2021年秋新苏教版五年级科学上册《11.地球的内部》教学设计
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1、1111 地球的内部地球的内部 教学设计教学设计 课题 地球的内部 单元 地球的表面 和内部 学科 科学 年级 五上 学习 目标 1、通过资料学习,能说明地球内部的圈层结构与特点。 目标解读:目标解读:根据地表火山喷发、地热、地震中的物质和能量推测地球内部可能是 怎样的,再通过阅读资料认识人类探索地球内部的主要方法和成果,以及科学家 对地球内部圈层运动模式作出的猜测。知道地球的内部构造可分为地壳、地幔和 地核。 2、通过阅读、模拟实验,理解地球内部的运动模式,能解释地壳缓慢移动的原因和结果。 目标解读:目标解读:模拟地球板块的漂移与碰撞,通过观察进一步理解地壳运动时板块之 间或靠近或远离、或挤
2、压或抬升的现象,意识到能量来自地壳下方处于对流运动 状态的岩浆。 3、借助研讨与交流,认识海陆变迁、大陆漂移也是地壳运动的结果。 4、能说明地球内部的圈层结构与特点。 5、通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。 重点 能说明地球内部的圈层结构与特点。 难点 通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入:复习导入:小明家住在十二楼,一天傍晚小明和爸 爸、妈妈正在客厅吃晚饭,突然大地剧烈地震动起 来,家里悬挂的镜框也摇晃起来了,可能发生了什 么?小明一家应该怎样保护自己? 小结:小结:可能发生了地震。他们应该跑到室外空 旷
3、的地方,下楼应该走楼梯,不可以乘坐电梯。来 不及的时候双手抱头躲在桌子底下,关掉电源,熄 灭炉火等。 对教师提出的 问题展开讨论 并回答。 激趣导入 讲授新课 活动一:活动一:你能从下面这些现象中推测地球内部是什你能从下面这些现象中推测地球内部是什 么样的吗么样的吗 1、火山 火山喷发时,会有一股股火山灰射向空中,并 从裂缝里溢出岩浆,有的长达数十千米。火山喷发 出来的火山灰和炙热的岩浆来自地球的内部,这说 明了地球内部的温度和压力很大。 对教师所提 问题展开回 温 故 知 新 勤 思 考,聚集焦点解 新疑。 结论:结论:地球内部不是空的,温度很高、压力很大, 存在炙热的岩浆。 2、地震 地震
4、最主要的后果是地面出现断层和地裂缝。大 地震的地表断层绵延几十到几百千米,往往具有较 明显的垂直错距和水平错距,能反映出震源处的构 造变动特征。 结论:结论:地球内部是不稳定的,会运动和变化,岩层 会承受很大的压力,所积聚的能量需要释放。 3、地热:、地热:地热现象主要有温泉、沸泉、间歇喷泉 等。温泉是从地下自然涌出的自然水,天然温泉水 的温度大多在 60以上。 沸泉指温度约等于当地地 表水沸点的地下水。间歇喷泉是间歇喷发的温泉, 多发生于火山运动活跃的区域,有人把它比作“地 下的天然锅炉” 。在火山活动地区,熔岩使地层水 化为水蒸气,水蒸气沿裂缝上升,当温度下降到汽 化点以下时液化成为温度很
5、高的水,每间隔一段时 间喷发一次,形成间歇喷泉。 结论:结论: 地球内部有大量的热能, 可能比地表温度高。 活动二:活动二:人类对地球内部的探索人类对地球内部的探索 1、利用地震波的探测研究地球内部的结构。 人类无法进入到地球深处,除了火山、地震、地 热等自然现象中可以收集有关地球内部的信息外, 科学家早就想钻孔探测地球的内部结构,遗憾的 是,到目前为止,人类钻孔的深度只能达到 12 千 米,如果把地球比作熟鸡蛋,这深度连鸡蛋壳还没 有钻透。 2、地球内部结构。 地震学家发现,地震波在传到地下平均 33 千米 处有折射现象发生,在地下 2900 千米处,也发生 明显变化。他们推测这是地球内部两
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