（2014黑龙江绥化）具有社会行为的动物的重要特征是（ ）A.群体内部往往形成一定组织B.成员之间有明确的分工C.有的群体还形成等级D.以上三项都是16.鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的？（ ）A.声音 B.气味 C.分泌物 D.动作17.从行为方式获得的途径来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为，下列属

6、于先天性行为的是（ ）A.一只大山雀偶然偷喝到了牛奶，其他大山雀也学会了喝牛奶B.蚯蚓经过多次的尝试与错误，能够学会走迷宫C.黑猩猩钓取白蚁D.失去了雏鸟的美国红雀，喂养鱼池边张嘴求食的金鱼18.动物的先天性行为具有的特点是（ ）由动物生活环境因素决定的 动物生来就有的 由动物生活经验获得的 由动物体内的遗传物质所决定的A. B. C. D.19.脱臼是指（ ）A.关节面从关节囊中脱出B.关节面从关节腔内脱出C.关节头从关节窝中脱出D.构成关节面的两骨骨折20.下列关于动物行为的叙述，正确的是（ ）A.先天性行为是动物由生活经验和学习获得的B.学习行为是生来就有的C.狒狒群体内存在比较严格的等

7、级次序，这是社会行为的重要特征D.动物的社会行为不需要信息交流21.（2013山东淄博）下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）A动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为B动物的学习行为一旦形成，就不会改变C动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代D动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化22.乌贼遇敌害会释放墨汁，将周围海水染黑，借机逃跑。下列有关的描述不正确的是（ ）A.乌贼释放墨汁属于防御行为B.乌贼释放墨汁属于简单反射C.释放墨汁的行为是由基因决定的D.乌贼靠腕足的摆动和鳍的协调作用迅速逃跑23.（2015山东淄博）下列反射活动，通过长期生活经验积累而形

8、成的是（ ）A.眨眼反射 B.望梅止渴 C.排尿反射 D.膝跳反射24.（2015山东淄博）下列行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（ ）A.鹦鹉学舌 B.小白鼠走迷宫 C.桑蚕取食 D.小狗算数25.（2014福建泉州）蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，蜜蜂的这种行为属于（ ）A.社会行为 B.攻击行为C.防御行为 D.繁殖行为二、非选择题（本大题共 5 小题，共 50 分。 ）26.（6 分）动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动。（1）从行为获得的途径来看，有的是 就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；有的是在 因素的基础上

9、，通过环境因素的作用，由生活经验和 获得的，属于学习行为。（2）大雁、家燕等鸟类随季节变化的迁徙行为属于 行为；动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为属于 行为。 27.（8 分）观察下图，回答问题：乙 乙（1）甲图中的5主要是由 组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是 。（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在 系统的支配下才能完成。（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是 。28.（10 分）动物与其他生物之间最重要的差别在于它们大都能通过运动，主动而有目的地改变其空间位置。而动物多种多样的运动形式，使得它们能够到达地球上几乎任何一个角落。因此，

10、在生物圈中，动物是最活跃、活动范围最广的一类生物。（1）动物有哪些运动形式？动物的运动形式多种多样，大体可分为游泳、爬行、行走、 、跳跃、攀援、飞行等类型。一种动物的运动形式可以只有一种，也可以有多种。如蝗虫的运动形式有飞行、爬行和 。（2）动物运动形式多样性的意义是什么？对于不同种动物来说，动物运动形式的多样性是对不同 的适应。如鱼的游泳是对水中生活的适应，蚯蚓的蠕动是对土壤中生活的适应。（3）对于同一种动物来说，活动的范围越大，生存环境的范围也越大，也就越有利于寻找食物、逃避敌害和 。如在空中飞行的动物较生活在水圈、岩石圈中的动物可跨越更大的空间；再如，许多动物具有多种运动形式，活动范围可

11、以跨越多种环境。这也是 能够成为地球上种类最多、分布十分广泛的一类动物的重要原因之一。29.（16 分）导盲犬是经过严格训练的犬，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束；懂得“来” “前进” “停止”等口令；可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。一条训练有素的导盲犬会引领主人穿梭在繁忙的人流和街道。此外，导盲犬还具有自然平和的心态，会适时站立、拒食、帮助盲人乘车、传递物品，对路人的干扰不予理睬，同时也不会对他们进行攻击。 （1）参加残奥会的运动员来自世界各地，经过特殊训练的导

12、盲犬能理解英语、汉语和手语三种指令。对这种行为的解释错误的是（ ）A.这是一种复杂反射B.这是一种学习行为C.是由动物体内的遗传物质决定的D.能增强导盲犬的适应性（2）狗即使走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走一段路就要撒尿，这样做的目的是（ ）A.生理活动的需要B.留下记号C.与其他狗沟通信息D.吸引异性的狗前来（3）在训练导盲犬中心，训练师要对执行口令准确的导盲犬进行食物奖励，这样做的目的是（ ）A.饲喂导盲犬B.巩固形成的复杂反射C.巩固已有的简单反射D.熟悉训练师（4）导盲犬的运动都是接受主人的口令，在大脑发出神经冲动，当骨骼肌受到_ _ 传来的刺激而收缩时，牵动着所附着的_

13、_绕着_ _活动而产生。（5）导盲犬属于_ _动物，其主要特征包括：体表有_ _，有保温作用，体温_ _；心脏分成_ _腔，_ _条血液循环途径，输送氧气的能力强；用_ _呼吸；牙齿分化为_ _、_ _、_ _三种。30.（10 分） （2014湖南益阳）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。（1）实验方法与步骤：准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛 A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如下图） ，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从

14、一个小岛到达其他小岛。先将饥饿的蚂蚁放在 B 岛上，食物放在 C 岛上，A 岛上_，观察蚂蚁的行为。一段时间后将连接 B、C 岛之间的“桥”和 A、B 岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。（2）实验结果：步骤：蚂蚁会沿着 B、C 岛之间的“桥”到达 C 岛，获取食物。步骤：蚂蚁会沿着对换后的“桥”_。步骤：蚂蚁的行动_。（3）实验结论：蚂蚁依靠_进行通讯。（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。_ _ _第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为参考答案1.A 解析：少先队员行队礼相当于屈肘动作，此时

15、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。2.B 解析：骨与骨之间的连结叫骨连结，骨连结包括不活动的连结、半活动的连结和活动的连结，其中活动的连结叫关节。3.C 解析：蝴蝶在花丛中飞舞，是在取食花蜜，属于取食行为；蜻蜓点水是在产卵，属于繁殖行为。4.A 解析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，小鸟喂鱼、蜘蛛结网、孔雀开屏都属于先天性行为。学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，海豚表演属于学习行为。5.C 解析：骨骼肌收缩牵拉它所附着的骨，绕关节运动，实现躯体位置的变化，其动力来自骨骼肌的牵拉。6.C 解析：喷洒昆

16、虫性外激素是通过干扰雌雄性昆虫之间的交配，使昆虫的出生率下降来控制害虫，性外激素并不能直接杀灭害虫。7.D 解析：在空中飞行的动物除鸟类外，还有昆虫和哺乳动物中的蝙蝠；生活在水中的动物的运动形式以游泳为主，游泳的方式也各具特色，不全都是用鳍游泳，如草履虫靠纤毛摆动前行；并不是所有的动物都固定地生活在某一个环境中，如鸟类既能在空中飞行，又能在陆地上行走或跳跃。8.C 解析：骨连结包括不活动的连结、活动的连结（即关节）和半活动的连结；关节头和关节窝组成关节面，关节包括关节面、关节囊和关节腔；肱二头肌是由肌肉组织、神经组织、结缔组织、上皮组织等构成的器官。9.D 解析：动物行为的生理基础越简单，所需

17、要的“尝试与错误”次数越多；反之，动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少。根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是蚯蚓鸡猩猩人，可以判断生理基础由简单到复杂的顺序是蚯蚓鸡猩猩人。10.B 解析：解答本题的关键是注意观察图形。骨骼肌必须绕过关节连在相连的两块或两块以上的骨上，这样骨骼肌收缩时才能引起运动。从图中可以看出，只有 B 项中的骨骼肌是附着在两块骨上的。11.C 解析：本题考查运动系统的组成和功能以及动物的行为特点。关节由关节面、关节腔和关节囊组成，关节囊包绕整个关节，关节囊内还有韧带，使关节连接非常牢固。海豚顶球表演是在生活过程中通过学习获得的行为，属于

18、学习行为。人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群，在神经系统的控制下，相互协调配合完成的。蜜蜂是群体生活的动物，它们之间可以利用舞蹈传递信息。12.B 解析：在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，所用鼠妇的数量要多一些，这样可以尽可能地排除其他因素的干扰，避免偶然因素导致实验出现误差。13.B 解析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开。因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作

19、用，关节起支点作用。所以篮球运动员投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是关节、骨骼肌。14.D 解析：本题考查动物间通讯的有关知识。动物之间通讯方式多种多样，如通过动作、声音、气味等进行信息交流。黑长尾猴发现蛇时会发出叫声是通过声音进行信息交流，蚂蚁发现食物后会立即返回巢穴并一路留下气味是通过气味进行信息交流，蜜蜂通过“舞蹈”告诉同伴蜜源的位置是通过动作进行信息交流，以上三项都属于群体中的信息交流。乌贼在逃跑时释放墨汁属于防御行为，目的是借机逃跑，不是群体内的信息交流。15.D 解析：社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的

20、行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。16.D 解析：鹿科动物将尾巴撅起，这是用动作将危险信号告知“同伴” 。17.D 解析：本题考查先天性行为和学习行为的判断。先天性行为是动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物在生活过程中通过生活经验和学习获得的行为。题目的四个选项中，A 、B、C 项都属于学习行为，D 项属于先天性行为。18.C 解析：先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质所决定的行为。动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物生存的基本条件。19.C 解析：脱臼是指因外力或

21、其他原因使关节的关节头从关节窝中脱出。20.C 解析：先天性行为是生来就有的一种行为；学习行为是通过生活经验和学习获得的行为；动物的社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为，有的群体中存在等级。既然有社会行为的动物有分工与合作，那么一定存在个体之间的信息交流。21.B 解析：动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的本能，由体内的遗传物质决定；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。影响学习行为的环境因素

22、去除后，该行为会逐渐消失。先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。22.D 解析：乌贼释放墨汁可以保护自己，属于防御行为，是先天性行为。乌贼是软体动物，没有鳍。23.B 解析：眨眼反射、排尿反射、膝跳反射都是人生来就有的先天性行为；望梅止渴是人通过长期的生活经验积累而形成的学习行为。24.C 解析：蜘蛛结网属于先天性行为，是蜘蛛生来就有的。选项中，只有桑蚕取食属于先天性行为。25.A 解析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。蜜蜂群体中有

23、蜂后、雄蜂、工蜂，蜂后的主要职责是交配产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蜂数量较少，有发达的生殖器官，主要职能是与蜂后交配；工蜂数量最多，主要职责是建造和扩大保卫巢穴、采集花粉花蜜、饲喂幼蜂和蜂后等，蜜蜂需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存。因此蜂群中的蜂王、雄蜂和工蜂，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于社会行为。26.（1）生来 遗传 学习 （2）先天性 学习解析：（1）动物的行为从获得的途径来看，有的是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；有的是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，属于学习行为。 （2）大雁、家燕等鸟类随

24、季节变化的迁徙行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；动物园的小猴通过训练学会骑自行车的行为，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于学习行为。27.（1）结缔 2 关节软骨 （2）神经 （3）收缩解析：图中的 5 是关节囊，由结缔组织构成，能够将两骨牢固地连接起来；2 是关节软骨，运动时可以减少骨与骨之间的摩擦；乙图中的屈肘动作必须在神经系统的支配下才能完成；用手将食物放入嘴里时，处于屈肘状态，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。28.（1）奔跑（或蠕动等） 跳跃 （2）生活环境（或环境） （3）繁育后代 昆虫解析：（1）动物的运动形式多种多样，例如，鱼游泳、蛇爬

25、行、熊行走、猎豹奔跑、蚯蚓蠕动等；大多数昆虫有三对足、两对翅，有飞行、跳跃、爬行等多种运动形式。 （2）各种动物的运动形式总是与其生活环境（或环境）相适应的，这是自然选择的结果。（3）对于同一种动物来说，活动的范围越大，生存环境的范围越大，越有利于寻找食物、逃避敌害和繁育后代，适应复杂环境的能力越强，越有利于整个种群的延续。昆虫的运动形式多种多样，活动范围很广，这使得昆虫成为地球上种类最多，分布十分广泛的动物。29.（1）C （2）B （3）B （4）神经 骨 关节 （5）哺乳 毛 恒定 四 两 肺 门齿 犬齿 臼齿解析：本题通过分析资料考查动物的行为及动物分类。导盲犬能够理解英语、汉语和手语

26、三种指令是学习行为。在训练导盲犬中心，训练师对执行口令准确的导盲犬进行食物奖励的目的是巩固形成的复杂反射。导盲犬具有胎生、哺乳、体温恒定的特点，属于哺乳动物。犬类是肉食性动物，它们的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿三种。30.（ 1） 一 个 蚂 蚁 洞 无 食 物 （ 2） 气 味 行 走 靠 气 味 （ 3） 气味 （ 4） 蚂 蚁 爱 吃 什 么 样 的 食 物 呢 ？解析：（1）选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间；将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛 A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如题图） ，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。将三块小石

27、头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛 A、B、C：C 岛（有食物） 、A 岛（无食物）形成对照实验和 B 岛放蚂蚁（无食物） 。C 岛的蚂蚁发现食物， A 岛上的蚂蚁“空手”而回。一段时间后将连接 B、C 岛之间的“桥”和 A、B 岛对换，发现蚂蚁还是源源不断地顺着桥 BC 爬上岛 A，在 A 岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥 AB。结果分析：步骤：蚂蚁会沿着 B、C 岛之间的“桥”到达 C 岛，获取食物。步骤：蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走。步骤：蚂蚁的行动靠气味。（3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？