专题15 文言文阅读选择题（学生版）-2021年中考语文考前抓大分技法之文言文阅读

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1、专题专题 15 15 文言文阅读选择题文言文阅读选择题( (原卷版原卷版) ) 考点穿透考点穿透 文言文阅读选择题答题技巧 【命题实质】 文言文阅读选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的 4 大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点 态度)，只不过变完全由考生文言文阅读的主观题形式为命题者加入相关鉴赏信息(正确信息和错误信息)的 选择题形式，并且在一定程度上选择题不仅是降低了文言文阅读题目的整体难度，而且间接降低了文言文 的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。 【命题设误点的“似是而非”】 4 大设误角度：形象特点概括不准、语言鉴赏不当、表达技巧确认不准和效果分析不当、情感分析不当 7 大设

2、误陷阱：曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱 【常见的陷阱设置点】 1.内容情感分析不当 2.基础知识运用错误 3.词句解说曲解原意 4.主题情感分析不当 5 手法分析张冠李戴等。 【答题技巧】 1.基础知识需稳扎稳打，落实积累。 2.关注选项中手法的判定。尤其关注对手法效果与用意的分析。 3.关注选项中的“表达”、“抒发”等词。 4.关注对意境、氛围、基调的判定。 5.要探究诗人写作意图，抓准情感。 【方法总结】 1、细读文言文是关键(关注标题、作者、注释、关键词等)。 2、审清题目明要求。 3、细读选项划要点(切分关键信息)。 4、正选排除巧妙用。 文言文阅

3、读题，无论题型怎么变，都离不开考纲和考试说明的要求，如果具备了基本的文言文阅读知 识体系，掌握一些解题方法，就能将此题迎刃而解。 典例在线典例在线 【一、一、2020 年广东省广州市中考语文】年广东省广州市中考语文】 阅读下面的文段，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻 天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使

4、使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁 门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖 曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而 虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (节选自史记绛侯周勃世家) 8. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是( ) A. 上自劳 军 劳 其筋骨 B. 军士吏被 甲 将军身被 坚执锐 C. 壁门士吏谓从属 车骑曰 属 予作文以记之 D. 使人称谢 长跪而谢 之曰 10.

5、 下列对文章的理解和分析，不正确 的一项是( ) A. 文章开头交代了汉文帝劳军的北京。匈奴大规模侵入边境，汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻扎军 队，此时的边境地区正处于战备状态。 B. 周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫 见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见。 C. 汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇 为不满，但他仍然对周亚夫大加称赞。 D. 文章运用了对比的手法。在霸上及棘门的军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，入营受到阻碍， 在营中只能慢行；前后形成鲜明对比。 【二、【二、20202020

6、年吉林省长春市中考语文】年吉林省长春市中考语文】 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。于独爱莲之出淤泥而不染， 濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝 ，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贲者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 7. 下列表述不正确的一项是( ) A. “说”是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。 B. 本文句式长短相间、错落有致、富于变化。 C. “爱莲”即爱君子之德这是本文的主旨。 D.

7、本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。 【三、【三、20202020 年江苏省无锡市中考语文】年江苏省无锡市中考语文】阅读下文，回答问题。 郭义官曰和者，有田在会昌、瑞金之间。翁一日之田所，经山中，见虎当道，策马避之，从他径行。虎 辄随翁，驯扰不去。翁留妾守田舍，率一岁中数至。翁还城，虎送之江上，入山而去。比将至，虎复来。 家人呼为“小豹”。每见虎来，其妾喜曰：“小豹来，主且至。速为具饭!”语未毕，翁已在门矣。至则随 翁帖帖寝处，冬寒，卧翁足上以覆暖之。竟翁去，复入山。如是以为常。翁初以肉饲之，稍稍与米饭。故 会昌人言郭义官饭虎。镇守官闻，欲见之。虎至庭咆哮，庭中人尽仆，翁亟将虎去。后数十年，

8、虎暴死， 翁亦寻卒。嘉靖癸丑，翁孙惠为昆山主簿，为予言此。又言岁大早，祷雨不应，众强翁书表焚之。有神凭 童子怒曰：“今岁不应有雨，奈何令郭义官来？今则不得不雨。”顷之，澍雨大降。然翁平日为人诚朴， 无异术也。 (选自归有光书郭义官事) 8.下列句中的“之”与“翁一日之田所”中的“之”，用法相同的一项是 A已而之细柳军 B何陋之有 C属予作文以记之 D顷之，澍雨大降 9.下列对文章内容理解有错误的一项是 A郭义官留妾看守他在会昌、瑞金间的田产，他到那里去需要跋山涉水。 B郭义官遇到的虎很有灵性；他回城，虎就回山；他来之前，虎已先到田舍。 C郭义官的妾知道他喜欢这头虎，一看到虎来，她就吩咐家人为虎

9、准备吃食。 D郭义官应众人要求写表求雨，神灵虽怒却不得不违背天意，降下澍雨。 【四、四、2020 年江苏省徐州市】年江苏省徐州市】 阅读文言文选段，完成下面小题。 秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞 于平原君 曰：“遂闻君将合纵于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原 君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。” 平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣。左右未有所 称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳，使遂蚤 得 处

10、囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。 既至楚，平原君与楚王言合纵。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合纵之约。 毛遂谓十九人曰：“公等录录 ，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚， 而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士”遂以毛遂为上客。 (选自史记平原君虞卿列传) 注：赞：介绍。蚤：通“早”。录录：通“碌碌”。 6. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 得 十九人偕从 所识穷乏者得 我与 B. 左右未有所称 诵 不以千里称 也 C. 平原君亦自以为不善 相士 陈康肃

11、公善 射 D. 遂以毛遂为 上客 不足为 外人道也 8. 下列分析不恰当的一项是( ) A. 毛遂自荐，本来指毛遂主动自我推荐承担出使楚国的重任，后来作为成语用以比喻自告奋勇、自我 推荐。 B. 从平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人 才、知人善任的人这一结论。 C. “十九人相与目笑之而未发也”在文中属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没 有说出来，为下文突出毛遂的才华出众作铺垫。 D. 毛遂居平原君处三年未得展露锋芒，他自荐出使楚国。促成楚、赵合纵，声威大振，并获得了“以 三寸之舌，强于百万之师”的赞美。 【五、【五、20202

12、020 年山东省济宁市中考】年山东省济宁市中考】阅读下面的文言文 , 完成 6-10 题。 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江, 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴。气象万千， 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎 ? 若夫淫雨霏霏，连月不开 , 阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾揖摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊 , 上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集 ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔

13、歌互答，此乐何极! 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫! 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”乎 ! 噫! 微斯人 , 吾谁与归 ? 【乙】过广陵，入洞庭，浩浩荡荡，四无涯诶。晚见红日落干水内，次早见炬火然灼水面，渐望渐高， 乃明星也。吾游行天下，山吾皆以为卑，水吾皆以为狭。非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。物何大何 小?苏子瞻曰:“覆杯水于地，芥浮子水，蚁附于芥，茫然不知其所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出 涕曰 : 几不复

14、与子相见，岂知俯仰 中之间 , 有方轨 四八达之路乎 ?”计四海之在天地之间也，犹 杯水也。舟犹芥也，人犹蚁也。吾乌知蚁之附芥，不以为是乘桴浮海耶 ?其水涸而去，不以为是海变 桑田耶 ?四海虽广，应亦有涯。目力不至，则望洋而叹，因所大而大之耳，今在洞庭，吾目力穷焉，即以 为洞庭为吾之海可也。 (选自虞初新志上海古籍出版社 2012 年版，有删改) 【注】俯仰：表示时间短暂。方轨 : 两车并行。乌：怎么。桴：小竹筏。 6. 对下列句子中加点词语的解释 , 不正确的一项是 (2 分) A.南极 潇湘 极: 到达 B. 薄 暮冥冥 薄: 迫近 C. 春和景 明 景: 景色 D.沙鸥翔集 集: 停息

15、7. 下列句子中，加点“乃”字的意义和用法与例句相同的一项是(2 分) 例句: 渐望渐高，乃 明星也 A.当立者乃 公子扶苏 B. 乃 悟前狼假寐 C. 乃 不知有汉 D. 蒙乃 始就学 8. 下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是 (2 分) A.甲文选自岳阳楼记，其作者是范仲淹，范仲淹字希文,他是“唐宋八大家”之一。 B.两文都大量运用排比、对偶等修辞手法，读起来朗朗上口, 铿锵有力，富有音乐美。 C.乙文引用苏轼讲的故事，意在表明虽然洞庭浩瀚，但不能因为认识有限而感叹自身渺小。 D.两文在写法上都是写景、议论、抒情相结合, 甲文重在劝勉言志 , 乙文重在阐发哲理。 【六、【六、20

16、202020 年山东省聊城市中考】年山东省聊城市中考】 阅读下面文字,完成下面小题. 甲元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡，月色入户，欣然 起行。念 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖行柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游) 乙东坡先生与黄门公 南迁，相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食 之。觕 恶不可食，黄门 置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此 先生饮酒但 饮湿 而已。” (选自陆游老学庵笔记 注释黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏

17、辙的称谓。南迁：贬谪到南方。梧、藤： 梧州、藤州。鬻(y)：卖。觕(c)：同“粗”。饮湿：指润湿嘴巴。 7. 对甲乙两文理解有误的一项是( ) A. 甲文中“亦”和“相与”点出两人相似的遭遇和心境。 B. 乙文描写了被贬后的艰难生活。“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。 C. 甲文以第一人称写寻友赏月的悠闲。乙文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地 写出了人物的风采。 D. 甲乙两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。 【七、【七、20202020 年山东省青岛市中考】年山东省青岛市中考】文言文阅读 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍 。有

18、别馆，直三百万，尽鬻 以买纸。 其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于 水柜街，与染工为邻。众人异 之， 或问其故。友正答曰：“吾欲假 其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂 者，先假之，一端 酬二百金。如 是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、 纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不 能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。 友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 (选自宋代叶梦

19、得避暑录话，有删改) 注：鬻(y)，卖。端，长度单位。布帛二丈(或六丈)为一端。 11. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 积三十年不辍 辍：收拾 B. 众人异 之 异：认为奇怪 C. 吾欲假 其素绢学书耳 假：借 D 凡有欲染皂 者 皂：黑色 12. 下列句中，加点“于”的含义与例句相同的一项是( ) 例句：赁小屋于水柜街 A. 不义而富且贵，于我如浮云 (论语述而) B. 所欲有甚于生者，故不为苟得也 (鱼我所欲也) C. 客之美我者，欲有求于我也 (邹忌讽齐王纳谏) D. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 (出师表) 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

20、) A. 有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 B. 有以纸馈之者不问/多寡入手/即书 C. 有以纸/馈之者不问/多寡入手即书 D. 有以纸/馈之者不问多寡/入手即书 14. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是( ) A. 张友正从小学习书法，并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱的别馆。 B. 张友正搬离旧居，与染工为邻，是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书法。 C. 苏子瞻应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大笑起来。 D. 友正、子瞻二人每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸也用完了。 【八、【八、20202020 年山东省日照市中考】年山

21、东省日照市中考】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善 射，当世无双，公亦以此自矜 。尝射于 家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发 矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃 取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。 15. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是( ) A. 陈康肃公善 射 善：擅长 B. 公亦以此自矜 矜：矜持 C. 尔安 敢轻吾射 安：怎么 D. 康肃笑而遣 之

22、 遣：打发 16. 下列加点词语的意义和用法，完全相同的一组是( ) A. 尝射于 家圃 而泻出于 两峰之间者(醉翁亭记) B. 见其 发矢十中八九 其 真无马邪(马说) C. 乃 取一葫芦置于地 乃 丹书帛曰“陈胜王”(陈涉世家) D. 以 钱覆其口 以 光先帝遗德(出师表) 17. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是( ) A. “睨之”“但微颔之”，写出卖油翁对陈尧咨射箭技术不屑一顾，陈尧咨因此不满。 B. “取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出卖油翁倒油动作一气呵成，非常娴熟。 C. 传神的对话描写是突出的写作特色之一，文章通过对话表现出人物的心理和个性特点。 D. 在

23、作者笔下，陈尧咨傲慢不逊，卖油翁内敛沉稳，人物形象生动，性格特征鲜明。 【九、【九、20202020 年山东省秦安市中考】年山东省秦安市中考】 阅读下面的文字，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若 空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记

24、之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 11. 下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是( ) 例句：皆若 空游无所依 A. 若 为佣耕，何富贵也？ B. 曾不若 孀妻弱子。 C. 其人视端容寂，若 听茶声然。 D. 若 有作奸犯科及为忠善者。 12. 下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是( ) A. 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 B. 向小石潭的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，时隐时现。 C. 小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 D. 小石潭的西南

25、方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样在曲折前行，时隐时现。 13. 下列对选文写景特点分析错误的一项是( ) A. 描述作者发现小石潭的经过移步换景，逐一显现。 B. 描写小石潭以及周围的景物由远及近，定点观察。 C. 描写露出小石潭水面石头抓住特征，细致描绘。 D. 描述小石潭环境的清冷幽寂景中传情，情景交融。 14. 下列对本文内容和写法理解不正确的一项是( ) A. 作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B. “蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C. “不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D.

26、选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【十、【十、20202020 年天津市中考语文】年天津市中考语文】阅读岳阳楼记的节选文字，完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜 状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖 夕阴，气象万千，此 则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾 楫摧，薄 暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也

27、，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确 的一项是( ) A. 予观夫巴陵胜 状 胜：美好 B. 朝晖 夕阴 晖：日光 C. 樯倾 楫摧 倾：倒下 D. 宠辱偕 忘 偕：和谐 10. 下面句子中有通假字的一项是( ) A. 属予作文以记之 B. 前人之述备矣 C. 至若春和景明 D. 而或长烟一空 11. 下面对选文的理解分析，不正确 的

28、一项是( ) A. 第段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了滕子京的政绩。 B. “衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅 礴的特点。 C. 第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D. 第两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截然相反的人生境界。 名师点睛名师点睛 文言文阅读文言文阅读( (客观选择题客观选择题) )解题技巧解题技巧 文言文阅读(客观选择题)解题技巧-一个原则四种方法文言文阅读试题涉及了文言文的大多数知识点， 综观近几年命题的省市卷，我们不难发现，

29、文言文阅读考查的题型大同小异，无怪乎就是实词解释、虚词 辨析、人物形象特征性格的理解以及文章文意的理解与赏析之类，再就是句子翻译题。文言文阅读考查的 试题少，而且绝大部分以客观题的方式出现，所以掌握答题技巧，迅速排除迷惑项，是做好文言文客观题 的关键。 自下而上的原则 做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。文段 中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。我们在大脑中应快速存贮以下 信息：文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事(可以在试卷上 圈点勾画)，但我们如果做完其他题再考虑“信息筛选题

30、”与“分析概括题”，又必须重读选文，费时费力。 同时，“分析概括题”不管是“正确的一项”，还是“错误的一项”，错误的只在一小点，换句话说，选 择项中绝大部分分析概括的内容都是正确的，这就大大有助于我们理解阅读文段，有助于我们理解解答文 言实词、文言虚词以及信息筛选题时所应该掌握的具体的语境。因此，精读原文之后，接着我们就应该趁 热打铁，从后往前做题，这就是所谓的“自下而上”原则。 信息筛选题-排除法 根据陈述对象可以排除干扰项，确定答案范围在人物传记类文言文阅读选文中出现的人名不止一个， 而我们在答题时需要熟悉的仅是题干中的这个人的行为举止，此时我们可以根据主人公来做初步的筛选： 把罗列的句子

31、中不是“这个人”所说所做所想的句子排除，相应的，包含这个句子的选项也就可以排除了。 分析概括题-对照法 此类题叙述或分析的错误只在某一小点，可能是顺序的颠倒、无中生有等，所以，对句意的理解，我 们就可以先通过对照，找准选项中与原文的不同点，之后，把难以区分的地方向原文词语上靠，找到对应 的词汇，看看人物事迹的叙述注意是否张冠李戴、事件的时间是否准确、人物性格是否准确等，同时，主 旨性的选项要结合全文，重点分析议论的语句要总体把握文意。 考点通关考点通关 一、阅读下面的文言文，回答小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，

32、不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食 马者不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常 马等不可得，安求其能千里也？ 策 之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能 通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真 无马邪？其真不知马也！ (韩愈马说) 【乙】 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹 为美，正则无 景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳 天下之梅也；又不可以使 天下之民斫 直，删密，锄正，以夭梅病 梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力 为也。

33、有以文人画士孤癖之瘾明告鬻 梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏 其生气， 以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ (选自龚自珍病梅馆记) 【注释】斫：zhu，砍削，鬻：y，卖。 10. 下列加点词语的解释，有误的一项是( ) A. 食 马者不知其能千里而食也(喂养) 以欹 为美，正则无景(倾斜) B. 且欲与常 马等不可得(普通) 未可明诏大号以绳 天下之梅也(约束) C. 策 之不以其道(用马鞭驱赶) 以夭梅病 梅为业以求钱也(使成为病态) D. 鸣之而不能通 其意(沟通) 遏 其生气(抑制) 11. 下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是( ) A. 故虽

34、有名马(连词，即使) B. 是 马也(代词，这，这样) C. 其 真无马邪？(代词，它，指天下) D. 梅以 曲为美(介词，凭借) 12. 下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是( ) A. 甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。 B. 甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻 因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。 C. 甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。 D. 乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。 二、古诗文联读。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，

35、右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守 亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天 子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，

36、军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而 虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 文帝遣冯唐 上既闻廉颇、李牧为人，曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧时为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛 下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何众辱 我，独无间处乎？” 对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨 士卒，五日一椎牛，飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。 虏曾一入，尚率车骑击之

37、，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐 上功首虏差六级。陛下 下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。”文帝说 ，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 (节选自史记张释之冯唐列传，有删改) 【注】 众辱：当众侮辱。间处：私底下。飨(xing)：用酒食款待。椎牛：杀牛。 坐：定 罪。说：同“悦”，愉快。 6. 下列加点词语解释有误的一项是( ) A. 上自劳 军 劳：慰问 B. 军士吏被 甲 被：同“披”，穿着 C. 居 无何 居：经过 D. 使人称谢 称谢：道谢 7. 下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. 己而之 细柳军/行道之 人弗受 B. 天子且 至/年且 九十 C

38、. 亚夫乃 传言开壁门/乃 不知有汉 D. 天子为 动/是焉得为 大丈夫乎 8. 下面对江城子密州出猎赏析有误的一项是( ) A. 词作先叙后议，上片叙写出猎盛况，下片则讨论军情、议论国事。 B. 上片首句中“狂”字为全词之眼，既是人物性格，也是全词风格。 C. 下片引用两个典故，来表达作者企盼得到重用、报效朝廷的愿望。 D. 词作选材、语言、情感及人物形象都展现出粗犷豪放的艺术魅力。 9. 下面对周亚夫军细柳分析有误的一项是( ) A. “不得驱驰”“按辔徐行”与前面“直驰入”对比，写出周亚夫治军严明的特点。 B. “不拜”与“将以下骑送迎”对比，表现周亚夫刚正不阿、恪尽职守的性格。 C.

39、文帝“称善者久之”与“群臣皆惊”对比，表现出西汉初年君臣和谐的景象。 D. 全文从不同角度，采用对比手法，刻画出一个凛然不可犯的“真将军”形象。 10. 下面对文帝遣冯唐理解有误的一项是( ) A. 本文和前文一样，都表现了汉文帝深明大义、有容人之量的品格。 B. 故事开头的“怒”体现文帝真性情，结尾的“说”显示文帝大胸襟。 C. 文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。 D. 冯唐认为魏尚爱兵善战，却因小错获罪，委婉劝谏文帝要知错能改。 三、阅读文言文，根据要求回答问题 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐

40、贤今 人诗赋于其上，属予作文以记之 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳 阳楼之大观也，前人之述备矣然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或长 烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣 嗟夫!予尝求

41、古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫! 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日 19. 下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( ) A. 百废具 兴(具：同“俱”，全都) B. 郁郁 青青(郁郁：草木茂盛的样子) C. 樯倾楫摧 (摧：倒下) D. 进 亦忧(进：指上文“居庙堂之高”) 20. 用现代汉语翻译下面句子 不以物喜，不以己悲 21. 下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是( ) A. 开头即入正题“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由 B. 第

42、2 段描写洞庭湖“胜状”，以“然则”一转，提出“异”字，开启下文 C. 34 段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情 D. 第 5 段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想 四、文言文阅读 李沆 李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食 。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶?” 沆曰：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则 善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦 上听。沆曰： “人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。” 沆

43、没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾 ，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰： “沆 真圣人也。” 会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚 诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝 。帝以沆无密奏，对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之， 何用密启?夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?” 沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制 ，人莫能干以私。家人劝 治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰：“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉？” (选自宋史，有删改) 【注释】旰(n)食：晚食，事务繁忙不能按

44、时吃饭。封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。寝：搁 置。动遵条制：行动遵守规章制度。 10. 下列句子中加点词语意义和用法不相同 的一项是( ) A. 或 至旰食 或 王命急宣 B. 会 契丹犯边 多会 于此 C. 则 土木、祭祀之事作矣 则 凡可以得生者何不用也 D. 日取四方水旱盗贼奏之 康肃笑而遣之 11. 下列对文中划波浪线部分的断句，最合理 的一项是( ) A. 身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉 B. 身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉 C. 身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉 D. 身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉 12. 下列表述不正确 的一项是( ) A.

45、 李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。 B. 因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。 C. 选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。 D. 选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。 五、文言文阅读 陆九龄，字子寿，幼颖悟端重。稍长，补郡学弟子员。久之，闻 新博士学黄老 ，不事礼法，慨然叹曰： “此非吾所愿学也 。”遂归家，从父兄讲学益力。吏部员外郎许忻有名中朝 ，退居临川，与语大说 ，尽以 当代文献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。 登乾道五年进士第，调桂阳

46、军教授，以亲老道远改兴国军 。未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡， 人心震慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：“文事武备，一也 。士而耻 此，则 豪侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡县倚以为重。暇则与乡之 子弟 习射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者过 其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死。” 九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。九龄与弟九渊相为师友，和而不同 ，学者号“二陆”。尝曰： “人之惑有难以 口舌争者，言之激，适固其意；少需 ，未必不自悟也。” (节选自宋史陆九龄传) 【注释】黄老：“黄”，指上古的黄帝：“老”，指道家学派创始人老子

47、。“黄老”，也称黄老学 说，是我国古代一种思想流派。有名中朝：在朝廷里很有名望。改兴国军：改任兴国军教授。剽： 剽掠，抢劫。一也：是一致的。和而不同：和睦地相处，但不随便附和。和，和睦：同，苟同。少 需：稍待，过一会儿。 17. 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A. 闻 新博士学黄老 闻：听说。 B. 与语大说 说：通“悦”，喜悦。 C. 士而耻 此 耻：以为耻。 D. 有剽劫者过 其门 过：拜访。 18. 下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是( ) A. 此非吾所愿学也 山之僧智仙也 B.则 豪侠武断者专之矣 则 责攸之、祎、允等之慢 C. 暇则与乡之 子弟习射 臣之

48、妻私臣 D. 人之惑有难以 口舌争者 属予作文以 记之 19. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是( ) A. 陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他，这对陆九龄的学 习和研究有很大帮助。 B. 湖南茶寇横行的消息传来，人心惶惶，郡县长官应众人请求，让德高望重的陆九龄主持防御盗寇的 义社，这个明智的安排当即得到陆九龄所有门人弟子的支持。 C. 陆九龄是一个文武兼备的人才，他不但精通阴阳、星历、五行、卜筮之说，而且擅长射箭，并懂得 调遣屯兵防御的法度。 D. 陆九龄继承父亲的志向，重视研修礼学，治家有法：他与弟弟陆九渊亦师亦友，相处和睦，被称为 “二陆”。

49、 六、阅读以下甲乙两篇文言文，完成第 16-20 题。 (甲)夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诫子书诸葛亮) (乙)欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以荻 画地学书。幼敏悟过 人，读书辄成诵。及加冠 ，嶷然有声 。一日，修得唐韩愈遺稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，忘 寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。 修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治 官书，屡废而叹。吾问之，则曰：死

50、狱也，我求其生，不得 尔。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常 求其死也。其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服 之终身。 (宋史欧阳修传) 【注释】荻：植物名，形状像芦苇。嶷(y)然有声：很高的声望。簏(l)：竹编的盛物器具。 赜(z)：精微，深奥。治：研究。服：服从。 16选出下列断句正确 的一项( ) A四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲诲其学 B四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学 C四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学 D四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学 17选出下列句子中加点词语意思相同 的一项( ) A诫子书 /以获画地学书 B淫