专题11 古诗词画面描绘-2021年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏（学生版）

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1、专题专题 1111 古诗词画面描绘古诗词画面描绘( (原卷版原卷版) ) 考点穿透考点穿透 题目形式 (1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 (2)诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 应对策略 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解 内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的 意境、主题和诗人的情感。 发挥想象和联想，展开诗歌所描绘的画面，这种题型，是在考察学生翻译能力的同时，更考察学生“借 题发挥”的想象力。对比翻译，我们会发现始终不变的部分是诗句所涉及的对象，从语

2、文语法上来说就是 主语和宾语，然后可以发挥的地方就是修饰部分，修饰主语、修饰谓语、修饰宾语的部分，有时可以加上 一些恰当的补语，使整幅画面更具真实感，有时从整首诗歌来看，还可以加上一些背景的铺陈，这些都建 立在学生对这首诗有比较正确的了解的基础上。还有一点，此题型很考察学生的语言表达能力，尤其是文 采的功底。 典例在线典例在线 【一、【一、20202020 年广西贺州市中考语文】年广西贺州市中考语文】古诗词鉴赏，按要求回答问题。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (15)请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来。

3、【二、【二、20202020 年年贵州省铜仁市贵州省铜仁市中考语文】中考语文】阅读陆游的游山西村，按要求答题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13. 描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。 14. 本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。 【三、【三、20202020 年湖北省年湖北省十堰市十堰市中考语文】中考语文】 阅读古代诗歌，根据要求回答问题 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼 仍怜故乡水，万里送行舟 2

4、4. 颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。 【四、【四、20202020 年四川省甘孜州中考语文】年四川省甘孜州中考语文】诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峽，思君不见下渝州。 14. “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？ 【五、【五、20202020 年四川省遂宁市中考语文】年四川省遂宁市中考语文】阅读下面这首古诗，按要求作答。 晚次乐乡县 唐陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨。噭噭夜猿呜。 注释乐

5、乡县:地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。野成:指野外驻防之处。 断:断绝，消散。平:此处指景象模糊一片。噭噭(jio):号叫声，这里指猿啼声。 10. 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。 【六、【六、20202020 年四川省自贡市中考语文】年四川省自贡市中考语文】古代诗歌阅读 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739 年799 年)，字允言，大历十才子之一。曾中进士，因安史之乱爆发，未

6、能为官。后 屡试不第，受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。 15. 颈联描绘了一幅怎样的画面？请描述并概括画面特点。 名师点睛名师点睛 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于 原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 古代诗歌鉴赏之描绘画面解题技巧 【常考题目形式】 (1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境 (2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。 (3)用生动的语言描绘诗歌某两句展示的画面，展开合理想象。 【应对策略】 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在

7、读懂诗歌、理解 内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的 意境、主题和诗人的情感。 【解题方法步骤】 (1)找出诗歌里面出现的意象(一般是名词)列出来并据修饰它的词语解释意思? (2)这些意象联系起来，描绘了一幅怎么样的面? (3)这个画面染了什么气氛，抒发了诗人什么样的思想情感? 四、答题格式 的氛围，表现了诗人的情感 这首诗描绘了一幅的画面，营造了一种 考点通关考点通关 一、阅读下面这首宋词，按要求作答。(6 分) 虞美人听雨 宋蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总

8、无情。一任阶前点滴到天明。 注蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋成淳十年(1274)进士，几年后宋亡，不 仕。 (2)请用自己的语言描述“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”的画面，并说说这两句表达了作者怎样 的思想感情。(4 分) 二、古诗鉴赏。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微 冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 (1)结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。 三、古诗词赏析 阅

9、读下面唐诗，按要求回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。 四、古诗鉴赏 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。 五、古诗鉴赏 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 发挥你的想像，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。

10、(2 分) 六、古诗鉴赏 黄 鹤 楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 请合理想象，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”这一情景。 真题在线真题在线 【一、【一、20202020 年年贵州省黔东南州贵州省黔东南州中考语文】中考语文】阅读下面这首诗，完成下列小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 14. 请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。 【二、【二、2020202

11、0 年河北省中考语文】年河北省中考语文】 阅读下面两首诗，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 6. 阅读登幽州台歌，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。 【三、【三、20202020 年湖北省恩施州中考语文】年湖北省恩施州中考语文】阅读下面的古诗词，完成问题。 行香子 秦 观 树绕村庄，水满陂塘 倚东风，豪兴徜徉小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远 远围墙，隐隐茅堂。飏 青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 (

12、选自统编义务教育教科书语文九年级上册) 【注释】行香子，词牌名。陂(bi)塘：池塘。徜徉(chng yng)：闲游，安闲自在地步行。 几许：多少，这里表示园子不大。飏(yng)：飞扬，飘扬。青旗：酒店门口挂的青色酒幌。 (1)请描述上阕画线句子所展现的画面。(不超过 50 字) 【四、【四、20202020 年湖北天门、仙桃年湖北天门、仙桃 、潜江、江汉油田中考语文】、潜江、江汉油田中考语文】古诗赏析 江夏别宋之悌 李白 楚水清若空，遥将碧海通。 人分千里外，兴在一杯中。 谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。 平生不下泪，于此泣无穷。 【注】宋之悌因事被贬交趾(今越南河内)，李白在江夏(今湖北武昌)设宴送

13、别。 8. 请发挥想象，描述颈联呈现的画面。 【五、【五、20202020 年年湖南省岳阳市湖南省岳阳市中考语文】中考语文】 阅读下面古诗，完成小题。 与夏十二登岳阳楼 唐 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 11. 请用自己的话描述尾联的画面。 【六、【六、20202020 年四川省达州市中考语文】年四川省达州市中考语文】阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】雁门太守行 李贺 黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】从军行(其五) 王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 【注释】洮(to)河：水名，在今甘肃，流入黄河。 9. 李贺作诗。工于设色，陆游就说过他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合雁门太守行 全诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。