2021部编版二年级上语文《第一单元口语交际：有趣的动物》教学设计

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1、课题课题 有趣的动物有趣的动物 课型课型 口语交际口语交际 授课时间授课时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 活动活动 准备准备 教学课件、 各角色头饰各一个 教学教学 重点重点 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学教学 难点难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分分 钟钟 一、图片激趣，导入课题。一、图片激趣，导入课题。 1.1.（课件出示（课件

2、出示 2 2） 放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤 火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。 动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？ 2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。 师板书课题，齐读课题。 （板书：有趣的动物） 【设计意图：课件展示 几种有趣的动物，引起 学生交际的兴趣。 】 新课新课 教学教学 ( )分分 钟钟 二、范例引导，明确交际要求。二、范例引导，明确交际要求。 1.你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容， 再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。 2.再次出示（课件出示课件出示 2 2） 放映动物图片，鹦鹉会学人 说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞

3、。 本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍， 可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞） 、特殊的习性 （鹦鹉会说话） 、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。 3.口语交际要求： (1)说话者吐字要清楚。 (2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。 4.打开思路，准备动物“有趣”素材。 接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以 是一个，也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表 【设计意图：这是为正 式口语交际做好准备 工作，让学生有话可 说，知道应该怎么去 说。 】 达得更清楚。 三、示范介绍，礼貌提问或补充。 过渡：今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物” 大会，下边是小狮

4、子的介绍，让我们一起来听听。 （课件出示（课件出示 3 3 小狮子录音介绍）小狮子录音介绍） （播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王” ， 我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿 脚，还有一条长长的尾巴，我整天练习滚扑撕咬这些本领， 力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了，森林里没有我的对手，别 怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我， 和我交朋友哦。 ） 1.说一说小狮子从几方面介绍了自己？ （课件出示（课件出示 3 3） 名字 样子 特点 习性 2.自己练说： 如果让你介绍萤火虫，你打算介绍它的哪些特点，先说 什么， 自己练一练。 3.教师出示补充材料： （课件出

5、示（课件出示 4 4：补充材料）：补充材料） 出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀” 其实是六个小钩。这小钩可以“倒立” ！还可以充当武器， 来刺伤对方。这些“小刀” ，等同于它的牙齿。上面有一些小 “手” ，当萤火虫攀爬时，这些小“手”就会张开带它去想去 的地方。 4.展示交流： 萤火虫自我介绍： 大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑 袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地 方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀” 其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立” ！ 不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。 【设计意图：先出示交

6、 际的内容，再补充材 料， 让学生抓住 “有趣” 二字去说。学会要抓住 动物突出的特点去说。 在这个过程中训练了 说和听的能力。 】 有了这些“小刀” ，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。 上面有一些小“手” ，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会 张开带我去想去的地方。 思考：萤火虫是怎样介绍自己的？生点评，师板书（板 书：名字、样子、特点、习性） 。 四、人人参与，自主评价。 1.小组合作介绍。 可在 4 人小组内进行交际练习，鼓励学生做到吐字清楚， 不啰嗦，倾听的同学，有不明白的地方，礼貌性地提问或补 充。 （1） （课件出示（课件出示 5 5 出示图出示图 1 1）引导学生说鸭子的外形

7、、叫 声、动作。 （2） （课件出示（课件出示 5 5 出示图出示图 2 2）引导学生说鸭子的本领和习 性。 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话。 2.小组推荐介绍。 每组推荐 1 人，在全班介绍有趣的动物。 课堂课堂 小结小结 及拓及拓 展延展延 伸伸 ( )分分 钟钟 五、总结全文，延伸拓展。五、总结全文，延伸拓展。 小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还 没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好 吗？ 板书板书 内容内容 有趣的动物 名字、样子、特点、习性 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.介绍有趣的小动物，要抓住小动物的（ ） 、 （ ） 、 （ ）和（ ）说说

8、。 2.你认为萤火虫最有趣的地方是（ ） 。 3.本次说话的要求是： （ ） 、 （ ） 参考答案： 1.名字、样子、特点、习性 2.会发光，六条长腿上的小钩，可以倒立，可以当牙齿、还可以走路。 3.（1）说话者吐字要清楚。 (2)听讲者不明白的地方，要有礼貌地提问。 教学反思教学反思 成功之处：成功之处： 本次口语交际设计巧妙。按照“听录音看资料学介绍”三个层次，通过倾听、 表达、适当阅读动物资料的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功 能等角度，介绍有趣的地方。 不足之处：不足之处： 教师有些指导过度，没有更好地尊重学生的想法。 应该防止指导过度，千篇一律。多放手给学生，相信学生的交际能力。