2021-2022学年部编版九年级历史上册知识要点归纳
《2021-2022学年部编版九年级历史上册知识要点归纳》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022学年部编版九年级历史上册知识要点归纳(26页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、九上历史知识要点归纳九上历史知识要点归纳 第第 1 1 课课 古代埃及古代埃及 1.1.尼罗河与古埃及文明尼罗河与古埃及文明 (1)(1)兴亡:兴亡:位于非洲东北角,尼罗河尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约 从公元前 3500 年开始出现若干小国,公元前公元前 31003100 年年左右初步实现统一;公元前 525 年,被波波 斯帝国斯帝国吞并。 (2)(2)版图:版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细 亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)(3)文明:文明:太阳历太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象
2、形文字象形文字是世界上最早的文字之一。 2.2.金字塔:金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结 晶。 3.3.法老的统治法老的统治 (1)(1)统治统治: :法老法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大 臣。 (2)(2)危机:危机: 随着社会矛盾的激化, 王权受到挑战, 胡夫金字塔胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。 第第 2 2 课课 古代两河流域古代两河流域 1.1.古代两河流域文明古代两河流域文明 (1)(1)范围:范围:“两河”指西亚的幼发拉底河幼发拉底河和底格里斯河底格里斯河,两河流域又称“美索
3、不达米亚”。 (2)(2)建国:建国:约从公元前公元前 35003500 年起,产生了一些以城市城市为中心的小国。 (3)(3)统一:统一:约公元前 24 世纪,实现了初步统一。 2.2.古巴比伦王国古巴比伦王国 (1)(1)统一:统一:公元前 18 世纪,第六代国王汉谟拉比汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业, 建立了统一、强大的奴隶制国家奴隶制国家。 (2)(2)统治:统治:实行君主专制君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)(3)影响:影响:汉谟拉比汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.3.汉谟拉比法典汉谟拉比法典 (1)(1)地位:地位:
4、是迄今已知迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典成文法典。 (2)(2)内容:内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权拥有公民权的自由民、无公民权的自由民无公民权的自由民和奴隶奴隶三个严 格的社会等级; 奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘战俘是奴隶的主要来源, 也有买卖奴隶的现象。 家庭奴隶制家庭奴隶制是其一大特征。 (3)(3)意义:意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济商品经济在 古巴比伦比较活跃。 (4)(4)评价:评价:汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制法制 传统传统源远流长。 (5)(5)性质:性质:
5、维护奴隶主的利益。 第第 3 3 课课 古代印度古代印度 1.1.古代印度河流域文明古代印度河流域文明 (1)(1)兴起:兴起:最早出现于印度河流域印度河流域。 (哈拉帕、摩亨佐达罗) (2)(2)建国:建国:公元前 1500 年左右,雅利安雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)(3)鼎盛:鼎盛:孔雀王朝孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城华氏城是当时世界上最繁华、人 口最多的大城市之一。 2.2.森严的种姓制度森严的种姓制度 (1)(1)建立:建立:雅利安雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级社会等级制度。 (2)(2)主要内容主要内容 婆罗门:掌握祭祀;婆罗门
6、:掌握祭祀; 刹帝利:掌管军事、行政权力刹帝利:掌管军事、行政权力 首陀罗:从事农业、畜牧业、商业首陀罗:从事农业、畜牧业、商业 吠舍:由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务吠舍:由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务 最卑贱人“不可接触者”最卑贱人“不可接触者”贱民贱民 (3)(3)特点:特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级不同等级的 人不得通婚。 3.3.释迦牟尼创立佛教释迦牟尼创立佛教 (1)(1)创立:创立:公元前 6 世纪,乔达摩悉达多乔达摩悉达多创立。 (2)(2)教义:教义:反
7、对婆罗门婆罗门的特权。提出“众生平等”众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)(3)发展:发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。 (4)(4)传播:传播:公元前 3 世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南 经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 第第 4 4 课课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 1.1.希腊城邦希腊城邦 (1)(1)范围:范围:包括希腊半岛希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 (2)(2)特点:特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易海外贸易的发展。 (3)(3)文明:文明: 产生于爱琴海地区, 爱琴文
8、明包括克里特文明克里特文明和迈锡尼文明迈锡尼文明。 此后进入荷马时代荷马时代。 (4)(4)兴起:兴起:公元前 8 世纪,希腊出现了城邦,斯巴达斯巴达是最大的城邦。 (5)(5)居民:居民: 分为公民和非公民, 二者是统治与被统治的关系。 成年男性成年男性公民公民有参与统治的权利, 只有公民才能占有土地;参军打仗参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。 2.2.雅典的民主政治雅典的民主政治 (1)(1)背景:背景: 经过几次改革后, 雅典建立了民主政体。 公元前 5 世纪中后期, 伯里克利伯里克利主政时期, 雅典民主达到全盛,奴隶制政治奴隶制政治发展到高峰。 (2)(2)表现:表现:
9、 雅典公职人员几乎都是从全体公民全体公民中抽签产生。 代表各地的 10 个主席团轮流主持城 邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生;公民大会公民大会是最高权力机构。 伯里克利还建立了津贴制度津贴制度。 (3)(3)局限:局限:占雅典人口绝大多数的外邦人外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 3.3.亚历山大帝国亚历山大帝国 (1)(1)兴起:兴起:公元前 4 世纪,马其顿马其顿成为军事强国。 (2)(2)东征:东征:公元前 334 年,马其顿国王亚历山大亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两 河流域,最远到达印度河流域印度河流域。 (3)(3)成果:成果:建立亚历山大
10、帝国,地跨欧、亚、非三洲(定都巴比伦)。 (4)(4)局限性:局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无 数财富。 (5)(5)积极性:积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系经济联系和贸易往来;帝国境 内建造的新城后来成为新的经济文化经济文化中心。 第第 5 5 课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 1.1.罗马城邦罗马城邦 (1)建国:公元前公元前 509509 年年,罗马建立共和国。 (2)(2)统治:统治:国家统治的决策权掌握在元老院元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,公民公民 大会大会是是形式上的最高权力机关;设
11、立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利 的决议;颁布了十二铜表法十二铜表法。 (3)扩张:公元前 3 世纪初,罗马征服了整个意大利意大利半岛;随后战胜了迦太基,迦太基,控制了西西地中 海地区;公元前公元前 2 2 世纪世纪成为整个地中海地区的霸主。 (4)(4)危机危机:公元前 73 年,斯巴达克,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。 2.2.罗马帝国罗马帝国 (1)(1)政权更迭:政权更迭:公元前 49 年,凯撒凯撒控制元老院。公元前 31 年,屋大维屋大维成为最后的胜利者,他 首创“元首制”,掌握最高统治实权。 (2)(2)建国:建国:公元前公元前 2727 年年,
12、罗马共和国演变为罗马帝国罗马帝国。屋大维屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马 帝国进入了和平发展的时代。 (3)(3)扩张:扩张:2 世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海地中海成为罗马 帝国的“内湖”。 3.3.罗马帝国衰亡罗马帝国衰亡 (1)(1)原因:原因:3 世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日耳曼日耳曼人侵入罗马帝国。 (2)(2)灭亡:灭亡:4 世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476476 年年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下 灭亡。西罗马的灭亡标志着西欧奴隶制度西欧奴隶制度结束。 第第 6 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 1.1.文学和雕
13、塑文学和雕塑 (1)(1)文学:荷马史诗文学:荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。 (2)(2)雕塑:雕塑:奥林匹亚神庙中的宙斯像宙斯像是世界古代七大奇迹之一。掷铁饼者掷铁饼者是希腊雕塑艺术 中的杰作。 2.2.建筑艺术建筑艺术 (1)(1)希腊:希腊:体现在神庙神庙建筑,雅典的帕特农神庙帕特农神庙是典型代表。 (2)(2)罗马:罗马:特点是石拱门、穹顶石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖 碑和万神庙万神庙等。 3.3.哲学和法学哲学和法学 (1)(1)哲学:哲学:德谟克里特德谟克里特提出了“原子论”;苏格拉底苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的
14、问和 答, 主张 “人应该认识你自己” ; 亚里士多德 (百科全书式学者)亚里士多德 (百科全书式学者)创立了逻辑学等新的学科。 (2)(2)法学法学: :十二铜表法十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法 律概念,构成了完整的罗马法学系统。 4.4.公历的缘起:公历的缘起:凯撒凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历儒略历”。儒略历后来成为今天 人们使用的公历的基础。4 世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法基督教历法。 5.5.古希腊与古罗马关系:古希腊与古罗马关系: 希腊是西方文明的摇篮, 罗马是其继承者, 两者构成了地中海文明。 第第 7 7 课课 基督教
15、的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 1.1.基督教的兴起:基督教的兴起:1 世纪时,兴起于巴勒斯坦巴勒斯坦地区。传道者宣传说,耶稣耶稣是“救世主”。4 世 纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。 2.2.法兰克王国法兰克王国 (1)(1)建国:建国:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克法兰克王国。 (2)(2)统治:统治:克洛维皈依了基督教基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的 土地,把原属罗马国罗马国有有的土地和无主土地无主土地赐给自己的亲兵和官吏。 (3)(3)版图:版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之
16、间的大部分地区。 3.3.封君与封臣封君与封臣 (1)(1)形成:形成:8 世纪前期,法兰克王国对土地土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供 兵役兵役服务。赐地的人成为封君封君,接受封地的人成为封臣封臣。 (2)(2)关系:关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君 不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。 (3)(3)特点:特点:封君与封臣的关系有严格的等级性等级性,而且权利、义务义务交织。 (4)(4)影响:影响:以土地土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。 4.4.查理曼帝国查理
17、曼帝国 (1)(1)继位:继位:8 世纪,法兰克国王丕平之子查理查理继承王位,成为法兰克国王。 (2)(2)扩张:扩张:800 年前后,版图扩展到今天的意大利意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成 为当时西欧最大的王国。 (3)(3)统治:统治:实行鼓励基督教基督教发展的政策,命令人民贡献“什一税”“什一税”。 (4)(4)加冕:加冕:800 年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“查理大帝”或“查 理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国查理曼帝国”。 (5)分裂:843 年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志德意志、法兰西法兰西 和意大利意大利三个国家
18、的雏形。 第第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 1.1.庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户 (1)(1)形成:形成:9 世纪开始形成,大约到 11 世纪庄园遍布欧洲(农村)各地。 (2)(2)特点:特点:一个独立的自给自足自给自足的经济和政治单位。 (3)生产关系:庄园的居民均为领主的佃户佃户;土地分为领主的“直领地直领地”和佃户的“份地”; 庄园周围土地被称为“公用地“公用地”;自由农民自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产, 有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。 2.2.庄园法庭庄园法庭 (1)(1)权利:权利: 有司法权司法权,主持法庭的是领主或他的管家。 佃户佃户在劳役
19、中侵犯领主利益的行为都会受 到起诉与处罚。 (2)(2)开庭:开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。 (3)(3)惩罚:惩罚:手段通常是处以罚金罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户佃户的义务,无故缺席的 佃户也会被罚款。 (4)(4)审判:审判:依据习惯法习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户佃户也可以利用法庭维护自己的 权益,甚至有权参与案件的审理。 (5)(5)作用:作用:起着维护庄园公共秩序庄园公共秩序的作用,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主 的特权。 第第 9 9 课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 1.1.自由和自治的城市
20、自由和自治的城市 (1)(1)背景:背景:西欧农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。 (2)(2)表现:表现:旧的城市复苏,新的城市不断产生。 城市自 治斗争 原因 城市一般坐落在封建领主的领地上,受领主控制 史实 城市居民取得自由和自治斗争,常用手段:金钱赎买和武力斗争 结果 许多城市取得一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市有权选举市 长、市政官员和设立城市法庭 影响 国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。 2.2.城市居民的身份城市居民的身份 (1)(1)由来:由来:手工工匠和商人手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴农奴在自由城市住满一年零一天
21、,就获得市民 的身份,从此享有自由。 (2)(2)生产生活:生产生活:手工业者手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人商人专专事商业 和贸易,通常比手工业者富裕。 (3)(3)发展:发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成 为早期的资产阶级早期的资产阶级。 3.3.大学的兴起大学的兴起 (1)(1)背景:背景:随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化阿拉伯文化也不断 传入西欧。 (2)(2)兴起:兴起: 12 世纪, 西欧的教育与学术出现了新气象, 大学的兴起大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最 美好的花朵”
22、。 (3)(3)发展:发展:12 世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会, 选举会长管理学校;13 世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利自治权利得到了保 证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权免赋税特权、司法特权司法特权、教育自主权教育自主权。 (4)(4)课程设置:课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐,专业课程包括法 学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受基督教会受基督教会的影响,另一方 面反映了经济和社会发展经济和社会发展的要求。 第第 1010 课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼
23、法典 1.1.查士丁尼及查士丁尼法典查士丁尼及查士丁尼法典 (1)(1)帝国版图:帝国版图:囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。 西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了 “黄金时代黄金时代”。 (2)(2)查士丁尼:查士丁尼:527 年,查士丁尼查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。 编编 订订 法法 典典 目的目的 为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力 法典法典 查士丁尼法典、法学汇纂法学概要新法典统称罗马民法大全查士丁尼法典、法学汇纂法学概要新法典统称罗马民法大全 内容内容 承诺奴隶制;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定承诺奴隶制;对财产、买卖、
24、债务、契约关系等作出明确规定 评价评价 罗马民法大权被誉为欧洲民法的基础罗马民法大权被誉为欧洲民法的基础 2.2.拜占庭帝国的灭亡拜占庭帝国的灭亡 (1)(1)外来侵略:外来侵略:7 世纪起,阿拉伯人阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国;9 世纪以后,面临多个外部军事势力 的进攻;西欧封建主组建十字军十字军东征拜占庭。 (2)(2)抗击侵略:抗击侵略:把行省改为军区,把自由民编入军队,军事将领成为地方的行政长官。 (3)(3)帝国灭亡:帝国灭亡:1453 年,奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。 (4)(4)帝国影响:帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文
25、艺复兴文艺复兴提供了丰富的精 神营养。 第第 1111 课课 古代日本古代日本 1 1、6 6 世纪前的日本世纪前的日本 (1)(1)建国:建国:12 世纪,日本有 100 多个小国。5 世纪初,大和大和政权统一了日本。 (2)(2)统治:统治:大和国的最高统治者称“大王大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领 地,居民以“部”“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 2 2、大化改新、大化改新 (1)(1)背景:背景:69 世纪,日本积极吸收中国文化,刺激了大和的统治者。 (2)(2)概况:概况:646 年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全册
链接地址:https://www.77wenku.com/p-190476.html