2021年八省新高考语文考前模拟试卷(七)含答案
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1、2021 年八省新高考年八省新高考考前考前冲刺系列冲刺系列模拟模拟语文语文试题(试题(七七) 一、现代文阅读(一、现代文阅读(3535 分)分) ( (一一) )现代文阅读现代文阅读( (本题共本题共 5 5 小题,小题,1919 分分) ) 阅读下面的文字,完成 15 题。 材料一:材料一: 不期而遇的新冠肺炎疫情,是对人类的又一次破坏性试验,更是一场我们无法逃避并且必 须考好的大考。这样的大疫造成了一种独特的非常态,它为文学烛照社会、透见人性等提供了 一个特殊的视窗。 抗击新冠肺炎疫情的题材, 是 2020 年报告文学写作的一大热点, 不同时空、 不同身份的写作者,以各自的取景和笔墨,叙写
2、具有中国特色的抗疫故事。其中有疫情暴发之 初病毒的肆虐和生命的羸弱,也有由生活的流速突然降减应急而形成的艰难与焦虑,更多的则 是对生命第一、 人民至上, 举国奋力驰援湖北、 保卫武汉等真切场景、 感人故事的摄取和报告。 大疫终将过去,而这些存录了抗疫现场的报告文学,也会因为它存活了一段艰难而温馨的历史 而具有珍贵的价值。 闻令而动,驰援湖北武汉,是抗疫报告文学作品的主题句。张培忠和许锋的千里驰援 、 李琭璐的我来自北京等作品分别记叙了广东、北京等地第一时间派出援鄂医疗队,紧急赶 赴抗疫前线参与救治的事迹,体现出一方有难、八方支援的中国力量和中国精神。 千里驰援 是这类作品中较早推出的一部,它以
3、钟南山在武汉封城前数天的行程和活动、 “团圆夜亦是出征 时” 、春节正是医疗队“战时”等的散点速写和病区改造、危重病患抢救等镜头的特写,写实了 广东“逆行者”的效率和仁爱。 我来自北京中的“我”其实是一个复数“我们” , “我们”中 的刘颖、金建敏、王洁等北京医生、护士,以各自都有的“奋不顾身的理由” ,选择人生的“最 美逆行” 。当病人由医生衣服上的名字,查到“医生来自北京”时, “眼睛就突然亮了” ,这些具 体细节的表现力、感染力跃然纸上。 还有一种写作或许更具特质,那就是援鄂医生的亲历写作。 查医生援鄂日记是其中的 代表作。 作者是上海仁济医院呼吸科查琼芳医生, 她将自己特殊的经历以日记
4、的方式记录下来。 作品没有宏大叙事,有的只是与抗疫一线相关者具体而细微的叙事。 “无数人都在发一份光, 然后萤火汇成星河。 ” 沧海横流方显英雄本色。大疫迎面,人心可鉴。抗疫战斗中涌现出许多令人感动、感奋的 闪光人物,在他们自带光源的抗疫故事中流溢出人性美好的粲然。熊育群的守护苍生 ,主 人公是战“疫”中的钟南山。抗击“非典”时 67 岁的他临危受命,新冠肺炎疫情暴发时已是 84 岁高龄的他再度披挂上阵, “他劝别人不要去武汉,他却去了。明知道老年人最易感染” 。 作品通过“天下救人事最大” “仁心乃本心” “敢医敢言是天性”多侧面典型情节的描写,垒筑 起钟南山这位“共和国勋章”获得者老而弥坚
5、的精神丰碑。李春雷的铁人张定宇 ,深情记 写作品主人公大山一样的坚守,钢铁一般的意志。张定宇是武汉金银潭医院院长,同时又是一 名行动受限的渐冻症患者。作品用一系列独具人物个性的语言和细节,真实生动地再现了这位 “人民英雄”的鲜明形象,唤起读者内心庄严的崇高感。 反映抗疫的作品,题材主要集中在武汉主战场,但各地的写作也有不少值得关注。何建明 的上海表情 第一时间等作品,其价值既在抗疫之中,也在题材之外。作品以一个作家 的观察与体验, 叙写面对重大疫情, 上海人民抗疫的灵敏度、 精准度和从中显示的人性的温度, 同时又是一份真实生动地展示疫情大考中上海现代化治理体系和治理能力建设成就的现场报 告。
6、(摘编自丁晓原时代新潮激扬中的多声部交响 ) 材料二:材料二: 好的抗疫文学作品,模糊了人们的身份界限、空间界限,以独特的方式表达了对人类处境 的深邃思考,促使读者反思自我的行为与观念。不少抗疫文学作品记述了人间的美好情感,记 述了人类在面对困境时生与死的搏斗。贺拉斯曾说: “无论风暴把我带到什么岸边,我都将以 主人的身份上岸。 ”这种豪迈气度,作为生命意志的反抗,着实让我们感到目前与疾病激烈的 对峙,维护了生命的价值,是一种清醒的反抗意识。不少文学作品突出以向上的姿态与疾病搏 斗,有激情,有担当,书写着胜利的希望,闪耀着勇敢的光芒。 抗疫文学作品是命运主体书写, 也聚焦书写命运群体, 更是对
7、社会文化、 现实疫情的体验。 因此,抗疫文学不仅是对真实疫情的记录与再现,还要将个体命运放置在群体命运中书写。中 国人历来有很强烈的民族认同感和民族自豪感,在民族危急时刻,绝不向命运低头。抗疫文学 通过灾难叙事,激发出民族忧患意识和民族凝聚力,进而深化国家和民族共同体意识。抗疫文 学只有将个体、群体命运沉浸在国家命运的激流中去感知和表达,才能深深融入人民生活,才 能对时代做出准确记录, 才能摸准中华民族奋勇前行的脉搏, 才能提升为一种强劲的精神力量, 才能强化文艺的思想引领功能,才能体现出“文章合为时而著”的本色担当。 (摘编自李雪用文学凝聚抗疫精神力量 ) 1下列对材料相关内容的理解和分析,
8、正确的一项是(3 分) A新冠肺炎疫情暴发是一场对人类的重大考验,抗击疫情为文学烛照社会、透见人性等提 供了一个特殊视窗。 B抗疫文学中的报告文学在 2020 年表现突出,写作者们以各自的视角和文字,叙写具有 中国特色的抗疫故事。 C无论是“共和国勋章”获得者钟南山院士,还是普通的医生、护士和患者,都成为抗疫 文学着重表现的对象。 D2020 年疫情重灾区在武汉,抗疫主战场是武汉,自然,抗疫文学的创作者除了散见于 其他地方外,主要集中于武汉。 2根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A一方有难、八方支援的中国力量和中国精神体现在一些抗疫文学作品中,它是增强民族 凝聚力的宝贵财富。 B
9、 我来自北京 侧重于群体刻画, 铁人张定宇 侧重于个体塑造, 但在表现抗疫精神上, 却又殊途同归。 C抗疫报告文学之所以具有震撼人心的力量,是因为它们运用了散点速写、镜头特写、细 节展示等技巧。 D表现勇敢抗击疫情、书写必胜信念的抗疫文学能够激励中国人民同困难进行斗争,增强 民族的认同感。 3根据材料内容,下列不属于抗疫文学的一项是(3 分) A广州粤剧院演出的以广州抗击疫情一线医护人员为主角的粤剧小戏巍巍南山 。 B 光明日报发表的刘诗伟、蔡家园创作的报告文学生命之歌武汉抗疫记 。 C作家出版社出版的刘醒龙等 60 余位作家创作的抗疫主题诗文集战“疫”之歌 。 D新浪微博联合新浪读书出品的记
10、录普通医生、志愿者等不同角色的武汉抗疫日记 。 4从“文章合为时而著”的角度概括抗疫文学应具备的两个特点。 (4 分) 5请简要梳理材料一的行文脉络。 (6 分) (二)现代文阅读(二)现代文阅读 II II (本题共(本题共 4 4 小题,小题,16 16 分)分) 读下面的文字,完成 69 题。 精准扶贫精准扶贫 侯发山 精准扶贫来到牛村后,全村八十五户人家,家家都有人承包脱贫。伊南高兴得差点去买挂 鞭炮“噼里啪啦”一下。他是牛村的第一书记,任命没半个月,正琢磨着怎么给牛村脱贫呢, 精准扶贫来了,正想瞌睡哩给个枕头,能不乐得蹦起来? 牛村属于穷乡僻壤,传统的农耕劳作,日出而作,日落而息,典
11、型的贫困村。整个村落的 形状像一头牛,山为牛头树为角,桥为四蹄屋为身。精准扶贫实施一段时间后,伊南发现并不 是他想象中的那么回事。 帮扶脱贫的人经常来牛大家,每次都送来不少衣服,顺便带点水果,还有米面油之类的日 常生活用品。 伊南对牛大说,这样也好,省得你买衣服穿。 牛大鼻子一哼,冷冷地说,衣服都是穿过的,谁知道有没有传染病?说不定是从火葬场捡 来的呢。 牛二家,帮扶他的人来过一次后,再没来过,倒是每月寄五百块钱过来。 伊南掰着指头算了算,牛二家五口人,每人每月一百块,这也达不到脱贫标准啊。再说, 这钱也没保证,不定啥时候就断了。 牛三家,帮扶他家的人可能有点关系,安排牛三家的四口人都进城打工
12、了,牛三和他老婆 到某医院做保洁,就是打扫厕所卫生,两个孩子当保安,说白了,看大门。按说,这也不错, 可是, 这些工作都是临时的, 一旦帮扶的人退休了或是调走了, 牛三一家是不是有下岗的可能? 不好说。 牛四家,帮扶的人没有一官半职,只是一个小科员。这个小科员每星期都要来,到家后, 给牛四家扫地,帮助烧火做饭、洗衣服,若不是叫牛四“大叔” ,不知道的人真以为他是牛四 的儿子呢。弄到后来,牛四反倒不好意思了,对那个小科员说,小伙子,我不当贫困户了,我 脱贫了中不中? 还有真脱贫的。牛九,孤寡老人。帮扶他的人是某单位的老一,认牛九作干爹,给牛九过 了个生日,牛九就收了几万元的红包。 伊南回城后,从
13、当地的电视新闻里发现,牛村还有三户也脱贫了,一户是牛五家,从家里 的摆设上足可以看出来,五十吋液晶电视、真皮沙发、多开门冰箱等新潮家具家电应有尽有。 一户是牛六家,被记者采访的小伙子自称是牛六的儿子,亮了亮手腕上的名表,拿出几万元的 手机,抽的烟也都是中华烟,还对着镜头乐呵: “脱贫了,脱贫了。 ”一户是牛七家,从各种表 格和数据上,还有主人按的指印上,看出牛七已经奔上小康了。 伊南感到疑惑,当即打电话给牛村村委会牛主任。牛主任吭哧半天才说实话,说都是唬人 的。牛五家的家具录过像后就被拉走了,牛六压根就没娶老婆,哪来的儿子?牛七家,那些表 格都是胡填的。 伊南说,牛七都按指印了。牛主任说,牛七
14、说只要不是枪毙他,按指印没啥大不了。看着 人家大热天跪在地上填表格,怪可怜的,牛七说,咱权当积德行善了。 如此看来, 猪八戒啃猪蹄, 还得依靠自己才能不被饿死。 伊南回到牛村后, 通过深入了解, 他发现,牛村贫困的症结在于牛村的道路,就是那四座木桥。这几座桥年年都要被洪水冲垮, 一旦垮掉,村民就得集资修桥。年年集资修桥,村民的日子愈加贫困。他还得知,当地流传一 个说法,四座桥相当于牛的腿,腿要走路,不能修成死的。 伊南哭笑不得之余,找到牛主任。他故作神秘地说,牛主任,我找风水先生看了,牛村之 所以穷,问题出在“牛腿”上。 牛主任不明就里,惊诧地看着伊南。 伊南说,风水先生说,天机不可泄露。他好
15、说歹说,风水先生才吐露实话,说牛本身就不 如骡马走得快,牛腿老是断,那就更慢了。 牛主任眨巴着眼睛,眼睛一下子明亮了许多。 看到牛主任的表情,伊南心里有了底,继续“忽悠”牛主任,说不如把木桥换成钢筋水泥 的。 钱从哪里来?比不得修木桥啊。牛主任说着说着皱起了眉头。伊南说,只要做通村民的思 想工作,钱嘛,我想办法。 原先也有一些年轻人提过修桥的事,一直没付诸实施。牛主任说罢,又给伊南提出了自己 的想法。就地取材,修成石桥咋样?山上石头多。 伊南心里豁然一亮,说石桥好,与古村落协调。牛主任,咱兵分两路,您负责做村民的思 想工作,我回城找有关部门筹措资金。 事情比想象中的要顺利。 短短三个月后,木桥
16、换成了石桥。 记者报道牛村修桥的新闻后,外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸引,来牛村的人 日渐多起来。 后来,牛村就成了闻名遐迩的旅游胜地。 这下,牛村算是彻底脱了贫,伊南呢,据说也被提拔了。他要离开牛村时,村民还舍不得 他走呢。 (有删改) 6. 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) A第一段写伊南刚上任就迎来了精准扶贫,他非常高兴,这一情节为下文写伊南发现情况 并不如愿,下决心带领村民靠自己脱贫做了铺垫。 B牛村八十五户人家都有人承包脱贫,但后来走了样,电视新闻中对牛村三户脱贫人家的 报道,表明在帮扶脱贫行动中存在弄虚作假现象。 C以前针对牛村的扶贫措施,治标不治本,有短
17、期效应,但不是长久之计,不是切实改善 农民生活的举措,所以没能让牛村真正脱贫。 D伊南通过深入了解,发现牛村贫困的原因是四座木桥影响了牛村的风水,于是筹措资金 改建石桥,从而让牛村彻底脱贫。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A小说构思行文颇具匠心,内容紧凑,情节起伏跌宕,有引人入胜之效;语言口语化,符 合人物身份,具有浓郁的生活气息。 B伊南的扶贫举措与以前脱贫干部的举措形成了鲜明的对比,从而形象地回答了应该怎样 做才能做到真正精准扶贫的问题。 C作者善于用细节描写来揭示人物心理,如听了伊南的建议后“眼睛一下子明亮了许多” 这一细节,就表现了牛主任对伊南善于处理问
18、题的钦佩之情。 D小说中的人物虽着墨不多,却个性鲜明,这是因为作者善于运用语言、动作、神态等描 写对典型人物进行精准刻画。 8小说借助典型人物描绘了一幅牛村人物群像图,请简要分析牛村村民的形象特征。 9在尹南的带领下,牛村是怎样实现真正的精准扶贫的?结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读(二、古代诗文阅读(3535 分)分) (一)文言文阅读(本题共(一)文言文阅读(本题共 5 5 小题,小题,2020 分)分) 阅读下面的文言文,完成 1014 题。 申时行,字汝默,长洲人。万历五年,由礼部右侍郎改吏部。时行以文字受知张居正,蕴 藉不立崖异,居正安之。 六年三月,居正将归葬父,请广阁臣,遂以左
19、侍郎兼东阁大学士入预机务。居正揽权久, 操群下如束湿 ,异己者率逐去之。及居正卒张四维时行相继柄政务为宽大以次收召老 成朝论多称之然是时内阁权积重六卿大抵徇阁臣指诸大臣由四维、时行起,乐其宽, 多与相厚善。四维忧归 ,时行为首辅。言路为居正所遏,至是方发舒。以居正素昵时行,不能 无讽刺。时行外示博大能容人,心故弗善也。帝虽乐言者讦居正短,而颇恶人论时事,言事者 间谪官。众以此望时行,口语相诋諆。诸大臣又皆右时行拄言者口,言者益愤,时行以此损物 望。 十二年三月,御史丁此吕言侍郎高启愚以试题劝进居正,帝手疏示时行。时行曰: “此吕 以暧昧陷人大辟, 恐谗言接踵至, 非清明之朝所宜有。 ” 尚书杨
20、巍因请出此吕于外, 帝从巍言。 而给事御史王士性等交章 劾巍阿时行意,蔽塞言路。帝寻亦悔之,命罢启愚、留此吕。时行、 巍求去。 (余)有丁、 (许)国言: “入臣国体所系,今以群言留此吕,恐升以安时行巍心。 ”国 尤不胜愤,专疏求去,低诸言路。帝乃听巍,出此吕于外,慰留时行、国,而言路群起攻国。 时行请量罚言者,言者益心憾,阁臣与言路日相水火矣。 初,御史魏允页、郎中李三才以科场事论及时行子用懋,贬官。给事中邹元标劾罢时行姻 徐学谟, 时行假他疏逐之去。 已而占物情, 稍稍擢三人官, 世以此称时行长者, 时行欲收人心, 罢居正时所行考成法,一切为简易,亦数有献纳。尝因灾异,力言催科 急迫,征派
21、加增,刑狱 繁多,用度侈靡之害。又尝请减织造数,用邓子龙、刘钮平陇川,趣顺义王东归、寝叶梦熊奏 以弭杨应龙之变。然是时天下承平,上下恬熙,法纪渐不振。时行承帝指,不能大有建立。 (选自明史申时行传 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A. 及居正卒/张四维/时行相继柄政/务为宽大/以次收召老成/朝论多称之/然是时内阁权 积重/六卿大抵徇阁臣指/ B. 及民正卒/张四维/时行相继柄政务/为宽大/以次收召/老成朝论多称之/然是时内阁权 积重/六卿大抵徇阁臣指/ C. 及居正卒/张四维/时行相继柄政/务为宽大/以次收召老成/朝论多称之然/是时内阁权 积重六卿/大抵徇阁臣指/
22、 D. 及居正卒/张四维/时行相继柄政务/为宽大/以次收召老成/朝论多称之/然是时内隔积 重六卿/大抵徇阁臣指/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的项是(3 分) A. 束湿,指捆扎湿物,文中用以形容官吏对待下属苛酷急切。 B. 忧归,指官员因忧虑过度无法履行应尽的职责而辞职回家。 C. 交章,文中指官员交互向皇帝上书奏事,揭发杨巍的罪状。 D. 催科,指催征赋税。灾荒之年催征赋税,易滋生社会弊端。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A. 申时行为人内敛,不喜欢标新立异,张居正对他很放心,后来召他入内阁参与机密事 务。 B. 申时行常示人以博大
23、,但内心并不宽容,谏官被贬时不为他们说话,导致谏官对他不 满。 C. 申时行看重为官声誉,有官员弹劾他儿子和姻亲,他贬逐儿子和姻亲,提拔举报的官 员。 D. 申时行身居高位,多次有进言被采纳,但为政没有大的建树,这与他一味顺承旨意有 关。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分) (1)诸大臣又皆右时行拄言者口,言者益愤,时行以此损物望。 (2)然是时天下承平,上下恬熙,法纪渐不振。 14. 对丁此吕“言待郎高启愚以试题劝进居正”一事引发的纷争, 皇帝最终是怎么处理的?其 后果是什么?(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共(二)古代诗歌阅读(本题共 2 2 小题,小题,9 9 分
24、)分) 阅读下面这首宋诗,完成 1516 题。 枕上作枕上作 陆 游 萧萧白发卧扁舟,死尽中朝旧辈流。 万里关河孤枕梦,五更风雨四山秋。 郑虔自笑穷耽酒,李广何妨老不侯。 犹有少年风味在,吴笺著句写清愁。 15. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A. 首联承题,写白发孤舟,诗人想到当年那些和自己意气相投、以恢复万里河山为理想 的老友相继辞世,而今自己风烛残年,不禁满腔悲愤。 B. 颔联写景虚实结合,以景衬情。秋风秋雨声惊醒了诗人的梦,把他从魂牵梦绕的万里 关河拉回现实,四山秋色和着连天风雨齐齐向他袭来。 C. 尾联抒情委婉含蓄,这一生无去实现杀敌报国、收复失地之志,只能挥笔写清愁
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