专题09 文言文写作手法(学生版)-2021年中考语文考前抓大分技法之文言文阅读
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1、专题专题 0909 文言文写作手法文言文写作手法( (原卷版原卷版) ) 考点穿透考点穿透 写作手法在中考里直接考查较少,主要是从段落和句子的作用的角度来考查学生对各种手法的理解、 辨析和运用。 常见的表现手法及作用 1.对比。对比是把两种不同的事物或情形做对服,互相比较。作用:凸显对象的特点,使形象更加鲜 明。 2.村托。衬托是指为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬。有正衬和反衬 两种。作用:突出本体的某个特征。 3.烘托。烘托是指通过侧面描写或环境描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。 4.正侧结合。正侧结合是指把正面描写和侧面描写结合起来运用,使被描写的人物或景
2、物的特点更加 鲜明、突出。 5.动静结合。动静结合是指构成画面的事物中,动态和静态的事物二者有机地结合在同一个画面和情 境之中。动静结合有以动衬静、以静衬动、化动为静、化静为动等。作用:能增强画面的动感,营造独特 的意境,彰显表达的艺术性;突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。 6.虚实结合。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,以实衬虚、以虚衬实,交织在一 起以表达同一种情感。作用:鲜明地刻画人物的性格,凸显事物、景物的特点,突出主旨。 7.托物言志。托物言志是在描蔡事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主张、哲 理,能给人留下思考的余地和想象的空间。 8.以小见
3、大。以小见大是指抓住看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。作用:能 突出表现中心,更有震慑力。 典例在线典例在线 【一、【一、2020 年浙江省衢州市】年浙江省衢州市】古诗文阅读 彭天锡串戏 彭天锡串戏妙天下,然出出皆有传头,未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金者,家业十万 缘手而尽。三春多在西湖,曾五至绍兴,到余家串戏五六十场,而穷其技不尽。 天锡多扮丑净,千古之奸雄佞幸,经天锡之心肝而愈狠,借天锡之面目而愈刁,出天锡之口角而愈险。 设身处地,恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼,实实腹中有剑,笑里有刀,鬼气杀机,阴森可畏。盖天锡 一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械 、一肚皮磊
4、砢不平之气,无地发泄,特于是发泄之耳。余尝见一 出好戏,恨不得法锦包裹,传之不朽;尝比之天上一夜好月,与得火候一杯好茶,只可供一刻受用,其实 珍惜之不尽也。桓子野 见山水佳处,辄呼:“奈何!奈何!”真有无可奈何者,口说不出。 (选自张岱陶庵梦忆) 【注释】串戏:客串演戏。机械:机巧。磊可(k):众多的样子。桓子野:即桓伊,字子野。 17. 本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙?结合内容分析。 【二、【二、20202020 年山东省东营市中考】年山东省东营市中考】 (甲)先帝创业来半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋 也。然侍卫之臣不懈于内, 忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲
5、报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气, 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛 下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 -出师表 (乙)宋人有沽酒者,升概 甚平,遇客甚谨,为酒甚美,县帜甚高,著然不售,酒酸。怪其故,问其 所知闾长者杨倩。倩曰:“汝狗猛耶?”曰:“狗猛则酒何故而不售?”曰:“人畏焉。或令孺子怀钱挈 壶瓮而往沽,而狗迓 而龁 之,此酒所以 酸而不售也。” 夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主,大臣为
6、猛狗,迎而龁之。此人主之所以蔽胁,而有 道之士所以不用也。 故桓公问管仲曰:“治国最奚患?”对曰:“最患社鼠 矣。”公曰:“何患社鼠哉?”对曰: “君 亦见夫为社者乎?树木而涂之,鼠穿其间,掘穴托其中。熏之则恐焚木,灌之则恐涂阤 ,此社鼠之所以不 得也。今人君之左右,出则为势重而收利于民,入则比周而蔽恶于君,内间主之情以告外,外内为重,诸 臣百吏以为富。吏不诛则乱法,诛之则君不安。据而有之,此亦国之社鼠也。” 夫大臣为猛狗而龁有道之士矣,左右又为社鼠而间主之情,人主不觉,如此,主焉得无壅 ,国焉得无 亡乎? -韩非子猛狗与社鼠 注:升概,这里是指用器具量酒。县,通“悬”。迓(y),迎接。社鼠,
7、在社坛下掘穴而居 的老鼠。涂阤(zh),(木板周围的)泥崩塌。壅,堵塞、蒙蔽。 12. 简要说明两文在写法上的不同之处。 【三、【三、20202020 年湖北省襄阳市中考语文】年湖北省襄阳市中考语文】文言文阅读 公权字诚悬。幼嗜学,十二能为辞赋。元和初,进士擢第。穆宗即位,入奏事,帝召见,谓公权曰: “我于佛寺见卿芼迹,恩之久矣。”即日拜右拾遗 。穆宗政僻,尝问公权笔何尽善,对曰:“用笔在心, 心正则笔正。”上改容,知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之,复召为侍书,后充翰林书诏学士。 便殿对六学士,语及汉文恭俭,帝举袂曰 :“此澣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德,唯公权无言。帝 留而问之,对曰
8、:“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服澣濯之衣,乃小节耳。”时周墀同对 ,为之股 栗 ,公权辞气不可夺。 选自旧唐书柳公权传(有删改) 【注释】拜右拾遗:被封为右拾遗。右拾遗,官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。 僻:不正,偏离正轨。袂:衣袖。澣hun濯:洗。同对:一同答对。股栗:害怕。 14. 文中柳公杈两次劝谏皇上,一次是借用笔的方法规劝,另一次是借_进谏。文末通过周 墀来突出柳公权的形象,这和爱莲说中用牡丹突出莲花的形象一样,都用了_的写作手法。 【四、四、20202020 年内蒙古鄂尔多斯市中考语文】年内蒙古鄂尔多斯市中考语文】阅读下面文言文,完成下面小题。 【甲】元丰六年十
9、月十二日夜,解衣欲睡,月色入户 ,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹 柏?但 少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游) 【乙】元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽。龙井有辨才 大师,以书 邀余入山。比出郭, 日已夕,航湖至普宁,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆 ,则曰:“以不时至,去矣。” 是夕,天宇开霁 ,林间月明,可数毫发。遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。出雷峰,度南屏,濯足于 惠因涧,入灵石坞,得支径上 风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人 声。道旁庐舍,灯火
10、隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之 境。行二鼓,始至寿圣院,谒 辨才于朝 音堂,明日乃 还。 (秦观龙井题名记) 【注释】辨才:法号元静,曾在灵隐山讲经,与下文的参寥都是苏轼的朋友。 篮舆(y):竹轿。天宇开霁:天空晴朗,雷峰:雷峰塔,位于西湖风景区南岸夕照山上。 8. 甲、乙两文都写了月夜之景,但写景观察的角度不同 ,请作具体 分析。 【五、【五、20202020 年内蒙古呼和浩特市中考语文】年内蒙古呼和浩特市中考语文】 阅读下面两段文言文,完成后面小题 【一】 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知 不足,然后能自反也;知困,然后能自
11、强也。故曰:教学相长也。 【二】 门子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所 能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“南山有竹,不揉自直 ,斩而射之,通于犀革;以此言 之,何学之有?”孔子曰:“栝而羽之 ,镞而砥砺之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受教。” (选自孔子家语) 注释:不揉自直:不须人力加工,它就是挺直的。斩:用刀砍下来。革:兽皮栝(gu,箭尾) 而羽之:(如果)把箭尾削得尖一点,再在它上面安上羽毛。镞(箭头)而砥砺之:安上箭头,再把它打磨 打磨。 10. 下面两个句子在文中各比喻什么? (1)南山有竹,不揉自直。 (2)栝而羽之,镞而
12、砥砺之,其入不益深乎? 【六、【六、20202020 年山东省济宁市中考】年山东省济宁市中考】阅读下面的文言文 , 完成 6-10 题。 【甲】予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江, 浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴。气象万千, 此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极 潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无 异乎 ? 若夫淫雨霏霏,连月不开 , 阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾揖摧,薄暮 冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊 , 上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集 ,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
13、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱 偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖 之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天之乐而乐”乎 ! 噫! 微斯人 , 吾谁与归 ? 【乙】过广陵,入洞庭,浩浩荡荡,四无涯诶。晚见红日落干水内,次早见炬火然灼水面,渐望渐高, 乃明星也。吾游行天下,山吾皆以为卑,水吾皆以为狭。非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。物何大何 小?苏子瞻曰:“覆杯水于地,芥浮子水,蚁附于芥,茫然不知其所济。少
14、焉水涸,蚁即径去,见其类,出 涕曰 : 几不复与子相见,岂知俯仰 中之间 , 有方轨 四八达之路乎 ?”计四海之在天地之间也,犹 杯水也。舟犹芥也,人犹蚁也。吾乌知蚁之附芥,不以为是乘桴浮海耶 ?其水涸而去,不以为是海变 桑田耶 ?四海虽广,应亦有涯。目力不至,则望洋而叹,因所大而大之耳,今在洞庭,吾目力穷焉,即以 为洞庭为吾之海可也。 (选自虞初新志上海古籍出版社 2012 年版,有删改) 【注】俯仰:表示时间短暂。方轨 : 两车并行。乌:怎么。桴:小竹筏。 8. 下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是 (2 分) A.甲文选自岳阳楼记,其作者是范仲淹,范仲淹字希文,他是“唐宋八大家”
15、之一。 B.两文都大量运用排比、对偶等修辞手法,读起来朗朗上口, 铿锵有力,富有音乐美。 C.乙文引用苏轼讲的故事,意在表明虽然洞庭浩瀚,但不能因为认识有限而感叹自身渺小。 D.两文在写法上都是写景、议论、抒情相结合, 甲文重在劝勉言志 , 乙文重在阐发哲理。 【七、【七、20202020 年山东省秦安市中考】年山东省秦安市中考】 阅读下面的文字,完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石 以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若 空游无所依,日光下澈,影布石上
16、。怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游 者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。 13. 下列对选文写景特点分析错误的一项是( ) A. 描述作者发现小石潭的经过移步换景,逐一显现。 B. 描写小石潭以及周围的景物由远及近,定点观察。 C. 描写露出小石潭水面石头抓住特征,细致描绘。 D. 描述小石潭环境的清冷幽寂景中传情,情景交融。 14. 下列对本文内容和写法理解不正确的一项是( ) A. 作者明写了游
17、鱼活泼,暗写潭水清澈,这些都给作者带来了暂时的快乐。 B. “蒙络摇缀,参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美,也突出其生机盎然。 C. “不可久居,乃记之而去”,写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D. 选文句式灵活多样,有参差错落的变化美,读起来和谐流畅,富有韵味。 【八、【八、20202020 年天津市中考语文】年天津市中考语文】阅读岳阳楼记的节选文字,完成下面小题。 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐 贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜 状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖 夕阴,气象万千,此 则
18、岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾 楫摧,薄 暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而 或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕 忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 11. 下面对选文的理解分析,不正确 的一项是( ) A. 第段交代作记的缘由,其中“政通人和,百废具兴”八个字,高度地概括了
19、滕子京的政绩。 B. “衔远山,吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览,“衔”和“吞”极表现力,写出了洞庭湖水气势磅 礴的特点。 C. 第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼,看到满眼的萧条景象,触景伤情,感伤到极点。 D. 第两段运用对比的写法,一暗一明,一悲一喜,情景交融,写出两种截然相反的人生境界。 【九、九、2020 年重庆市年重庆市B卷】卷】 阅读下面的文言文,完成各题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不 以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,
20、绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三 峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 11. 下列对本文内容和写法分析有误的一项是( ) A. 本文展现了三峡独具特色的山水美景,字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B. 文中“或王命急宣不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。 C. 第段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D. 本文语言凝练生动,句式骈散结合,音韵和谐,读起来朗朗上口。 12. 写景要抓住景物的特点,请说出“链接材料”与选文第段分别表现了景物的什么特点。 【链接材料】
21、滟滪 大如马,瞿塘不可下;滟滪大如牛,瞿塘不可留;滟滪大如襆,瞿塘不可触 (节选自乐府诗集) 注 滟(yn) 滪(y)瞿塘峡口的一个巨大礁石,枯水期露出水面时如牛马般高大。瞿(q) 塘瞿塘峡,长江三峡之一。噗(f)古代男子束发用的头巾。 【十、【十、20182018 年山东省滨州市中考】年山东省滨州市中考】阅读下面的文言文,完成下列小题。 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至 于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻
22、茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫 峡长,猿鸣三声泪沾裳。” (节选自三峡) 【乙】江水又东,迳黄牛山,下有滩,名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵 牛,人黑牛黄,成就 分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍回,虽途迳信宿,犹望见此物。 故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。 (节选自水经注) 【注释】成就:轮廓。信宿:两三日 13. 【甲】文“朝发白帝,暮到江陵”,侧重写水的_;【乙】文“朝发黄牛,暮宿黄牛”,侧 重写水的_。这在写法上都属于_描写。 名师
23、点睛名师点睛 表现手法 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析 一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式 表达技巧主要包括: 1、表达方式 记叙、描写、抒情、议论、说明 2、表现手法 衬托、象征、照应、 反衬、烘托、 渲染、虚笔、大手笔、 层递、 深化主旨、 虚实结合、点面结合、 主次、远近、 绘声绘色、对比、联想、想象、类比、修辞等 3、选材剪裁 4、结构技巧 承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫、伏笔、起承转合等 5、意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用、社会自然环境的描写等 例如比喻、比拟、拟人、借代、夸张
24、、对偶、排比、反复等 一篇文章,不管作者选择什么样的表达技巧,都是为了更好地表情达意。因此,分析语言、理解文章 内容、理解作者意图和情感,必须认识表达技巧的作用。 区分表达方式、表现手法和修辞手法 在阅读题目中,常常有一些概念分不清,从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和 修辞手法时,经常是问此答彼,怎样区别它们呢? 1、表达方式,是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。 常用的表达方式有 5 种,即:记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。 2、表现手法,也叫写作方法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 包括:对比、象征
25、、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应 等。 像白杨礼赞一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民,采用的是象征的写 作方法。 3、修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语 言表达效果的方法。修辞手法有六七十种之多,常用的有十几种。 包括:比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 总之,表达方式是就文章的写作内容而言,写作方法(表现手法)是就文学作品写作的具体技法而言, 而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同,说法也就有一定差异,对此,应注意区分。 表现手法 托物言志,
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