2021部编版一年级上《识字5 对韵歌》教学设计+课堂作业(含答案)
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1、5 对韵歌对韵歌 课题课题 对韵歌对韵歌 课型课型 识字课 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1认识“对、云”等 7 个生字。认识提、撇折、竖折等 3 个笔画,会写“虫、云、 山”3 个字。 2正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3培养收集对子和对对子的兴趣。 教学教学 重点重点 重点:看图想象,识记生字。 教学教学 难难点点 难点:读准“风、虫”的字音。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1认识“对、云”等 7 个生字。 2正确、流利地朗读课文。 教具教具 准备准备 课件、生字卡片。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( ) 分) 分 钟钟 一、谜语导入,激发兴
2、趣一、谜语导入,激发兴趣 1千条线,万条线,落在河里看不见。 2河水皱眉,树儿摇头,鲜花弯腰,白云溜走。 生:猜出(雨儿) (风儿) 师:对呀!小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风 儿一起旅行一次好吗?(大屏幕放影大自然的景色) 生:边看边说。 3.出示课文题目。(课件出示(课件出示 5 5) 师:小朋友大自然的景色确实美丽,今天老师给你 们带来了识字 5 一课。齐读识字 5 ,看看这首对韵 歌展现了大自然哪些美丽的景色。 【设计意图:猜谜语导 入新课,是低年级小学 生喜欢的方式,引起学 生学习的兴趣。 】 新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟 二、识字教学,图文结合二、识字教学,图文结合 (一
3、)学习第一、二句。 1.教师范读课文一、二句。 教师做讲解:把对应的事物名称略读重一点儿, “对”字轻读。 学生采用拍手读、同桌对读、男女生对读等多种方 式诵读,读准字音。 2.学生再次自由读课文,边读边圈画本课的生字, 不会的请教同桌或老师。 3.指生读课文,纠正朗读不正确的字音。 4.每个对子间的词语是什么关系? (都是同一类别 的词语。) 这些词语可以分成哪些类别? 教师出示“自然现象” “动物” “植物”3 个词语, 请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类, 发现 “云、 雨、雪、风”都是自然现象, “花、树”是“植物类” , “鸟、虫”都是“动物类” 。 同一类别组成新词读一读,如“
4、云雨、风雪、花树、 虫鸟” 。 5.出示图文“云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫” (课件出示(课件出示 6 6- -1313),请两名学生上台,一人指图,一 人读字。 6.指导学习“云”“山”“虫”。 (1)出示一组图片(大屏幕出示图片: 图上有云、 山、 虫) (课件出示(课件出示 1414),让学生猜一猜这是文中的哪一 句?不知道的可以看一看课文。 (2)学生汇报这是哪一句,并齐读。 (3)交流画了哪几个生字。 (4)指生领读这三个生字。 重点指导 “云” 和 “虫” 。 (5)学习“云”和“虫”的字理。 激趣:这几个字你们都已经认识了,这几个字还 【设计意图: 教 师范读, 教会学 生正确
5、的朗读 方法, 学生在此 基础上练习读 课文, 并自主学 习生字。 老师引 导学生分类, 理 解对子词语间 的关系。 】 非常有趣呢!大家认真观察,看看它们是怎样变来的。 (屏幕出示“云”和“虫”的字理演变图) (课件出示(课件出示 1515- -1616) 学生发表感想。 小结:古人特别聪明,根据物体的某一部分的特 点,一点点写出了汉字,汉字多有趣呀!我们在以后的 学习中,还会学到更多的汉字知识呢! (6)给“云”和“虫”两个字扩词。 (7)把生字放回句子中指生个别读,齐读。 (二)学习最后一句。 1.出示最后一句,指生朗读。 出示山清水秀水墨画和柳绿桃红水墨画, 引导学生 看图找对子。 (
6、山对水、柳对桃、红对绿、清对秀) 2.去掉“对”字,再指生朗读。 教师相机出示成语:山清水秀、桃红柳绿。 3.理解“山清水秀”的意思。 出示课件。 (播放春季山清水秀的自然风光) (课(课 件出示件出示 1818- -1919) 学生交流欣赏感受。教师启发:当你看到类似这 样的美景时就可以说“山清水秀”。 介绍家乡山清水秀的地方。 4.理解“桃红柳绿”。 出示图片,看图片读词(课件出示(课件出示 2020)。 说一说:( )的桃花,( )的柳树。 个别读,齐读。 设计意图:此环节的设计重视突出识字教学。教师 出示美丽的图片,并紧密地联系生活实际,巧妙地引导 学生识记生字,加深学生对生字、词的理
7、解,有效避免 了学习的枯燥,使教学变化灵活,生动活泼。 【设计意图: 看 图找对子, 并观 察图画理解词 语的意思。 】 课堂小结课堂小结 及拓展延及拓展延 伸 (伸 ( ) 分钟分钟 三、迁移运用,拓展运用三、迁移运用,拓展运用 1. 读读课文中的对子。 2. 分组自编对子。 3. 反馈。 例:春对夏, 例:上对下, 秋对冬, 后对前, 白云对红日, 天涯对海角, 新月对彩虹。 南北对东西。 课堂作业新设计课堂作业新设计 一、 “虫”的第五笔是 , “山”的第二笔是 , “云”的第三笔 是 。 二、 “云” “虫” “花”中,笔画数相同的两个字是: 、 。 三、口头组词。 云 虫 山 【答案
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