2021年秋部编版三年级上语文全册类文阅读（含答案）

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1、类文阅读-1 大青树下的小学 小岛岛（节选） 吴 然 一小一小，小岛岛! 下关一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。 西洱河从这儿流过。西洱河分出的子河 ，从这儿流过。你是西洱河与子河之间的 一个小岛岛。 你有石板的小桥，铁（铸、筑）的桥栏光滑乌亮。你有卵石（砌、沏）的河岸，有垂到 河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒,给子河抓痒。它逗得西洱河笑 个不停，逗得子河 （纽、扭）弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩 色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶，有对大石狮子。我 喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石（壤、镶）

2、嵌的花坛， 花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放不同的季节，有不同的花 开放;一种花谢了，一种花又开了。有多少（挎、跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放 的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。 小岛岛，我的母校。我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳，你的 荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的 天花板上。我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想 （选自小学生必读名家 和花朵说悄悄话北方妇女儿童出版社） 1.在文中括号正确的字下面划“” 2.第 4 自然段中没有的修辞手法是（ ） 。 A.比喻 B.

3、排比 C.拟人 3.模仿选文内容，用“有时有时有时”造个句子。 4.概括选文最后一段的中心思想。 【参考答案】 1.铸 砌 扭 镶 挎 2.A 3.天上的白云变化多端，有时像洁白的小绵羊，有时像柔软的棉花糖，有时又像皑皑的 白雪。 4.示例：通过描写对学校景物的热爱，充分表达了作者热爱母校之情。 学校旁边一条河（节选） 吴 然 苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。 你有一河的绿波 （b p）翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教 室的墙壁上，映在天花板上。你使我们的教室更加明亮。 我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上

4、，都闪耀 着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。倏 （su sh）地一下，鱼 鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子 投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你 长长的秀发吗?西洱河! 苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。 你呵呵的笑声，传出你的快乐。夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把 水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧 彩色卵石。 我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞

5、穿过。你 的岸柳，低垂在水面。从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂 （f f）着我的面颊。 有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。调皮鬼 们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛 （qing qing）一口水。喷鼻声、笑声、追打 声 啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。 （选自吴然经典美文 玩月亮浙江少年儿童出版社） 1.给加点字选择正确的读音，画“” 。 2.从选文中找出近义词。 追赶-（ ） 清澈-（ ） 快乐-（ ） 3.“仰面朝天”的意思是 。写出两个 带有“朝天”的词语： 朝天 朝天 4.下列句子意思与选文不同的是（ ） A. 洱海的

6、水流到西洱河里。 B. 绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。 C. 苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。 D. 西洱河是美丽、快乐的河。 5.文中反复说“苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学 校旁边流过” 。这样写的作用和表达的情感是什么？ _ 【参考答案】 1.b sh f qing 2.追逐 清凉 欢乐 3.脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。四脚 热火 4.C 5.通过运用反复的句式，在浓烈的抒情和回环的往复中强化对童年的深情回望和对西洱 河的热爱。 类文阅读-2 花的学校 金 色 花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新

7、 叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道： 孩子，你在哪里呀？我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这 花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那 ，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便 要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲 故事给我听。 你到哪里去了，你这坏孩子？ 我不告诉你，妈妈。 这就是你同我那时所要说的话了。

8、 （选自泰戈尔诗文彩图馆 ，中国华侨出版社） 1.从选文中找出下列词语的近义词。 摇晃（ ） 偷笑（ ） 忽然（ ） 2.写出像“笑嘻嘻”这样形容笑的 ABB 式词语，看谁写得多。 3.选文写了“我”幻想的与妈妈的三次嬉戏，请找一找，再用自己的话概括出来。 4.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？ “我”对妈妈有着怎样的感情？ 【参考答案】 1.摇摆 匿笑 突然 2.示例：笑眯眯、笑呵呵、笑哈哈、笑吟吟、笑盈盈 3.第一次嬉戏，是在母亲祷告时， “我”悄悄地开放花瓣散发香气；第二次嬉戏，是在母 亲读罗摩衍那时， “我”将影子投在母亲所读的书页上；第三次嬉戏，是在母亲拿了灯去 牛棚时， “我”突

9、然跳到母亲跟前，恢复原形。 4.文中的“我”是一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子。 “我”对妈妈有着深深的爱。 上学一路歌 傅永健 春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄 得满身香。 夏天上学，走一路，蹚 （tng tng）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山 石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭 条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或

10、者站，或者坐，往冰 上一冲，要么让小伙伴帮忙一推 （tudu） ，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒 （d t ）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。 到了！到了！ 伙伴们 互相提醒着，以免坐过站 。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近 （选自中国新时期幼儿文学大系 散文卷未来出版社） 1给选文中加点的字选择正确的读音，画“” 。 2同学们在上学的路上看见了哪些花？（ ） （多选） A牵牛花 B蒲公英 C野菊花 D二月兰 3根据短文内容连线。 春天 来滑冰 夏天 吃野果 秋天 看野花 冬天 蹚溪水 4文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？ 5冬天，孩子们把小溪当成了（ ）

11、A溜冰场 B游泳池 C滑梯 6我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？ _ 【参考答案】 1tng tu d 2BD 3春天看野花 夏天蹚溪水 秋天吃野果 冬天来滑冰 4核桃 酸枣 5A 6示例：我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！ 类文阅读-3 不懂就要问 程门立雪 北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望 仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方 跑去拜他为师，学习知识。 一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执 争吵）不 下， 最后决定一起去请教老师程颐。 来到老师家门口的时候， 他们发现老师正卧在床上午休。 游酢

12、正想走进去，杨时连忙拦住他说： 老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会 儿吧！ 游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪， 他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地 搓手跺脚（保暖 取暖） 。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。 程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程 颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。 （选自成语故事 励志篇新世纪出版社） 1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。 2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？ 3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢

13、？ 4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会怎么想呢？ 【参考答案】 1.画去：仰望 争吵 保暖 2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花” 可以看出雪很大；从“他们不停地搓手 跺脚取暖” 可以看出他们立在雪地里很冷。 3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。 4.示例：这两个学生冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不 容易啊！我一定要好好教导他们！ 柏拉图年少有宏志（节选） 有一次， 柏拉图和小伙伴们一起上体育课。 大家纷纷议论着新来的体育老师究竟什么样。 听说新体育老师很厉害，我们要小心点。 有个小伙伴说。 厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿

14、我们怎么样。 柏拉图反驳道。 上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀 咕。 同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。 老师的声音很宏亮。 伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛 地看着老师。 老师看看他，笑着说:这位同学，请问你叫什么名字?柏拉图站起来说:老师， 我 叫柏拉图。 老师接着问他:你知道为什么要学习体育吗? 为了让自己有一个强健的身体。 那么， 为什么要有强健的身体呢? 老师接着又问道。 为了学习更多的知识和本领。 学习更多的知识和本领又有什么目的呢? 成为优秀的人物，报效自己的国家。 体育老师很高兴，

15、满意地说:你以后一定会很出色的。 （选自成就孩子一生的名人故事 外国卷北京时代华文书局） 1.写出选文中词语的近义词。 究竟-（ ） 反驳-（ ） 强健-（ ） 2.“宏志”一词让我们想到一个成语： 。它的意思是 。 3.下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（ ） A. 眼珠子一动不动地注视。 B. 眼睛直直地看着前方。 C. 形容注意力集中。 4. 根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢？ _ 5. 体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？ _ 【参考答案】 1. 到底 反对 强壮 2. 宏图大志 宏伟的计划，远大的志向 3.B 4.柏拉图面对体育老师理直

16、气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼 5.柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。 类文阅读-4 古诗三首 秋 词 【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 1. “我言秋日胜春朝” 中 “春朝” 的意思是 。 该句运用了 表达手法。 2.这首诗，作者是（ ） 。 A.悲秋 B.赞秋 C.叹秋 3.对“晴空一鹤排云上”理解错误的是（ ） A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对 “秋日胜春朝”的生动注脚 4. 最后两句表达了诗人怎样的情怀？ 【参考答案】 1. 春天 对比 2.B 3.C 4.

17、表达作者那乐观的情怀，昂扬的斗志 秋 月 【宋】程颢 清溪流过碧山头， 空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里， 白云红叶两悠悠。 1.“清 溪流过碧 山头” ，诗句中加点字解释错误的是（ ） A.清：冷清 B.碧：碧绿 C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴 2.“空水澄鲜一色秋”中， “空水”的意思是 ， “澄鲜”的意思 是 。 3.下面对诗句理解正确的一项是（ ） A.三十里：十五公里 B.悠悠：悠闲自在的样子 C. 一色秋：溪水和秋天融为一色 4.“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠” ，写出了作者怎样的心情？ _ 5. 作品题为“秋月” ，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？ _

18、【参考答案】 1.A 2. 空水：指夜空和溪中的流水 澄鲜：明净、清新的样子 3.B 4. 悠闲清静的心境 5. 碧绿的山头，碧蓝澄静的夜空，悠悠飘荡的云朵，飘逸洒脱的枫叶，这些都是围绕着 缓缓流淌的小溪而写的，但是却无一不浸染着明亮、柔和的月光。全篇无一笔写月，却又处 处见月。 类文阅读-5 铺满金色巴掌的水泥道 观 “画” 黄 翠 秋天像童话里一位美丽的仙女，悄悄地走进了这个五彩缤纷的大世界。早晨，我坐在窗 前全神贯注地欣赏着那神奇而又美丽的画 。 瓦蓝瓦蓝的天空像一面无边无际的大镜子。 如烟似雾的云从天空慢慢飘过， 几乎不 （留 流） 一点儿痕迹。忽然，我欣喜地发现天空出现了一个黑色的字

19、。是一字，不，是人字， 是一群大雁整齐地排着队向南方飞去。啊， 画中的天空充满着勃勃生机！ 一棵棵树都经不住秋天的考验，一片片黄叶（旋 悬）挂在树上，一阵风拂过，黄叶打着 旋儿，从树上纷纷落下，我还以为是一群黄蝴蝶飞来了。弯曲得很古怪的枝干上偶尔有一 两只鸟停在那里， 好久好久， 一动不动， 衬着碧蓝的天空像一幅古画。 最引人注目的是松树， 它穿着碧绿的衣裳、仍然昂首挺胸立在那儿 活像一名全（副 附）武装的士兵，花儿弯着 腰垂头丧气、等待着来年春天给它们新的力量与生命。一些小草枯萎了，还有一些却在跟大 自然作最后的拼搏。 画中的花草树木总给人一种神秘的感觉。 虽然秋天没有春天的的生机勃勃，没有

20、夏天的鸟语蝉鸣，没有冬天的银装素裹、可它比 春天更富有欣欣向荣的景象， 比夏天更富有 （绚 炫） 烂灿丽的色彩， 比冬天更富有诗情画意， 我爱秋天的一切。 （选自小学生作文分类安徽美术出版社） 1. 给括号中正确的字下面画“” 。 2.（ ）没有在作者秋天的画里。 A. 花草树木 B.南飞的大雁 C. 碧绿的湖水 3. “欣欣向荣” 的意思是 。 用 “欣欣向荣” 造句： 。 4. 概括最后一段话的意思： 【参考答案】 1. 留 悬 副 绚 2.C 3. 形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。造句示例：春雨滋润着花儿和小 草，它们快乐地生长，天地间呈现出一片鸟语花香、欣欣向荣的景象。

21、4. 作者通过对四季特点的概括和对比，着重表现了秋的美好及对秋的热爱。 故都的秋 郁达夫 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨 起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的 触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻， 又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大 约也就在这些深沉的地方。 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在 什么地方， 都听得见它们的啼唱。 在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。 这秋蝉的

22、嘶叫， 在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 还有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得像样。 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地 卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；著者很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着 烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微 叹着互答着的说： 唉，天可真凉了- （这了字念得很高，拖得很长。 ） 可不是么？一层秋雨一层凉了！ 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的岐韵，倒来得正好。 （选自记忆乡愁人民日报出版社） 1. 前两段属于_描写

23、，描写了_季的_和_。 2. 北国的秋的特点是（ ） 。 （多选） A. 清静 B.细腻 C. 悲凉 3. 对下列几个句子中，描写幽静的方式判断正确的一项是( ) 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （王籍入若耶溪 ） 随风潜入夜，润物细无声。 （杜甫春夜喜雨 ） 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 A和相似，和相似 B和相似，和相似 C和相似，和相似 4. 写秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？ _ 5. 作者描绘了“故都的秋”的几幅图画？分别是什么？请简要概括。 _ 【参考答案】 1.景物 秋

24、槐树的落蕊 蝉鸣 2.A C 3.C（和以动衬静 和写静） 4. 表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。 （意对即可） 5. 3 幅 “秋槐落蕊”图； “秋蝉嘶鸣”图；“闲话秋凉”图 类文阅读-6 秋天的雨 秋 雨 张爱玲 雨，像银灰色粘(ni n zhn)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天 也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋 顶上剥（bo b）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。 园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗 马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣

25、的过去。草色已经转入忧郁的苍 黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪 珠，在那里叹息它们的薄（b o b ）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的 雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆 形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的 老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xu xi）的颜色 和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆（m m） ，在湿烂发霉的泥地里跳 跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它

26、是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花 纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里， 溅出深绿的水花。 雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。 （选自视野 2018 年第 24 期） 1.把文中括号里错误的拼音画掉。 2. 在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（ ） 。 A.暗沉 B.沉闷 C.忧郁 3. “在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。 ”这里的“它”指： _， “充满愉快的生气”具体表现在_ _ （用文中的语句回答） 4. 文 中 描 绘 色 彩 的 词 语 有 哪 些 ？ 试 把 它 们 找 出 来

27、。（ 至 少5个 ） _ 5. 以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。例句：雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的 网，网住了整个秋的世界。仿句：_ _ 【参考答案】 1. zhn bo bo xu m 2.B 3. 癞虾蟆 它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花 4. 银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿 5.风，像妈妈温柔的手，轻轻扭动着柳树的腰肢，让他们跳起了舞蹈。 秋 颂 罗 兰 秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。 当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点

28、缀的洒脱与不在意俗世 繁华的孤傲。 最动人的是秋林映着落日。 那酡红如醉， 衬托着天边加深的暮色。 晚风带着清澈的凉意， 随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐 淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院 。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门 深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯 那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。 最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘， 不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽

29、利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有 所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必 留连。 秋水和风一样的明澈。 点秋江，白鹭沙鸥 ，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可 紧张、可执着。 傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。 秋就是如此的一尘不染。 （选自经典美文鉴赏 名家名作吉林大学出版社） 1. 写出文中词语的反义词。 清寂-（ ） 明澈-（ ） 紧张-（ ） 2. 作者笔下秋的特点，概括错误的是（ ） A. 一尘不染 B. 不加修饰 C. 凄楚之美 3.下列对文章的赏析，正确的一项是（ ） A.本文语言优美，格调清新，但缺乏积极向上的精神，读后给人以低落感。 B

30、.文章以诗化的语言和句式，饱含激情地赞美了秋天的美 C.作者重点描绘了秋天的外在美，使其人格化、个性化。 4. 作者在写到秋风时，说到“代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢” ，表达了 作者怎样的思想感情？你从中能悟到什么道理？ _ 【参考答案】 1.热闹 浑浊 轻松 2.C 3.B 4.表现出作者羡慕秋的洒脱和不加修饰的感情。从中我们体会到，为人不可过分计较， 做人要洒脱一些，才会感到生活的美好。 类文阅读-7 听听，秋的声音 秋天的树叶醉了 李德民 秋天的阳光 是一种酒 你看，树叶可能醉了 摇摇晃晃的 脸还有些红 这些树叶真逗 喝醉了话就特别多 沙沙、沙沙 一遍一遍不停地说着 好像在炫

31、耀着什么 顺着它手指的方向 我看见大地 一片金黄 （选自发芽的铅笔万卷出版社） 1.“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（ ） 引逗 招引 有趣；可笑 停留 2.照样子，写词语。 像“沙沙”这样的拟声词还有 、 等。 像“摇摇晃晃”这样的 AABB 式的词语还有 、 等。 3.作者说“秋天的树叶醉了”的依据是（ ） （可多选） A. 树叶摇摇晃晃的。 B. 树叶的脸有些红。 C. 树叶的话特别多。 4. 秋天的树叶在炫耀着什么呢？从诗中找一找，写出你的理解吧。 【参考答案】 1. 2.示例：哗哗 呼呼 蹦蹦跳跳 匆匆忙忙 3.ABC 4.秋天的树叶在炫耀着大地一片金黄，庄稼丰收了。 可爱的秋娃娃

32、明 秋 秋娃娃挥舞着彩笔来了， 它淘气地一画， 大地神奇地变了颜色。 一片片树叶黄了， 一个个果子熟了。 稻子一片金灿灿， 五彩的秋菊乐得笑开了怀。 秋娃娃，多待会儿好吗？ 我多想把这些美妙的景象永远留住， 可是来不及了， 因为冬姐姐马上就要来了。 那么， 再见吧，秋娃娃， 咱们明年再相会！ （选自小学生学习指导 2012 年第 10 期） 1.在括号里填上合适的词语。 （ ）的树叶 （ ）的果子 （ ）的稻子 （ ）的秋菊 2.“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为( ) A.因为冬姐姐马上就要来了。 B.因为秋娃娃太淘气了。 C.因为我不喜欢秋娃娃了。 3.从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以

33、感受到作者 的感情。 4.想象一下，第二年秋娃娃又来了， “我”会对秋娃娃说些什么呢？ 5.在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？ 【参考答案】 1.黄色 成熟 金灿灿 五彩 2.A 3.对秋天的留恋，舍不得秋娃娃离开 4.示例：秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等着你再次来到人间呢！ 5.示例：秋天是一位美丽的姑娘，她是神奇的化妆师。她给柿子抹上了腮红，她给树叶 染了金发。 类文阅读-8 卖火柴的小女孩 安 妮 日 记（节选） 德安妮弗兰克 亲爱的凯蒂： 只要妈妈一烦(燥 躁)，就预示着我又要遭殃了。昨天晚上，玛格特正在读一本配有很 漂亮插图的书，后来她起身上楼时顺

34、手把书放在了一边。我当时正闲着没事儿，就顺手捧起 那本书看那些图画。谁知没多会儿玛格特就回来了，看见书竟在我的手上，皱了皱眉头就朝 我要书。我只是想再多看一小会儿，玛格特却越来越气。接着妈妈过来了： 把书给玛格特， 人家正读着哩。 她说。爸爸听到我们的吵闹声也走了进来。他甚至连怎么回事儿都不知道， 只看到玛格特那张委屈的脸便立刻冲（chng chng）着我说： 我倒是想看看要是玛格特 拿了你正在看的书你会说什么？！ 我立刻就蔫（nin yn）儿了，放下书离开了房间。 他们肯定会以为我生气了。其实我没有，但内心里感到无比难过。我又不是不还给玛格特， 要是爸妈不干涉，我会把书还给她的。为什么爸妈要

35、这么护着玛格特，就好像她受了天大的 委屈？ 很显然，妈妈是玛格特的靠山，她和玛格特总是相互袒护。我已经习惯了，所以我对妈 妈的唠叨和玛格特的情绪毫不在乎。爸爸就不同了，我一向敬爱和信赖他，他在我心目中的 位置胜过任何人。我知道他很（宠 庞）爱玛格特，因为她漂亮、聪明、可爱，每次她想做 什么，爸爸都会同意。其实这些我都不在乎。我从来没有嫉妒过玛格特。我只是渴望爸爸对 我真实的爱，不仅包含对我的关爱，更重要的是对我的肯定。 有时候，我相信上帝是存心要考验我，无论现在还是将来，我一定要 。 你的安妮 1.用“/”画去括号里不正确的读音或汉字。 2.“为什么爸妈要这么护着玛格特，就好像她受了天大的委屈

36、？”对这句话理解有误的 是（ ） A.这句话表达了安妮内心对爸爸妈妈的不满。 B.安妮认为真正受委屈的不是玛格特而是自己。 C.安妮认为玛格特受的委屈并没有天那么大。 3.通过阅读，你可以知道安妮的家里有哪些人？他们相互的关系是怎样的？ 4.结尾安妮说自己一定要怎样呢？想一想，写在文中的横线上吧。 【参考答案】 1. 燥 chng yn 庞 2. C 3.安妮家中有爸爸、妈妈和大女儿玛格特、小女儿安妮。妈妈是玛格特的靠山，而安妮 渴望爸爸真实的爱，尤其是爸爸的肯定。 4.通过自己的努力变得优秀，将来我一定会更强大 快 乐 王 子（节选） 英王尔德 燕子便在这个大城的上空飞着，它看见有钱人在他们

37、漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在大 门外挨冻。它飞进阴暗的小巷里，看见那些饥饿的小孩儿伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污 秽的街道。在一座桥的桥洞下面躺着两个小孩儿，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点 儿温暖。 我们真饿啊！ 他们说。 它回去把看见的景象告诉了王子。 我满身贴着纯金， 王子说， 你给我把它一片一片地拿掉，拿去送给那些穷人，活着 的人总以为金子能够使他们幸福。 燕子把纯金一片一片地啄下来，拿去送给那些穷人。快乐王子变得灰暗、难看了，孩子 们的脸颊上却现出了红色。他们在街上玩着，大声笑着。 我们现在有面包了。 他们这样叫 道。 随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的。长长的冰柱像水

38、晶的短剑似的悬挂 在檐前。每个行人都穿着皮衣，孩子们也戴上红帽子溜冰取乐。 燕子知道自己快要死了。它就只有一点点力气了，够它再飞到王子的肩上去一趟。 亲爱 的王子，再见吧！ 它喃喃地说， 你肯让我亲你的手吗? 小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了， 王子说， 你在这儿住得太久了，不过你应 该亲我的嘴唇，因为我爱你。 我现在不是到埃及去， 燕子说， 我是到死亡家去的。听说死是睡的兄弟，不是吗？ 它吻了快乐王子的嘴唇，然后跌落在王子的脚下，死了。 那个时候在这座塑像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声， 好像有什么东西破碎了似的。 王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个可怕的寒冷冬日。 1.第 1

39、自然段运用了 的手法，表明了当时 ， 表达了作者对劳动人民的 。 2.王子主动要求将自己身上的金片拿下来送给穷人，表现了王子的 。 故事最后写王子的铅心裂成两 半，表面上是因为 ，更深层的理解是 。 3.第 5 自然段写行人、小孩儿的目的是（ ） A.突出当时气候寒冷。 B.表现人们在寒冬时节愉快的心情。 C.表明王子给贫苦的人带来了幸福。 4.你想对文中的小燕子和快乐王子说些什么呢？ 【参考答案】 1.对比 社会贫富的悬殊 深切同情 2.自我牺牲精神和对贫苦劳动人民的同情 天气寒冷 快乐王子目睹在当时的社会环境 下上流社会对民众的漠不关心，以及小燕子的最终死亡，他心碎了 3.C 4.提示：可

40、以从快乐王子和小燕子因为帮助别人而快乐，给人留下了深刻的印象，要向 他们学习等方面来说。 类文阅读-9 那一定会很好 熊妈妈变开心了 熊妈妈家有两个孩子： 大熊和二熊。 人家都说， 熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的 ， 但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。 大熊和二熊长大了， 熊妈妈要让孩子开店做生意， 这样会更聪明。 她叫大熊开了一家 （晾 凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。 熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意 做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去（烧 浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。 早晨， 太阳出来了， 熊妈妈

41、发愁了： 卖雨伞的二熊要没生意了。 下午， 忽然下雨了， 熊 妈 妈又发愁了：卖凉帽的大熊（嫌 赚）不到钱了。熊妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉 帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。太阳出来，她要愁;天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了， 特意跑来劝她： 你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了;下雨了，卖雨伞 的二熊生意好了。这么一想，就没愁了！ 熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。 大晴天， 熊妈妈跑到大熊的凉帽店， 看到生意真好， 笑 得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心（的 得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好！ （选自小学生阅读报 2

42、013 年第 6 期） 1.画去文中括号里错误的字 2.照样子，写词语 呆头呆脑（ABAC 式） ： 、 、 愁眉苦脸（写出含有五官的词语） ： 、 、 3.下面跟文章内容不符的一项是（ ） 。 A.熊妈妈有两个孩子 B.大熊开雨伞店，二熊开凉帽店 C. 大熊二熊都很聪明 4.熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？ 【参考答案】 1. 晾 浇 嫌 得 2.示例：不慌不忙 一心一意 常来常往 喜上眉梢 笑口常开 耳聪目明 3.B 4. 开始熊妈妈总是想不好的方面，后来转变了心态，以积极乐观的态度看待孩子们的生 意，所以就快乐起来了。 找 阴 凉 太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四

43、处找阴凉。 找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子，遮出好大一片阴凉。小动物们高 兴地跑到树底下，啊，真凉快！ 待了一会儿，小兔说： 要是有张桌子就好了，大家一边乘凉，一边在桌子上下棋，多快 乐啊！ 我有办法！ 小狗说。 他找来块儿木板当桌面， 接着又抱来个石头， 把木板放在石头上。 可是，木板一点也不稳，就像跷跷板似的翘呀翘，没法摆棋子。 看我的！ 小熊说着跑出去，扯回一根野藤，把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板 两端，成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。 咳，现成的桌子摆着哪！ 小猴忽然拍脑袋，大声说， 瞧，把这棵大树锯倒，又平又 稳的大树桩，不就是一张桌子吗？ 真

44、是好办法！小猴真聪明！ 大家连连叫妙。 立刻借来锯，轮流着用力锯起来。 哗啦大树锯倒了，小动物们欢呼着围上树桩。可是，身上怎么热辣辣的？抬起头， 傻了眼 毒火火的太阳直直照下来！ （选自感动学生的 100 篇童话故事延边大学出版社） 1.在括号中填上合适的词 （ ）的太阳 （ ）的叶子 （ ）的秋千 （ ）的树桩 2. “立刻借来锯，轮流着用力锯起来。 ”给句中的“立刻”换个词： 。 “轮流” 的意思是： 。 3. 小熊把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，仍然没法摆棋子是因为（ ） A. 木板不稳，像跷跷板 B. 木板像秋千摇摇摆摆 C. 小熊绑的不结实摇摇晃晃 4. 大树锯倒了，小动物

45、们欢呼起来，可是，又傻了眼，分别为什么？ _ 5. 读完文章，你想跟小动物们说些什么呢？ _ 【参考答案】 1. 毒火火 密密麻麻 摇摇摆摆 又平又稳 2. 马上 依照次序一个接替一个，周而复始 3.B 4.“欢呼”是因为有了桌子可以下棋； “傻了眼”是因为没有大树可以遮阳了 5.我替小动物们感到可惜，锯了树做桌子却失去了永远的阴凉。我要告诉他们，一定要 珍惜身边的幸福，不要失去后才追悔莫及。 类文阅读-10 在牛肚子里旅行 猴子躲雨猴子躲雨 有三只猴子耐不住林中的寂 （j j） 寞， 相约下山一游。 大概是贪恋于田野的景色， 它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（mi hu）欲 雨。等它们意识到

46、这点时，豆大般的 雨点已（辟 劈）头盖脸地打了下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。 第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说： 倒（霉 楣） ， 这门是关着的，进也进不去。 唉第一只猴子深深地叹了一口气。 第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。 第三只猴子嚷道： 别浪费时间了，我们快来想办法吧！ 于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又一 个接一个地被否定。最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。 就在它们欲 走未走的当儿， 一阵风把门吹开， 三只猴子又惊又喜： 啊， 原来门是掩

47、着的， 压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。 （选自小学阅读指南2017 年第 C2 期） 1.画去文中括号内错误的读音和汉字。 2. “垂头丧气”的意思是： 。用“垂头丧气”造个句 子： 。 3.对文中加点字解释正确的一项是（ ） 。 A.两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思 B.两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思 C.两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思 4. 这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？ 5. 读了这则故事，你受到什么启示？ 【参考答案】 1. j mi 辟 楣 2.

48、形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。示例造句：这次期末考试又没有 考好，小明垂头丧气地回了家。 3.C 4. 跨到门口，失望地咂咂嘴。 绕小屋一圈。 叫嚷： “别浪费时间了，我们快 来想办法。 ” 5.心动不如行动，不做语言的巨人，行动的矮子。做事情不能光停留在口头，不能光看 表面，要勇于实践。 两串钥匙 张先震 秋天，山上的野果成熟了。动物村的小动物们纷纷上山采野果。 小刺猬的动作快，很快采到了半篮野枇把。他继续寻找，想采一些野葡萄。这时，他看 见一块石头旁有一串钥匙。 这是谁丢失的呢？咳，管它，采我的葡萄要紧。 小刺猬从旁边 走了过去。 太阳快要落山了，小刺猬高兴地提着野枇把和野

49、葡萄下山。 回到家门前， 小刺猬掏出钥匙开门。 可是， 掏遍了身上的口袋， 也没有钥匙-钥匙丢了！ 这时，小兔匆匆跑来，她手里拿着一串钥匙： 小刺猬，你有没有丢钥匙？我在山上捡到 了一串钥匙，小松鼠说可能是你丢的。 小刺猬一看，真的是自己的！他接过钥匙，正要道谢，一旁经过的小猪问小兔： 小兔， 你自己的钥匙捡到了吗？ 没有。 小兔回答。 你的钥匙也丢了？小刺猬很意外。 嗯。 小刺猬顿时想起了自己在山上看到的那串钥匙，他的脸立即红起来。 你等我！ 小刺猬 说着往山上跑去。 天要黑时，小刺猬从山上回来，捡回了小兔的钥匙。 谢谢你，小刺猬！ 小兔接过钥匙感谢道。 我更要谢谢你！ 小刺猬说， 我以后一

50、定会做得更好！ （选自孩子2009 年第 1 期） 1.比一比，组词语。 蓝（ ） 淘（ ） 拣（ ） 篮（ ） 掏（ ） 捡（ ） 2. 小刺猬在采野果时见一块石头旁有一串钥匙，却没有理会，因为（ ） （多选） A.他觉得钥匙跟自己无关 B.采葡萄要紧 C.他觉得丢钥匙不是要紧事 3. 小刺猬想起自己在山上看到的那串钥匙，为什么脸立即红了起来？ _ 4. 小刺猬说： “我以后一定会做得更好！ ”你认为他会怎么做呢？ _ 【参考答案】 1. 蓝天 淘气 挑肥拣瘦 篮子 掏钱 捡东西 2.A B 3. 小刺猬在看见别人掉落的钥匙时没有捡，而小兔在自己的钥匙还设找到的情况下，却 帮他捡回钥匙，这是