专题10 文言文 虚词-2019年中考语文古诗文阅读必考内容提分秘籍（学生版）

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1、 【考点穿透】【考点穿透】 理解常见文言虚词在文中的含义是中考的必考内容，凡是考查文言文的中考试卷，都会直接或者间接 考查理解常见文言虚词在文中的含义，有的直接命题，有的通过文言文翻译考查。 常见文言虚词指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词； “在文中的含义”指文 言实词在具体语境中的意义。 “理解常见文言实词在文中的含义”不只是考查文言实词知识，还要考查运用 这些知识来解决实际问题的能力。 常见文言虚词是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 主要是代词、副词、介词、连词、助词。 “在文中的用法” ，主要考查考生在具体语境中理解并辨别文言

2、虚 词不同意义和用法的能力。文言虚词的考查常常用比较的方式，即挑出句子中字形相同虚词，比较它们的 意义和用法。文言虚词在不同的语境中含义和用法不同，我们在理解文言虚词的时候，也应本着“词不离 句”的原则，主要有以下方法： 一、一、语境推断法语境推断法。虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文 意解题。用“焉”作例子来说明。诸如， “故为之说，以俟夫观人风者得焉。”(柳宗元捕蛇者说)其 语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。 “得焉”即“能够看到它”。 “ 颠而不扶， 则将焉用彼相矣。 ”( 论语季氏将伐颛臾

3、 )这句中的“焉” 用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。 二、二、句位分析法句位分析法。一些虚词在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陈述、疑问、感叹等 语气，在句中一般起舒缓语气的作用。再如“其”，在句首一般是语气助词，如“其李广将军之谓乎”； 在句中，用在动词后一般是代词，如“秦王恐其（代荆轲）破璧”，用在名词、代词后一般是语气助词， 如“尔其（语气助词，一定）无忘乃父之志”。 三、三、对称分析法对称分析法。语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相 似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用

4、法。 四、关注词性法。四、关注词性法。要关注词性差异，初中阶段需要掌握的常见虚词数量上并不算多，但因为用法纷繁， 学起来并不容易，更主要的是，有些虚词的使用只在词性上存在细微的差别，意思都完全一样，稍不留心， 便会做出错误的判断，而另一方面，越是有难度的地方越能够体现能力，故此又它们一直是各级、各类考 试命题者青睐的内容，屡考不衰，大家务必加以重视。 五、把握位置法。五、把握位置法。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变，明确这一点，不仅能在 学习的时候做到纲举目张，事半功倍，答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。 六六、理解本质法。、理解本质法。要理解虚词用法的本质。应该

5、说大多数虚词的用法都是比较容易理解的，只要多积 累，多总结，熟练掌握并不难，但对其中一些虚词的重要用法，如果没有准确、深刻的认识，只看表象而 抓不住其本质特征，便很容易在做题时丢分。 七、结合语意法。七、结合语意法。要结合具体语意理解虚词。考试答题时，面对试卷中陌生的语段，我们一定要根据 “词不离句、句不离段”的原则，结合具体语意，在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义， 切不可机械、盲目。 八、联系课文法。八、联系课文法。联系课文的虚词是中考不可或缺的。虚词题考查的基本方式是将试卷阅读语段中 的句子和必修课本中的句子放在一起比较异同，对于课本中的虚词，我们一方面要尽量做到全面掌握，

6、【真题精讲】【真题精讲】 一、 （2018四川内江）阅读鱼我所欲也一文，完成第 69 题。(13 分) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于 死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者， 所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗

7、受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今 为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以已乎?此之谓失其本心。学科网 6.下面句子中，对加点的词解释有误的一项是(3 分)（ ） A.故患 有所不辟也(灾祸) B.非独贤者有是 心也(这样) C.万钟于我何加 焉(好处) D.今为所识穷乏者得 我而为之(得到) 7.下面各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是(3 分)（ ） A.由是则生而 有不用也 朝而往，暮而 归 B.得之 则生 或以钱币乞之 C.

8、乡为 身死而不受 好为 梁甫吟 D.所恶有甚于 死者 求石兽于 水中 8.下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)（ ） A.孟子散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起来节奏感强，且富有文 采和气势。 B.本文阐述了孟子的一个重要主张义重于生。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义” ，这一思 想对后世产生了极为深远的影响。 C.本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”可以舍生，接着再正 面论述为了“生”可以不择手段。 D.“本心”即天性，天良。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，并对 失去本

9、心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批评。 9.翻译下面的句子。(4 分) 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 译文：_ _ 二、二、下列加点词用法和意义相同 的一项是（ ） （2 分） A河曲智叟亡 以应 今亡 亦死 B同舍生皆被 绮绣 将军身被 坚执锐 C闻 寡人之耳者 吾从北方闻 子为梯 D亲 贤臣，远小人 亲 旧知其如此 9下列加点词用法和意义相同 的一项是（ ） （2 分） A皆以美于 徐公 所欲有甚于 生者 B因以 为号焉 不以 物喜，不以己悲 C年且 九十 且 欲与常马等不可得 D乃 不知有汉 乃 悟前狼假寐 10下列断句不准确 的一项是（ ） （2 分） A虽然/受地于

10、先王/愿终守之/弗敢易 B饭疏食饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣 C未至道/渴而死/弃其杖/化为邓林 D并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者/如履平地 三.（2018甘肃兰州）阅读出师表选段，完成 1012 题。(10 分) 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡 泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于 旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允 等之慢，以彰其咎；陛下亦

11、宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 10.解释下列加点词语的意思。(3 分) (1)夙夜忧叹 夙： (2)斟酌损益 损： (3)咨诹善道 诹： 11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分) A.故临崩寄臣以 大事也 徒以 有先生也 B.还于 旧都 安陵君受地于 先王而守之 C.以彰其 咎 望其 旗靡 D.以伤先帝之 明 欲报之 于陛下也 12.选文中，诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝” ，其用意是什么？(4 分) 答：_ _ 四、 （2018湖南娄底） 岳阳楼记来源:学科网 ZXXK 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴

12、。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此 则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄 暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(隐曜 一作：隐耀； 霪雨 通：淫雨) 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，

13、此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。学科网 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 10.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.若夫/霪雨霏霏 B.潭中/鱼可百许头 C.策之/不以其道 D.山行/六七里 11.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.率妻子 邑人来此绝境（专指男人的配偶） B.属 予作文以记之（通“嘱” ，嘱咐） C.如其 言，果得

14、于数里外（他的） D.人不知而 不愠（转折连词“但是” ） 12.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） A.第三段和第四段着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色。 B.本文是一篇表达自己博大的胸襟，远大的抱负的借物言志的文章。 C.文章在语言上很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句错落有致，富有音乐美。 D.本文先写景，后叙事，进而由景入情，因情入理，环环相扣，层层蓄势。 13.将下列文言语句翻译成现代汉语。 （6 分） （1）不以物喜，不以己悲。 译文：_ _ （2）微斯人，吾谁与归？ 译文：_ _ 14.本文哪一句话最能体现作者的伟大政治抱负？青少年是祖国的未来，民族的希望，为了实现民

15、族复兴， 请联系本文，谈谈我们应该怎么做？（5 分） 答：_ _ 五、 （2018湖北十堰）阅读下面文言文，根据要求回答问题。 （12 分，每小题 3 分） 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落

16、而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 19.下面句子中加点词语的意义相同的一项是（）

17、 A.而不知太守之乐其乐 也 而乐 亦无穷也 B.若夫霪雨霏霏 日出而林霏 开 C.名 之者谁 不能名 其一处也 D.临溪而 渔 而 不知人之乐 20.用现代汉语翻译下面句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 译文：_ _来源:Z.xx.k.Com 21.下列对文章理解和分析不正确的一项是（） A.文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字 “转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。 B.文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无究乐趣。 来源:学科网 ZXXK C.文章能过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟

18、之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。 D.全文连用二十一个“世”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。 22.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？ 答：_ _ 六、（2018新疆乌鲁木齐）阅读下面的文言文，完成 10 12 题。 唐雎不辱使命 战国策 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易 小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存 者，以君为长者，故不错意也。今吾以十

19、倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非 若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏 尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也， 彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离 之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏 尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：

20、“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。” 10下列句中加点的词，意义完全相同的一项是（3 分） A虽然，受地于 先王 渐闻水声潺潺而泻出于 两峰之间者 B且秦灭韩亡 魏 马无故亡 而入胡 C大王尝闻 布衣之怒乎 闻 寡人之耳者 D徒以 有先生也 意将隧入以 攻其后也 11.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 译文：_ _ （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 译文：_ _ 12唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。（4 分） 答：_ _ _ 【实战演练】

21、【实战演练】 一、一、阅读下面的文言文，回答问题。 墨子见王，曰： “今有人于 此，舍甚文轩，邻直敌舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其 糜肉，邻有糟糠而欲窃之此为何若人？” 王曰： “必为有窃疾矣。 ” 子墨子曰： “荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之， 江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无 长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ” 王曰： “善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之

22、攻 械尽，子墨子之守固有余。 公输盘诎，而曰： “吾知所以距子矣，吾不言。 ” 子墨子亦曰： “吾知子之所以距我，吾不言。 ” 楚王问其故。 子墨子曰： “公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ” 楚王曰： “善哉。吾请无攻宋矣。 ” 1.下列对句中加点的虚词解释错误的一项是（ ） A.今有人于 此。 于：介词，在。 B.臣以王吏之 攻宋也。 之：结构助词，的。 C.以 牒为械。 以：介词，用。 D.乃 可攻也。 乃：副词，就。 2.下列句子的翻译正确的一项是（ ） A.“舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。

23、 ”译文：(这个人抛掉自己华目的车子，(看到)邻人有破车子便想去 偷。 B.“荆之方五千里，宋之地方五里”译文，楚国的地方有五千里，宋国的地方有五百里. C.“公输盘为我为云梯，必取宋。 ”译文：公输盘因为我制造了云梯，那(我)就一定要攻打宋国。 D.“在宋城上而待楚寇矣”译文：(我的弟子)(已)在宋国城墻上等待楚国的敌人了。 3.下列对人物语言的理解错误的一项是（ ） A.“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ” (墨子类推出打算攻宋的楚王与“有窃疾”者无异，目的是规劝楚 王放弃攻宋。) B.吾知所以距子矣，吾不言，(公输盘说这句话，是承认自己演练失败，已心服口服，无话可说。) C.“公输子之意

24、不过欲杀臣。 ”(墨子道出了公输盘的阴暗打算， “不过”有“公输盘的本事也就如此”之意， 有轻视味道。 D.“善哉。吾请无攻宋矣。 ”(“好啦。我不攻打宋国了。 ”表明楚王在机智多谋无所畏惧的墨子面前，决定 不再攻打宋国。) 4.下列对选文内容理解分析错误的一项是 A.选文第段，墨子把一个想偷邻居家东西的人摆到楚王面前，诱使楚王说出自己必为有窃疾矣” 。 B.选文第 3 段，墨子采用夸张的手法，连用三个对比，极言楚宋的差距，既满足楚王的虚荣心，又指 出攻打宋国是愚蠢的行为。 C.选文第段句式长短交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分说明了墨子为应对楚国攻宋做 了周密的安排。 D.选文生动地

25、叙述了墨子为实现自己的非攻” 主张， 凭借高超的辩论技巧和应变能力止楚攻宋的故事。 二、二、阅读下面的文言文，回答问题。 上“与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂”之曰: “民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥 寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法 邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰: “君依于国，国 依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫 欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。 (节 选自

26、资治通鉴) 注释:上:皇上，此处指唐太宗。哂(shen):微笑，此处含有微讽之意。不暇顾:顾不上。野宿: 在野外露宿。 1.下列语句中加点词语的意义，相同的一组是( ) A.上与群臣论止 盗 一狼得骨止 B.朕当去 奢省费 去 因还乡 C.自 是数年之后 自 经丧乱少睡眠 D.刻 民以奉君 虞山王毅叔远甫刻 2.下列语句中加点词语的意义和用法，不相同的一组是( ) A.民之所以为盗者 客之美我者 B.犹割肉以 允腹 能以 径寸之木 C.君富而 国亡 学而 不思则罔 来源:学科网 ZXXK D.夫欲盛则 费广 居庙堂之高则 忧其民 3.下列选项中，对文章内容的理解和分析错误的一项是( ) A.本文阐述了唐太宗的民本思想。 B.有的大臣希望唐太宗用严刑重罚禁止百姓偷盗。 C.老百姓偷盗是因为没有廉耻观。 D.唐太宗认为，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，百姓衣食无忧就不会偷盗。 4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (朕)使民衣食有馀，则自不为盗，安用重法邪! 译文：_ _ (2)故人君之患，不自外来，常由身出。 译文：_ _来源:学。科。网