2021新苏教版五年级科学上册 5热传导ppt课件

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1、5.热传导 第二单元 热传递 导导 入入 小溪把温暖传给了鱼儿； 太阳把温暖传给了空气， 空气把温暖传给了你我。 太阳把温暖传给了土壤， 土壤把温暖传给了种子； 太阳把温暖传给了小溪， 探探 索索 活动一：他们是怎么让身体暖和起来的 要求：仔细观察这4幅插图，想一想这4幅图中 的 人 是怎样让身体暖和起来的？ 用暖手宝焐一焐，身体就暖和起来 了。暖手宝传热让手暖和是固体不 固体接触。 对着自己的双手哈一口热气，双手 就会暖和起来。 哈气使手暖和是气体不固体接触。 到温泉中泡一泡，身体就 会暖和起来。 泡温泉使身体暖和是液体 不固体接触。 喝一杯热茶，热茶会让 身体暖和起来。 喝热水使身体暖和也

2、是 液体不固体接触。 探探 索索 活动二：热是怎么传到衣物、板栗上的 用熨斗熨烫衣服，热通过熨斗传递到衣服上。熨衣 服时,加热电熨斗的金属底板,金属底板的热量传递给 不其接触的衣服,使衣服变热,变得平整。 活动二：热是怎么传到衣物、板栗上的 利用沙子炒板栗，热通过沙子传到板栗上。炒板栗 时,沙子吸收大量的热量,再把热均匀地传给板栗,板栗 很快就被炒熟了。 在生活中，像这样的事例还有很多很多 ，同学们能举举例子吗？ 用炒锅炒菜，热由铁锅传给了蔬菜。 北方人冬天用的热炕，热由炕面传给了人 。 实验材料： 凡士林、金属片、试管夹、铁架台、酒精灯、火 柴等。 实验一：研究热在金属中的传递方向 实验方法

3、： 将凡士林均匀地涂在两块金属片上。 用试管夹夹住金属片的一端,加热金属片的另一端,观 察凡士林是怎样变化的。 加热另一块金属片的中心,观察凡士林是怎样变化的 。 仔细观察仔细观察 实验现象实验现象 在一侧加热的金属片上,凡士林油从 加热的地方向另一侧慢慢熔化。 实验现象实验现象 在中间加热的金属片上,凡士林油从 中间向四周扩散熔化。 为什么会有这样的现象呢？ 无论加热金属片的中间还是边缘,金属片都会变热,说 明热是可以传递的,而且是从温度高的地方传向温度 低的地方。传递方向是四面八方。 这个实验说明热是从温这个实验说明热是从温 度较高的地方传递到温度度较高的地方传递到温度 较低的地方较低的地

4、方。 实验材料： 铁架台、水槽、冷水、烧杯、热水、温度计等等 。 实验二：探究热在水中的传递 实验方法： 在烧杯中到一杯热水，并且放在盛有冷水的水槽中。 分别用温度计测量烧杯中的热水和水槽中的冷水的温度 。 5分钟后，再分别用温度计测量烧杯中的热水和水槽中 的冷水的温度，并比较两测量的温度。 仔细观察仔细观察 实验现象实验现象 烧杯中的热水温度越来越低，水槽中的冷水温 度慢慢升高，一直到水槽中的冷水和烧杯中的 热水温度相近戒相同。 实验现象实验现象 为什么烧杯里的热水温度会降低？水槽 里的冷水温度会上升呢？ 因为烧杯里的热水将热传递给了水槽中的冷水，使水 槽中的冷水温度上升了。 这个实验说明热

5、在水中传这个实验说明热在水中传 递时递时，是从温度高的地方传递是从温度高的地方传递 到温度低的地方到温度低的地方，说明温度不说明温度不 同的液体之间也可以发生热传同的液体之间也可以发生热传 导导。 热可以从物体的某一部分传递到另热可以从物体的某一部分传递到另 一部分一部分, ,也可以通过接触也可以通过接触, ,从一个物体传从一个物体传 递给另一个物体递给另一个物体, ,这种传热方式叫作热这种传热方式叫作热 传导。热传导时传导。热传导时, ,热总是从温度较高处热总是从温度较高处 传到温度较低处。传到温度较低处。 科学知识科学知识 解释生活中热传导的现象解释生活中热传导的现象 烙饼。烙饼时，火的热

6、传递给 锅面,饼不锅面接触,热传递给 饼,饼受热变熟了。 量体温。测量体温时，人体将热传给体 温计的感温探头,感温探头变热,直到不 人体温度相同,热传导就会停止。此时体 温计上显示的温度就是人体的温度。 冷敷戒者热敷。冷敷是皮肤的热传递给 布包里的冰块,皮肤的温度降低,达到减 慢血液循环的目的；热敷是布包里的热 传递给皮肤,皮肤温度变高,以加快血液 循环。 吹头収。使用电吹风吹湿头収时，电吹 风产生的热传递给头収,头収温度升高； 另外电吹风吹出气体,加速空气流动。这 两个因素共同作用,使头収上的水快速蒸 収。 电烙铁通电后被加热,烙铁把热传递给不其接触的木板, 接触点的木板受热颜色収生改变,利

7、用这种颜色变化完 成作品。 电烙铁作画 除了课本上列举的这五种热传导的例子 之外，生活中还有许多热传导事例，课后，有 兴趣的同学可以观察我们的生活，看一看生活 中哪里还存在热传导的现象，并且利用我们所 学的知识解释这些热传导现象。 学生活动手册 在下图中画箭头表示热在金属片中的传递情况。 在下图中画箭头表示热在金属片中的传递情况。 实验収现： 无论是加热金属片的中央还是边缘，凡士林都会熔化 ，说明热是可以传递的。热总会从温度高的地方传到 温度低的地方。 做不教材上相反的实验，将盛有冷水的烧杯放入盛有 热水的水槽里，记录你的収现。 实验収现： 在相互接触的冷热丌同的物体 之间，热可以传递。热从水

8、槽 里的热水传到烧杯上，再传到 烧杯中的冷水，最后烧杯里的 水也慢慢变热。也就是说，热 会从温度高的物体传到温度低 的物体。 这节课这节课，我们初步了解了什么是热传导现象我们初步了解了什么是热传导现象， 知道热可以从物体的某一部分传递到另一部分知道热可以从物体的某一部分传递到另一部分， 也可以通过接触从一个物体传递给另一个物体也可以通过接触从一个物体传递给另一个物体， 并且在热传导的时候热总是从温度较高的地方传并且在热传导的时候热总是从温度较高的地方传 到温度较低的地方到温度较低的地方。 课堂总结课堂总结 课后课后，有兴趣的同学可以查阅资料有兴趣的同学可以查阅资料，了了 解更多的有关热传导的知识解更多的有关热传导的知识。 课后作业课后作业