2021部编版二年级上语文《第六单元语文园地》教学设计+课后作业(含答案)
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1、课题课题 语文园地语文园地六六 授课时间授课时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。 2.通过诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累经典诗文。 3阅读大禹治水,感受大禹为人民造福,甘于奉献和中国古代先民的坚韧 不拔,因势利导,改造自然的精神。 教学教学 重点重点 1.认识多音字,会给句子加标点。 2.积累名言佳句,词语。 教学教学 难点难点 读鲁班造锯的故事,学习鲁班善于观察,认真思考的精神。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 学用字词句,认真读词语,认识多音字,会给句子加标点。 教具教具 准备准备 生字卡片、教学课件等 教学设计教学设计 设
2、计意图设计意图 导入导入 ( )分分 钟钟 一、揭题导入一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地六”的内容。(板书:语文 园地六) 新课新课 教学教学 ( )分分 钟钟 二、学用结合二、学用结合。 板块一:识字加油站 (课件出示(课件出示 3) 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油轮 科学考察船 1.读一读,借助拼音,读读这些词语,认识一下这些车 和船。 (板书:车和船) 注意下面字的读音:(课件出示(课件出示 4) 轿 救 摩 托 防 渔 货 轮 科 考 注意“轮”是前鼻音, “防”是后鼻音, “渔”是是整体 认读音节。 【设计意图:通过读一 读,读准字音,交流、 讨论,弄清这些交通工
3、 具的作用。 】 2.想一想,说一说:这些车和船都是做什么用的? (课件出示(课件出示 5) 救护车:可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医 院。 消防车:又称为救火车,指主要用来执行火灾应对任务 的特殊车辆。 科学考察船:用于调查研究海洋水文、地质、气象、生 物等特殊任务的船舶。 3.除此之外,你还知道哪些“车、船”? 另外,我还知道以下“车、船” :出租车、洒水车、冷 藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船 等。 板块二:字词句运用:板块二:字词句运用: 1.读一读,看谁读得准。 (课件出示(课件出示 6 6) 盛 开 床铺 种 子 好 人 分 别 盛 放 铺 路 种 地 好 客
4、 水分 重 新 教 室 口号 干 净 每当 重 点 教 书 号 叫 干 活 当 作 提示:根据词语的意思来辨别多音字的读音。 (板书: 多音字) (1)读一读:自由读一读。 (2)想一想:每组词语中,多音字分别读什么。 对于这些多音字的读音判断,要根据其字义来判断读 音。比如: “盛”在表示“把东西放进去、容纳”时,读“ch n”,如“盛饭”;在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大” 的意思是读“shn”,如“盛开”。 (3)我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加 点字的读音: 【设计意图:通过本练 习训练学生用“据义断 音”的方法,识别多音 字的读音。 】 重(chn)复 店铺(p) 分(f
5、n)外 花种(zhn ) 2.给下面的句子加上标点,再读一读。 (课件出示(课件出示 7 7) 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 (1)读一读。读一读这三个句子,注意句子的语气有什 么不同。 (2)说一说:你发现了什么? 第一句是陈述的语气,句末是句号;第二句是感叹的语 气,句末是感叹号;第三句是疑问的语气,句末是问号。 (板 书:句号 感叹号 问号) (3) 加一加: 给下列句子加上标点符号。 (课件出示(课件出示 7) 提示:给句子加标点时,一要注意句子之间的停顿,如 果没表达完要用逗号;二要注意整句话的语气,一般可以根 据
6、句末的语气词做出判断。 一阵风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。 我们去公园玩,公园里花真多呀! 这棵树的叶子真奇怪,是什么树呢? 三、课三、课堂小结堂小结。 这节课我们认识了几种车和船,认识了几组多音字组成 的词语,学会了根据句子语气加标点的方法,同学们表现得 都很棒,希望下节课继续努力。 【设计意图:学会感知 不同句子的不同语气, 在句中正确使用逗号、 句号、感叹号、问号。 】 板书板书 内容内容 语文园地六 车和船 多音字 句号 感叹号 问号 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.你还认识哪些车和船? 2.标点符号除了“。?! ” ,你还认识哪些标点符号? 3.给下列多音字组词 chn ( )
7、dn( ) 重 当 zhn( ) dn( ) 参考答案: 1.我还认识的车有:自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车 我还认识的船有:轮船、帆船、军舰等。 2.标点符号还有:, 、 ; “” 等。 3. chn(重阳) dn(每当) 重 当 zhn(重量) dn(当作) 第二课时第二课时 教学教学 目标目标 学会积累好词好句,诵读名句,阅读短文,感悟道理。 教具教具 准备准备 多媒体课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( ) 分钟分钟 一、导入揭题一、导入揭题。 今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。 (板书: 语文园地六) 新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟 二、读
8、一读,记一记二、读一读,记一记。 板块三:我的发现板块三:我的发现 (课件出示(课件出示 9 9) 巴 把 爸 吧 包 饱 抱 炮 方 放 防 房 青 清 晴 情 马 妈 蚂 吗 1.读一读:自由读一读。 “把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近,韵母 【设计意图:通过认 读,发现同一字族的字 读音上的相似点,了解 形声字“声旁表音”的 特点】 都是“” 。 “放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近,韵母 都是“n ” 。 “饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近,韵母 都是“o ” 。 “清、晴、情”韵母都是与“青”的读音非常接近,韵母 都是“in ” 。 “妈、蚂、吗”韵母都是
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