2021年高中政治人教版必修四《生活与哲学》提纲知识点总结
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1、高二生活与哲学高二生活与哲学复习提纲复习提纲 第一单元、哲学的一般知识点第一单元、哲学的一般知识点 1 1、 哲学的起源:、 哲学的起源:(1) 哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学指导生活(作用) 。、哲学指导生活(作用) 。 哲学是指导人们生活得更好的艺术;哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 3、什么世界观、其特点是?什么是方法论?世界观和方法论的关系是什么?、什么世界观、其特点是?什么是方法论?世界观和方法论的关系是什么? 什么世界观:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。特点:世界观人人都世界观人人都
2、有有,是自发的、不自觉的、不系统的、零散的。 方法论:用世界观指导人们去认识世界和改造世界,就是方法论 世界观和方法论的关系:世界观和方法论是同一个问题两个方面。一般说来,世界观决定方法论,方法一般说来,世界观决定方法论,方法 论体现世界观论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一。 4、 哲学的含义(是什么?)哲学的含义(是什么?) 从本义上看:哲学是爱智慧和追求智慧。哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观。哲 学又是关于方法论的学问,哲学是世界
3、观和方法论的统一。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总 结,升华。 5、哲学与具体科学的关系:、哲学与具体科学的关系: 具体科学的进步推动哲学的发展。具体科学的进步推动哲学的发展。 (那种把哲学看作“科学之科学”“科学之科学”认为哲学可以取代具体科学的看法是是 错误错误。 )哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 6、哲学的基本问题、哲学的基本问题 (1)是什么?是)是什么?是思维和存在的关系问题(也就是意识和物质的关系问题) 。思维和存在的关系问题(也就是意识和物质的关系问题) 。 它有两个方面内容:一方面,思维和存在何者为本原的问题。思维
4、和存在何者为本原的问题。 (对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和 唯心主义的唯一标准唯一标准。 )另一方面,思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。 (对 这个问题的不同回答,可以划分为可知论可知论和不可知论不可知论。 ) (2)为什么思维和存在的关系问题是哲哲学的基本问?是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避遇到和无法回避 的基本问题的基本问题是一切哲学都不能回避,必须回答的问题它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回 答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。 7、哲学派别、哲学
5、派别 (1) 唯物主义唯物主义(先有物质后有意识,物质决定意识)经历三个阶段: 古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义 优点:认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。 局限:是一种可贵的猜测,没有科学依据可贵的猜测,没有科学依据,把物质归结为具体的物质形态(水、火、气、土)具体的物质形态(水、火、气、土) 。把复杂的问 题简单化了。 例例:1 五行说:生成万物的基本元素是金木水火土。2 荀子:天地合而万物生,阴阳接而变化起。天地合而万物生,阴阳接而变化起。 3 范缜:形存则神存,形谢则神谢形存则神存,形谢则神谢。4 王夫之:气者,理之依也气者,理之依也。5 赫拉克利特:世界是一团
6、永恒燃烧的活世界是一团永恒燃烧的活 火。火。 6 泰勒斯: “水”是万物的“始基” 。 近代形而上学唯物主义(近代形而上学唯物主义(优点:自然观的唯物主义(把物质归结为原子) 。局限:机械性、形而上学性和 历史观的唯心主义。 例例:狄德罗:自然界由树木无穷、性质不同的异质元素元素构成。 培根:万物的基础是原始物质,是基本元素。元素。 辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义 提醒:唯物主义从本质上讲是正确的,但只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。 (2) 唯心主义(唯心主义(意识是本原,意识决定物质) 主观唯心主义主观唯心主义(人的主观
7、精神是唯一的实在,是第一性的。如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等) 代表人物:英国贝克莱(观点: “存在即被感知存在即被感知”) 、中国孟子、王守仁。 例例:孟子:万物皆备于我 ; 王守仁:心无外物心无外物 ; 宇宙便是吾心,吾心即是宇宙; 我思故我在 ; 存在就是被感知;物是观念的集合物是观念的集合; 万物皆是我们的表象 客观唯心主义客观唯心主义(客观精神是世界的主宰和本源。如上帝、理念、绝对精神等) 例例:神创论、柏拉图的理念观、朱熹:理生万物,理在事先理生万物,理在事先 哲学的基本派别哲学的基本派别:唯物主义和唯心主义。 哲学的“两个对子”哲学的“两个对子” :唯物主义和唯心主义、辩证
8、法和形而上学 8、正确理解“真正的哲学”、正确理解“真正的哲学” (哲学是时代精神的总结和升华)(哲学是时代精神的总结和升华) (1)含义)含义:真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,正确地反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了 时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 (2)为什么说为什么说真正的哲学是社会变革的先导真正的哲学是社会变革的先导 体现在对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。可以预见和指明社会的前进方向, 提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质 力量。总之,总之
9、,任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动推动 时代的步伐,指导社会的变革。 (时代的步伐,指导社会的变革。 (真正的哲学是社会变革的先导真正的哲学是社会变革的先导) 9、全面认识马克思主义哲学、全面认识马克思主义哲学 (1) 、直接理论来源:) 、直接理论来源:德国古典哲学德国古典哲学,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。,主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 (2) 、马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的基本特征: 第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合唯物主义与
10、辩证法的有机结合,唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。实 现了实践基础上的科学性和革命性的统一实践基础上的科学性和革命性的统一。 (3) 、实践的观点是马克思主义哲学的基本观点,实践的观点是马克思主义哲学的基本观点,也是马克思主义哲学最根本最重要的特征。 (4) 、 马克思主义中国化的理论成果: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系 (邓小平理论、 “三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想) 。 第二单元、包括唯物论、认识论、第二单元、包括唯物论、认识论、 一、唯物论(判断一、唯物论(判断是不是唯物论看是不是唯物论看 3 个关键词:
11、物质、意识、规律)个关键词:物质、意识、规律) 1、关于物质:、关于物质: (1)物质的含义?唯一特性?)物质的含义?唯一特性? 含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 唯一特性唯一特性:客观实在性。 (易混点:物质固有的根本属性固有的根本属性和存在方式是运动是运动) (理解:物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质共同本质。物质和物质的具体形态是物质和物质的具体形态是 共性和个性,一般和个别的关系,共性和个性,一般和个别的关系,而不是整体和部分的关系不是整体和部分的关系。 ) ( 2)世界物质性原理:)世界物质性原理:世界是物质的世界,世界的真正统
12、一性就在于它的物质性。世界的真正统一性就在于它的物质性。 自然界是物质的。人类社会是物质的(构成社会物质生活条件的基本要素是:地理环境、人口因素和构成社会物质生活条件的基本要素是:地理环境、人口因素和 生产方式)生产方式) 。人的意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映。 (3) 物质和运动的关系: 世界的一切事物都处于运动和变化中, 运动是物质固有的根本属性和存在方式, 世界上不存在脱离运动的物质。 (离开运动谈物质会导致形而上学离开运动谈物质会导致形而上学)运动是物质的运动,物质是运动的承 担着,脱离物质的运动是根本不存在的,物质和运动是不可分割的。 (离开物质谈运动会
13、导致唯心主义离开物质谈运动会导致唯心主义) 2、关于运动、静止、关于运动、静止 (1) 运动的含义、特点?含义:含义:哲学上讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化过程。 特点:运动是特点:运动是无条件的、永恒的和绝对的无条件的、永恒的和绝对的。 (2)静止的含义、特点?含义:静止是运动的一种特殊状态。静止是运动的一种特殊状态。 (两方面:教材 32 页) 特点:静止是有条件的、暂时的和相对的。有条件的、暂时的和相对的。 (3)运动和静止的关系:世界上的一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,运动是绝对的、无 条件的和永恒的;静止是运动的一种特殊形态,静止是相对的、有条件的和暂时的。物质世界
14、是绝对运物质世界是绝对运 动和相对静止的统一动和相对静止的统一只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导 致相对主义和诡辩论 3、规律的客观性和普遍性原理及方法论规律的客观性和普遍性原理及方法论 (1 1) 、 原理内容 :、 原理内容 :、规律的含义:规律是事物运动过程中固有、本质的、必然的、稳定的联系。固有、本质的、必然的、稳定的联系。、 规律的特征特征:规律是客观的规律是客观的,不以人的意志为转移的,它既不能被创造不能被创造,也不能被消灭也不能被消灭。规律是普遍规律是普遍 的的:自然界、人类社会和人的思维运动变化都是有规律的。 (2 2) 、 方法论 :、
15、方法论 :规律的客观性和普遍性要求我们,必须遵循规律,按客观规律办事必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。 一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前,人并不是无能为力的,人可以在认识人可以在认识 和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。 4、关于意识: 什么是意识:从起源看:意识是物质世界(包括自然界和人类社会)长期发展的产物。从生理基础 看:意识是人脑的机能(意识是人脑特有的,人脑人脑是意识活动的物质器官) 。从意识的内容看:意识是客意识是客 观存在的主观映像观存在的主观
16、映像。从本质上看,意识人脑对客观存在的反映。从本质上看,意识人脑对客观存在的反映。 (2)其它选择题常考点: 意识的内容是客观的内容是客观的,但形式是主观的形式是主观的。 (意识的内容来源于来源于客观存在) 不管正确的意识还是错误的意识不管正确的意识还是错误的意识都是人脑对客观存在的反映都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是对客观实在。正确的意识是对客观实在如实如实的反映,的反映, 错误的意识则是对客观实在错误的意识则是对客观实在歪曲的歪曲的反映。反映。 意识能动性的特点特点:意识活动具有目的性;意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识活动具有目的性;意识活动具有自觉选择性和主动创造性。 意识
17、的能动作用:意识的能动作用:1、 人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉 选择性。选择性。 (选择题:(选择题: 意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件) 。) 。2、人能够能动地改造世人能够能动地改造世 界。界。意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识促进客观事物的发意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的展,错误的意识阻碍客观事物的 发展。发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神,
18、可以催人向上,使人奋进;萎靡的精 神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。 5、坚持一切从实际出发,实事求是、坚持一切从实际出发,实事求是 (1) 、哲学依据:物质决定意识;规律具有客观性、普遍性。) 、哲学依据:物质决定意识;规律具有客观性、普遍性。 (2) 、怎样做到一切从实际出发,实事求是) 、怎样做到一切从实际出发,实事求是 :做事情:做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事 物出发,物出发,经过调查研究,找出事物固有的而不是臆造的规律性,经过调查研究,找出事物固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。作为我们行动的依据。 要求我们充分发挥主
19、观能动性,要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律, 用科学的理论武装头脑、指导实践。用科学的理论武装头脑、指导实践。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革命热要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,要把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又反对片面强调客观条件、安反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又反对片面强调客观条件、安 于现状、因循守旧、无所作为的思想。于现状、因循守旧、无所作为的思想。
20、 6、 尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 1、 原理内容原理内容:尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。一方面,尊重客观规律是尊重客观规律是 发挥主观能动性的前提和基础发挥主观能动性的前提和基础。 另一方面, 发挥人的主观能动性是认识、 掌握和利用客发挥人的主观能动性是认识、 掌握和利用客观规律的必要条件。观规律的必要条件。 2、 【方法论【方法论】我们既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 7、物质和意识的辩证关系、物质和意识的辩证关系 (1 1)
21、 、) 、 原理内容 :原理内容 :物质决定意识,意识是物质的反映;意识对物质具有能动反作用,人能够能动地认识 世界和改造世界,正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。 (2 2) 、) 、 方法论 :方法论 :一方 面要坚持一切从实际出发,实事求是;另一方面,要重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服 错误的思想意识。 二、认识论(二、认识论(判断是不是认识论看判断是不是认识论看 3 个关键词:实践、认识、真理)个关键词:实践、认识、真理) 一、实践及其特点 1、含义:实践是人们改造客观世界改造客观世界的一切物质性运动。它有两层基本含义:凡是实践都是以人为主体、 以
22、客观事物对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现 实的存在。 2、特点特点:实践具有客观物质性客观物质性、具有能动性能动性(是人有目的、有意识的活动) 、具有社会历史性。社会历史性。 3、基本形式:改造自然的生产实践生产实践,这是人类最基本最基本的实践活动。变革社会的实践探索世界规律的 科学实验活动。 二、二、实践是认识的基础实践是认识的基础。1、实践是认识的、实践是认识的来源来源 2、实践是认识发展的、实践是认识发展的动力动力 3、实践是检验认识真理性、实践是检验认识真理性 的的唯一标准唯一标准,4、实践是认识的、实践是认识的目的目
23、的。 注意:注意:1、认识的来源是实践。认识的来源是实践。认识的内容是客观事物。认识的内容是客观事物。 2、人们获得认识的途径有两个,参与实践获得的直接经验和学习间接经验。人们获得认识的途径有两个,参与实践获得的直接经验和学习间接经验。 三、三、实践和认识的辩证关系实践和认识的辩证关系 1.1.原理内容原理内容实践是认识的基础实践是认识的基础(实践决定意识) :实践是认识的唯一来源唯一来源,实践是认识发展的动力,动力, 实践是检验认识的真理性的唯一标准唯一标准,实践是认识的目的目的。 认识对实践具有反作用。认识对实践具有反作用。正确的正确的认识科学 的理论对实践具有巨大的指导作用,错误的错误的
24、认识则会对人们实践活动有阻碍作用。 四、在实践中追求和发展真理 1、真理特点:真理特点:真理是真理是具体的、有条件的: (或说成:具体性和条件性)具体的、有条件的: (或说成:具体性和条件性) (1)真理是客观的)真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映, 真理最基本的属性是客观性真理最基本的属性是客观性。 (由于人们的立场、观点和方法立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水知识结构、认识能力和认识水 平平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。但人们对同一事物的真理性认识只有一个,真理面真理性认识只有一个,真理面 前人人平等
25、。前人人平等。 (2)真理是有条件的)真理是有条件的。任何真理都有自己的使用条件和范围。如果超出这个条件和范围,真理就会成为谬 误。 (3)真理是具体的)真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的,真理都是主观与客观,理论与实践的具体的真理都是主观与客观,理论与实践的具体的 历史的统一。历史的统一。如果人们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理,真理都会转化 为谬误。 (4) 真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行相伴而行的。的。 2、坚持坚持在实践中在实践中不断追求真理不断追求真理 : (1) 原理内容原理内容 :
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