2021新青岛版（六三制）三年级上册科学第2课 动物的皮肤ppt课件

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1、第1单元 动物与环境 1.2 1.2 动物的皮肤动物的皮肤 科学科学概念概念目标目标 （1）知道动物通过皮肤接触、感知并适应环境。 （2）知道有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。 科学探究目标科学探究目标 （1）运用感官观察并描述动物皮肤的外部形态特征。 （2）通过模拟实验，感知体验动物皮肤的特点。 （3）依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，认识到动物可以 借助皮肤感知并适应环境。 科学态度目标科学态度目标 （1）在好奇心的驱使下，对动物皮肤表现出探究兴趣。 （2）乐于尝试运用多种材料探究动物如何通过皮肤感知并适应环境。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 增进对动物

2、的了解，逐渐喜爱动物，增强保护动物、爱护环境的意识。 教学目标 新课引入 猜猜它们是什么动物？猜猜它们是什么动物？ 你猜对了吗你猜对了吗? 新课引入 看一看看一看，想一想想一想 探究鱼身体表面的特点 它它的身体表的身体表 面差了什么？面差了什么？ 鱼身的颜色和环境的关系鱼身的颜色和环境的关系 探究鱼身体表面的特点 颜色深颜色深 颜色浅颜色浅 从上往下看 从下往上看 鱼身的颜色是一种保护色。鱼身的颜色是一种保护色。 探究鱼身体表面的特点 鱼身的颜色和环境的关系鱼身的颜色和环境的关系 不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境， 让自己的体表颜色与周围环境相适应。 鱼的皮肤与环境鱼的皮肤与环境 探

3、究鱼身体表面的特点 黏液：减少阻力，使鱼游得更 快，滑滑的身体也利于逃脱。 鳞片：保护身体。 侧线：躲避障碍物，感知水流变化。 鸭子的皮肤与环境鸭子的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点：特点： 全身覆盖羽毛，腹部具有绒羽， 羽毛大都包了一层油脂。 作用：作用： 保暖，不易沾水，冬天也能 游泳。 河马的皮肤与环境河马的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点：特点： 除了尾巴，身体表面几乎没有毛， 没有汗腺，很容易干裂。 作用：作用： 可以感知环境的冷与热、干 燥与湿润。 海豚海豚的皮肤与环境的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点特点： 皮肤很柔软，皮肤外层生有

4、 无数中空突起。 作用：作用： 海豚游泳时，整个皮肤表面 能按水的紊流作波浪起伏， 变得和水波的形状一致，能 减少水的摩擦阻力。 变色龙变色龙的皮肤与环境的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点特点： 皮肤表面有纳米晶体。 作用：作用： 变色龙能通过调节纳米晶体改 变光的折射而变色，使身体颜 色适应环境，起到伪装的作用。 北极熊北极熊的皮肤与环境的皮肤与环境 其他动物的皮肤是怎样适应环境的 特点特点： 体表有厚厚的长毛，中空， 无色透明。 作用：作用： 体表的毛在阳光的照射下呈 白色，能够减少身体热量的 散失，抵御寒冷。 周围动物的皮肤周围动物的皮肤 拓展活动 观察周围的动物的皮肤有

5、什么特点，说一说有哪些新的发现。 总结 鱼：鱼：颜色、鳞片、黏液、侧线颜色、鳞片、黏液、侧线 鸭子：鸭子：覆盖羽毛覆盖羽毛 河马：河马：无毛无无毛无汗腺汗腺 海豚：海豚：皮肤柔软，有无数中空突起皮肤柔软，有无数中空突起 变色龙：变色龙：纳米晶体纳米晶体 北极熊：北极熊：中空长毛中空长毛，无色透明，无色透明 动物通过皮肤接触、动物通过皮肤接触、 感知并感知并适应环境适应环境 有的动物表面覆盖着鳞、毛或甲等有的动物表面覆盖着鳞、毛或甲等。 （1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 北极熊体表的长毛是中空的，它的主要作用是减轻身体的重量。（ ） 变色龙体表的颜色会随环境而改变，这是它通

6、过体温的调节来实现的。（ ） 鱼的鳞片对鱼身体有保护作用。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 鱼身摸起来黏黏滑滑，有利于鱼（ ）。 A.逃脱敌人的攻击 B.隐藏自己的身体 C.寻找食物 河马经常泡在水里是因为（ ）。 A.它的皮肤容易缺水干裂 B.它需要大量喝水 C.它会用这个方法躲避蚊虫 （3）填空。 通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”不容易被发现，就是在做（ ）。 有的动物皮肤表面覆盖着（ ）、（ ）或（ ）等。 基础达标 综合探究 （1）刺猬刺猬的身体表面有什么特点？这对它的生存有什么作用？的身体表面有什么特点？这对它的生存有什么作用？ （2）青蛙是靠什么呼吸的？）青蛙是靠什么呼吸的？