专题12 古诗词句子赏析-2021年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏（教师版含解析）

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1、专题专题 1212 古诗词句子赏析古诗词句子赏析( (解析版解析版) ) 考点穿透考点穿透 【题目形式】 (1)请简要赏析“”两句诗。 (2)任选一个角度赏析诗词中画横线句子。 (3)“”历来为人们称道，请从的角度加以赏析。 (4)请结合诗意从角度赏析诗中画线的句子。 【答题要点】 (1)明确诗中具体景物形象。 (2)展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。 (3)概括诗人描绘景物的特点。 (4)表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。 【答题步骤】 抓住关键字词，结合全诗主旨阐释本句诗的语境及其独特的表现力。(如果本句用了艺术手法，请指 出并做简要分析) 概括本句诗中所表达的作者

2、的思想情感。 典例在线典例在线 【一、一、2020 年江苏省徐州市】年江苏省徐州市】 阅读古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10. 请简要赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。 【答案】 10. 运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作思旧赋，王质观棋，棋局终了， 斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。(意 思对即可) 【解析】 本题考查诗句的赏析。赏析古诗句，可以从以

3、下角度思考：找富有表现力的“诗眼”，剖析古诗的思 想内容，探究用典化句的妙用，体会修辞手法的表达效果，领悟古诗词的意境等。本诗歌中，“怀旧空吟 闻笛赋，到乡翻似烂柯人”刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的思旧赋。向 秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨” 激昂，向秀感音而叹，写了思旧赋来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据述异记所 载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”(斧头的木柄)已经朽烂了。王 质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害

4、的战 友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深 沉。“乡”指洛阳。一本作“郡”，郡指扬州。扬州是当时淮南节度使的治所，而和州是隶属于淮南道的。 【点睛】参考译文： 被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 创作背景： 此诗作于唐敬宗宝历二年(公元 826 年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二 人在扬州初逢时，白居易在宴席

5、上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。 【二、【二、20202020 年海南省中考语文】年海南省中考语文】古诗词阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (唐)李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。 【答案】 7. 诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关 心和怀念之情，使诗歌更有韵味。 【解析】 本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“我”把忧愁的心思寄托 给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。作者通过丰富的

6、想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友 情，给予抽象的“愁心”以物的属性，将无知无情的明月拟人化，把她变成了一个了解自己，富于同情的 知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸 的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。 【三、【三、20202020 年内蒙古鄂尔多斯市中考语文】年内蒙古鄂尔多斯市中考语文】阅读下面宋词，完成下面小题。 清平乐独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江上。 【注释】作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。 4. 任选一个角度赏

7、析下片画横线句子 【答案】 4. 虚实结合/联想、想象/借景抒情，实写作者秋夜从梦中醒来，联想到中原万里河山仍未收复抒发壮 志难酬的悲愤之情/表达爱国之情。 【解析】 体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲 语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等 方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分 析，最后写出表达效果。诗句“布被秋宵梦觉，眼前万里江上”的意思是：布被单薄，疾风骤雨的秋夜， 从梦里醒来，眼前依稀还是梦中的万里江山。从写作手法看，将梦境

8、与现实联系在一起，采用了虚实结合 的写法，抒发作者壮志难酬的悲愤之情，从而表现虽处境悲凉但雄心不减的爱国之志。本题也可以从借景 抒情的角度来赏析。 【四、【四、20202020 年四川省泸州市中考语文】年四川省泸州市中考语文】 阅读下面的诗歌，回答小题。 宿翠微寺 (唐)马戴 处处松阴满，樵开一径通。 鸟归云壑静，僧语石楼空。 积翠含微月，遥泉韵细风。 经行心不厌，忆在故山中。 12. “鸟归云壑静，僧语石楼空”一联在写景上颇有特色，请简要分析。 【答案】 用了动静结合(以动衬静、反衬、视听结合)的手法来写景； “归鸟”“僧语”是动景，“云壑”“楼”是静景； 以“归鸟”和“僧语”衬托出“云壑”

9、和“楼”的静；突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。 【解析】 【12 题详解】 本题考查对诗句的赏析。“鸟归云壑静，僧语石楼空”意思是：飞鸟归巢云气遮覆的山谷变得安静， 僧人的说话声从空旷的石楼传出。其中“归鸟”“僧语”是动景，“云壑”“楼”是静景，运用了动静结 合的手法，突出夜晚翠微寺的清幽、宁静。 【五、【五、20202020 年四川省内江市中考语文】年四川省内江市中考语文】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟(杜甫) 成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 17. “露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以

10、赏析。 【答案】 17. 这两句诗运用融情于景(寄情于景、移情于景、间接抒情)的手法，国人阳全既写景，也点明时令， 更融人了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚(白露)以后霜更白了;本来到处一样明亮的月亮，可偏是 故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然 流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。(意近即可) 【解析】 本题考查学生赏析诗句的能力。“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：今天是白露节更怀念家里人， 还是觉得家乡的月亮更明亮。这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月 明，表现了作者对故乡的思念。作者

11、运用融情于景(寄情于景、移情于景、间接抒情)的手法，国诗句既写 景，也点明时令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚(白露)以后霜更白了；本来到处一样 明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲 人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。 【六、【六、20192019 年四川省巴中市中考语文】年四川省巴中市中考语文】阅读下面诗歌，按要求回答问题。 山行留客 张旭 山光物态 弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。 注物态：景物的样子，这里指(山中的)景色。拟，打算。 (1)请结合诗意从修辞角度

12、赏析诗中画线的句子。 【答案】 (1)运用拟人，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。 【解析】 (1)本题考查赏析诗歌的内容、情感和表达手法。题干要求结合诗意，从修辞角度赏析诗句。这句诗的 “弄”字运用了拟人的修辞手法，将人的行为赋予山光物态，以动写静，生动形象地写出春晖之下，万物 生机勃勃的景象。 【点睛】本诗题为山行留客，重点在于“留客”，但不同于一般的留客于家中，本诗写的是留客 于山中，留客的目的无疑是欣赏山中景色。“山光物态弄春晖”一句，从整体入手，着力表现春山的整个 面貌，从万象更新的气象中，渲染出满目生机的意境。描给了严冬过尽，春风给萧瑟的山林换

13、上新装，万 物沐浴在和煦的阳光中，生机勃勃，光彩焕发，争奇斗艳的图景。其他三句在这一句的基础上抒“留客” 之情。全诗表达出诗人对山中景色的喜爱与希望真情惬意。 名师点睛名师点睛 古诗词名句赏析解题指导 赏析名句历来是中考古诗阅读的经典题型，掌握赏析角度，明确赏析要点是得分的一个关键。那么， 在日常教学中该怎样指导学生对名句进行赏析呢？我们要努力让学生掌握答题技巧。 1、 从作者入手，联系已知的作者的生活经历、风格知识和题材理解内容。 2、 借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。 3、 从语言入手，抓住诗词中关键词句(动词、形容词、议论和抒情词句)，把握思想感情。 4、 从表现手法

14、入手，把握思想内容。表现首发的赏析：情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、 对比 5、 描述画面时，先理解谢了哪些景物，再用上合适的形容词描述景物特点。 6、 品析动词、形容词，从动态、形象角度说。 考点通关考点通关 一、阅读下面的诗歌，回答后面小题 夏夜 唐韦庄 傍水迁书榻，开襟纳夜凉。 星繁愁昼热，露重觉荷香。 蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。 正吟秋兴赋，桐景下西墙。 注:秋义赋，即西普文学家潘岳的代表作秋兴赋。潘岳 32 岁时，是太尉府的属员兼任虎责中郎将， 又在散骑官署内寄居值班，早起晚睡，难得一刻安宁，有感而作此赋。 5. 请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处。 【答案】 5.

15、 (1)夏夜的满天繁星，让诗人忘却了白天的酷热，夜深露重，荷香扑鼻，令人心旷神怡。 (2) 多感 官结合。“繁星”、“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和听觉描写景物，形象生动。 (3) 远近结合。 “繁星”是远景，“露”和“荷香”是近景，远近结合，富有层次感。 【解析】 赏析诗句。首先要理解好诗句的大意，然后从视觉听觉的观察角度和远近结合的描写角度分析作答。 如“繁星”是视觉，“露重”是听觉，“荷香”是嗅觉。而“繁星”是远景，“露”和“荷香”是近景。 多种感官描写可以让读者更深切地感觉到作者所描写的事物的特点，使写作对象更形象、生动，给人留下 深刻的印象。而远近结合是一种常见的诗歌赏析手法。远

16、近结合一般出现在写景诗或者借景抒情诗中。他 一般是对一个画面先进行远处的描写概括，再细致的描写其中的某一个景物。使描写的景物内容丰富而有 层次。 二、阅读下面这首诗，完成题。 归园田居(其三) 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 21. “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请赏析。 【答案】 示例：“带月荷锄归”，月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的 月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪，对田园生活的喜爱和怡然自得。 【解析】 本题考查句意理解、赏析，解答时明确诗句的意思，理解

17、诗歌的意境及作者的情感。“带月荷锄归” 的意思是“傍晚顶着月色扛着锄头回家”。这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图 画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 三、阅读下面这首诗，完成题。 盆 池 杜牧 凿破苍苔地，偷他一片天。 白云生镜里，明月落阶前。 注：“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。 9任选一个角度(如构思、写法、语言等)，对该诗进行赏析。(2 分) 【答案】 答案示例：构思：总分相承，层次井然。先写凿池，灌水，映天，然后再写天空中的白云，明月，依 序而进。第二句是总写，三四句是第二句的分写，条理清晰，颇具章法。写法一：借助鲜明意象

18、，创造幽 淡境界。以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”这些淡雅纯净的意象，营造出淡 泊雅静之境，体现出诗人超然脱俗、心契自然的思想情怀。写法二：融情于景。诗人将酷爱自然(或热爱生 活，或乐享人生)之情，融于对盆池景物描写之中。写法三：借景寄志。诗人将超尘脱俗的襟怀(或淡泊宁 静的精神追求，或天人合一的思想观念)寄寓在对盆池的描写之中。语言一：平中见奇，凝练传神。示例一， 如“偷”字，将池水映现天空想象成盆池把一片天空偷纳自己怀中，可谓奇思妙想，自出机杼。示例二， 如“生”“落”两字，化静为动，平中见奇，情趣盎然，将盆池景色写得栩栩如生，表现诗人对盆池景色 的喜爱之情。语言二

19、：巧用修辞。示例，“白云生镜里”，把盆池比喻成明镜，生动形象地写出了白云倒 映入池如同从镜中浮出的景象。评分：答对得 2 分，共 2 分。从构思、写法、语言中任何一个方面答题均 可；其中写法、语言答出其中的一个角度即可，其他答案符合题意即可。 【解析】 本题考查诗歌的赏析，首句是果，次句是因。因果倒置，摇曳生姿。“池光”“青青”，映在池中的 “天影”也“青青”，令人悦目赏心。什么原因呢？就因为池中添入新水。添了多少呢？“才添水数瓶”。 以“拍岸”描状“添水数瓶”的景象，既小题大作，又状溢目前，给人以新鲜有趣的感觉。以小见大，兼 含哲理。三、四两句就首句生发。既然“池光”那么“青”，能够映出青天

20、，那么皓月当空，自然也能映 出皓月；只可惜星光为月光所掩，照不出来！当然，这也不太要紧，姑且耐心地等吧！等到夜深，明月走 掉，再看我这小小的盆池里能够“涵泳”多少颗星星？不说“明月落”而说“明月去”，有点拟人化的意 思，别饶韵味。用“涵泳”两字，写星光在水、随波闪烁之状宛然在目。这两句，也以小见大，兼含哲理。 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 四、阅读下面这首唐诗，完成小题。 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 注释本诗作于柳宗元被贬永州之时，西园位于作者永州愚溪住宅头西。 12. 请

21、从写法的角度赏析“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句。 【答案】 12. 运用了以动衬静的反衬手法：从石上流出的泉水，那声音似乎愈远愈响，可见四野的空旷和寂静； 山鸟有时打破沉寂，偶尔鸣叫一声，反衬出夜的静谧。 【解析】 本题考查学生鉴赏文学作品中的表达技巧的能力。“石泉远逾响，山鸟时一喧”意思是泉水从岩石上 飞泻而下越远越觉响亮，山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。“石泉远逾响”，看来难以理解，然而 这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静。以动衬静，以有声写无声，山鸟时而一鸣，反衬出夜的静 谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。 五、阅读苏轼的木兰花令梧桐叶上三更雨一词，完成第 7

22、 题。 梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈已知秋，更听寒蛩促机杼。 梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。尊前必有问君人，为道别来心与绪。 【注】簟(dian):竹席。蛩(qiong):蟋蟀。江亭:江边的亭子。君:指其弟子由。此时，兄弟二 人天各一方。 (2)赏析划线句。(4 分) 【答案】 这首词的下片，写路途上的美好回忆。 “梦中历历来时路”， 在上半夜人睡时，梦见走这条遥远而 漫长的路，要历经河北、河南、江苏，然后进入江西。一路风尘，历历在目，记忆犹新。“犹在江亭醉歌 舞”，到达虔州，还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。这两句，通过写梦，写出了作者内心的凄 凉、愁苦和对好友的深切思念

23、。 【解析】此题考查鉴赏古代诗歌作品语言的能力。下片，为路途上的美好回忆。在上半夜人睡时，“梦 中历历来时路”。走这条遥远而漫长的路，要历经河北、河南、江苏，然后进人江西。一路风尘，历历在 目，记忆犹新。到达虔州，还在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴饮享受。宴会虽小，可雄风不减当年。“江 亭醉歌舞”，“尊前”又遇知己人。“别来”不寻常，人人必有“心与绪”。三句不离行，仍是和友人话 兄弟情、未竟业。最后一语，与上片最后一语照应，如出一辙，实为作者出世思想的进一步升华。时至暮 年，作者仍壮心不已，诚为可贵。 鉴赏古代诗歌作品的语言既是古代诗歌鉴赏的一个重要内容，也是一个主要的鉴赏方法。说它是一个 重要

24、内容，是因为中考就这方面本身会设置题目；说它是一个重要方法，是因为通过鉴赏语言能够帮助我 们考生更好地理解和把握诗歌形象和意境！中考要求的鉴赏作品的语言，与一般的文学鉴赏既有联系，又 有区别。中考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能 体会语言美，作一定程度的评述。 六、阅读诗歌，完成下列各题 戏题盘石 王维 可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意，何因吹送落花来。 注：可怜：可爱 (2)从修辞的角度赏析三四两句。 【答案】三四两句诗歌采用了反问和拟人的修辞手法诗人反问说如果春风不解人意的话，为什么又 要吹送落花来？这同时也是拟人，春风更是善

25、解人意，为独酌之人送来落花助兴这两句诗写出了诗人陶 醉于山间盘石的独得意趣。 【解析】本小题考查学生对诗歌修辞手法的鉴赏能力“若道春风不解意，何因吹送落花来”，诗人 反问若春风不善解人意，怎么会送来落花呢？实际上就是春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴这 就综合采用了反问和拟人的修辞，写出了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣。 本道题考查学生对诗歌意境、修辞的分析能力戏题盘石是唐代诗人王维的作品此诗通过对盘 石、泉水、垂杨、春风、落花等意象的描绘，抒写了诗人陶醉于山间盘石的独得意趣诗中景物灵动和谐， 诗意活跃跳动，闪现着智性的光辉，让人领略到一种清新秀丽的艺术享受。 真题在线真题在线 【一、【一

26、、20202020 年年广西贵港市广西贵港市中考语文】中考语文】阅读下面两首诗，回答小题。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 11. 赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。 【答案】 11. 上句用“浩荡”写离愁的多，用“白日斜”渲染离别的伤感氛围，下句写出了辞官归家的轻松和 喜悦。 【解析】 本题考查诗句赏析。(1)翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北

27、京，马鞭向东 一挥，感觉就是人在天涯一般。(2)赏析。上句运用“浩荡”把离愁具体化，形象化，生动写出了离愁的多， “白日斜”是环境描写，点明了时间，渲染了萧瑟的氛围，同时象征着国家日落西山的形式。“吟鞭”动 作描写，“东指”即东方故里，写出了辞官归家的轻松和喜悦。 【二、【二、20202020 年湖北省咸宁市中考语文】年湖北省咸宁市中考语文】古诗词赏析 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 22. 诗多偶句，词则有奇

28、句。以奇句作结往往能起到一种突出点化的作用。请赏析这首词的最后一句。 【答案】 结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一 方面感慨自己年事已高，壮志未遂。现实与上文的梦境形成鲜明对照，变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不 遂的抑郁、愤慨。 【解析】 本题考查诗句赏析。(1)翻译：可怜白发丛生。(2)赏析。这一句由想象回到现实，表明了前面所描述 的年轻时的经历现在只是一种追忆，想象中杀敌报国，功成名就，现实却是壮志未酬，身老发白，感慨自 己年事已高，壮志未遂。感情由雄壮到悲壮，现实和梦境形成了鲜明的对比。(3)感情。进而表达恶劣作者 壮志未酬的抑郁和愤慨

29、。 【三、【三、20202020 年年湖南省湘西州湖南省湘西州中考语文】中考语文】阅读钱塘湖春行，完成 11-12 题。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处，任选一处进行赏析。(3 分) 【答案】 12示例：运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的生机活力，突出了诗人对自然的喜爱 之情。运用了寓情于景的手法，钱塘湖春行生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达 了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。运用了动静结合的手法，有对莺燕动态化的

30、描写：也有对脚下植物 静态化的描写，体现出植物的情感色彩与生命活力。(任答一点给 3 分) 【解析】这是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘， 抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。做题时要读懂诗 文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 本题考查诗句写法的赏析。解答时要读懂句子并结合字词赏析精彩的写法。例如：几处早莺争暖树，谁 家新燕啄春泥的意思是：几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 一个“争”字，运用拟人的修辞手法，突出了早莺的活力，突出了诗人对大自然的喜爱之情。

31、【四、【四、20202020 年内蒙古赤峰市中考语文】年内蒙古赤峰市中考语文】阅读下面的古诗，回答问题。 二月四日作 宋陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注】此诗作于淳照八年(1181 年)，作者落职闲居家乡 9. 诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。 【答案】 示例一：运用拟人对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意” 与我的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。 示例二：运用衬托的写法。以“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。 【解析】 本题考查赏析诗句。 1.拟人对比的修辞方法。“飞蝶鸣

32、鸠”“得意”，东风“笑”，拟人的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠” 和“东风”以人的情感。“飞蝶鸣鸠”“得意”与“我”“闲愁”形成鲜明的对比，突出了诗人的失意苦 闷情绪。 2.衬托的写法。春天来临，蝴蝶飞舞，斑鸠鸣唱，无限生机，而诗人因落职闲居家乡，大好的春景在 诗人眼里竟是“笑”我闲愁。“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。 【五、【五、20202020 年云南省中考语文】年云南省中考语文】 阅读下面这首词，完成下面小题。 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋

33、。 14. “何处望神州”在全词中的作用是什么？请简要分析。 【答案】 14. 以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调 【解析】 考查诗句的表达作用。诗句“何处望神州？”的意思是：什么地方可以看见中原呢？诗词以一个设问 句开头，作者所说的“神州”是词人心中不忘的中原地区，是他一生都想收复的地方。词人登上北固亭以 望神州，看到的却是北固楼的优美风光。然而，那时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这对于爱 国诗人来说，触景生情，心念家国，哪里有兴致去欣赏美景。接着叙写了对历史兴亡的感慨和对英雄人物 的崇尚，进而抒发了词人为国效力的爱国情怀，也表达了作者对苟且偷安、毫无振作的南宋朝

34、廷的失望和 愤慨之情。据此可知，诗词用“何处望神州”这一设问开篇，引发了词人的怀古之思的同时，也奠定了诗 歌的悲壮深沉的感情基调；同时也能激发了读者的注意和思考。据此理解作答。 【六、【六、20202020 年四川省德阳市中考语文】年四川省德阳市中考语文】古诗词鉴赏 终南山 (唐)王维 太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 注：太乙，终南山的别称 21. 对这首诗理解与赏析，不恰当的一项是( ) A. 首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的 心理也跃然纸上。 B. 颔联写近景。诗人走出

35、茫茫云海，又遇茫茫“青霭”，“青霭”的似有若无，为我们留下了驰骋想 象的广阔空间。 C. 尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反 衬出山间的幽深寂静。 D. 这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，然后准备投 宿，人还在山中。 22. 请赏析“阴晴众壑殊”一句。 【答案】 21. A 22. 这句描写出诗人俯在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特的形态。 “众壑”与上句中的“中峰” 相呼应，突出了终南山的雄伟壮大，表达诗人的喜爱之情。 【解析】 【21 题详解】 A.“诗人急于进山一游的心理也跃然纸上”在首联中未体现。故选A。 【22 题详解】 考查对诗句的赏析。“分野中峰变，阴晴众壑殊。”意思是说，终南山是这样的辽阔，中央主峰把终 南东西隔开，阳光照耀群山，千岩万壑或明或暗，深深浅浅。“分野中峰变”一句表现了终南山从北到南 的阔，游山而有这样的认识，诗人立足“中峰”，纵目四望之状已经依稀可见。终南山东西的绵远，南北 的辽阔，只有立足于“近天都”的“中峰”，才能收全景于眼底。而“阴晴众壑殊”也是尽收眼底的全景。 “众壑”和“中峰”两个词语，突出终南山的高峻雄伟。用天气变化不定时雨时晴，来表现千岩万壑的千 形万态，令人赞叹；表达诗人对终南山的喜爱赞美之情。