专题08 古诗词修辞手法鉴赏-2021年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏（学生版）

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1、专题专题 08 08 古诗词修辞手法鉴赏古诗词修辞手法鉴赏( (原卷版原卷版) ) 考点穿透考点穿透 【考向阐释】 古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；采 用夸张、对比、设问、反间等手法来突出作品的主旨；采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法 使作品中字句更为精巧。考查修辞手法及其表达效果，是近几年中高考的次重点和次热点。 【方法探究】 对修辞手法的鉴赏，说到底就是明确辨识和判断修辞手法。具体而言就是掌握和了解各种修辞手法的 特点，分析和评价修辞手法对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。 1.在复习时要积累古典诗词中常用修辞手法的特点和

2、作用，便于在具体语境中作出准确的判断。 2.要洞悉各种修辞手法的表达效果，在解答题目时适当加人，增强语言表述的准确性和严密性。如李 煜在虞美人中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这一诗句。这句话运用了比喻的修辞手法。 以水喻愁，将看不见摸不着的愁绪写得具体可感。如果在解答时将“具体可感”几个字用在答案中会使答 案更严密。 3.在解答时安结合具体内容进行分析。 典例在线典例在线 【一、一、20202020 年江苏省扬州市中考语文】年江苏省扬州市中考语文】诗歌阅读 阅读诗歌，回答问题。 桂源铺 宋杨万里 万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 指出并赏析“万山不许

3、一溪奔”中运用的一种修辞手法。 【二、二、2020 年江苏省泰州市】年江苏省泰州市】阅读温庭筠的清平乐一词，完成第 7 题。 洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣 攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞，南浦莺声断肠。愁杀平 原年少 ，回首挥泪千行。 【注释】恣：一作“争”。觞(shng)：酒杯。浦：水边。平原年少：这里指远行的人。 7.画线句运用了_的修辞手法，写出了_。(2 分) 【三、【三、20192019 年四川省南充市中考语文】年四川省南充市中考语文】阅读下面这首宋词，完成后面小题 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 13.

4、 “万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法?请简要赏析。 【四、四、20192019 年江苏省年江苏省宿迁市】宿迁市】阅读下面这首唐诗，完成后面小题。 夜泊旅望 白居易 少睡多愁客，中宵起望乡。 沙明连浦月，帆白满船霜。 近海江弥阔，迎秋夜更长。 烟波三十宿，犹未到钱唐。 注长庆二年(822 年)，作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘(杭州)途中所作。 (2)请简析颔联的表达特色及其效果。 【五、【五、20192019 年四川省巴中市中考语文】年四川省巴中市中考语文】11.阅读下面诗歌，按要求回答问题。 山行留客 张旭 山光物态 弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。 注物态

5、：景物的样子，这里指(山中的)景色。拟，打算。 (1)请结合诗意从修辞角度赏析诗中画线的句子。 【六、【六、20182018 年年四川省攀枝花市中考语文】四川省攀枝花市中考语文】(二)古诗词鉴赏 阅读下面的宋诗，完成题目。 乙卯重五 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。粽包分两髻 ，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注释】乙卯：指 1195 年，这年作者 71 岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。 棕包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。 (1)诗句“粽包分两髻，艾束著危冠”运用了什么修辞手法？写了端午节的什么习

6、俗？ 名师点睛名师点睛 古诗词中的 11 种修辞手法及其鉴赏举例 一、比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。比喻可分为明喻、暗喻、借喻。 比喻有突出事物(意象)的情态特征，把抽象的事物形象化的作用。 【例 1】“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”(刘禹锡望洞庭) 【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 【例 2】“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。” 【析】“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之 水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。 【例 3】“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎

7、牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕， 上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”(苏轼江上看山) 【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得 形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 【例 4】“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候 骑，都护在燕然。”(王维使至塞上) 【析】 开元二十五年(737)河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃， 唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰， 察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。“征蓬出汉塞，归雁入胡天“，诗人以” 蓬“、”雁”自比，说自己

8、象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤 和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场 的方面写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又 写景，一笔两到，贴切自然。 【例 5】“泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉 几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。”注泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。 (刘过柳梢青送卢梅坡) 【析】这首诗作者在表

9、达感情时主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现 离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。 二、比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、 事表现的更形象、生动的作用。古诗诗赏，主要是拟人。 【例 1】“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 【析】这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳 化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。 【例 2】“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓

10、看红湿 处，花重锦官城。”(杜甫春夜喜雨) 【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。 【例 3】草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春) 【析】诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”， 彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞， 【例 4】“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋山园小梅) 【析】这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先 偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶

11、因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。 【例 5】“珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。淡极始知花更艳， 愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。”(薛宝钗咏白海棠) 【析】“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以 晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招二字，运用拟人手 法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白 海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。 【例 6】半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟

12、仙人缝缟袂，秋 闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。(林黛玉咏白海棠) 【析】“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗 出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借 得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。 三、隐语(谐音)、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。 【例 1】“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”(李白 春思) 【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写

13、出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用 抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”(思)、“枝”(知)谐音，连接异地男女之间的思念 情怀。 【例 2】“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(刘禹锡竹枝词) 【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手 法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言 情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。 四、借代 (一)定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。 (二)类别：借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。 (

14、三)作用：借代的运用使语言简练、含蓄。 【例 1】“知否，知否？应是绿肥红瘦。”(李清照如梦令) 【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 【例 2】“终岁不闻丝竹声”。(白居易琵琶行) 【析】 诗中以“丝竹”代音乐。 【例 3】“门前冷落鞍马稀”(白居易琵琶行) 【析】 诗中的“鞍马”代“客人”。 【例 4】“何以解忧，惟有杜康。”(曹操，短歌行) 【析】 诗中以“杜康”代酒。 【例 5】 “折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”(杜牧赤壁) 【析】文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权

15、之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔” 指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得 深沉，同时又能给人联想与思考。 【例 6】朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫自京赴奉先咏怀五百字) 【析】“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。 【例 7】“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”(李白送孟浩然之广陵) 【析】“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。 【例 8】“樯橹灰飞烟灭。”(苏轼念奴娇赤壁怀古) 【析】 “樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划

16、船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。 【例 9】“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) 【析】 “金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 五、夸张 (一)定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。 (二)作用：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 【例 1】“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白秋浦歌) 【析】愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 【例 2】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻

17、，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。 【析】第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在 天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 六、对偶 (一)概念： 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 (二)作用： 从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 【例 1】“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫登高) 【析】从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿

18、之痕。“无边落木” 对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。 更重要的是，从这里可以感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。 【例 2】 “宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”(李华春行即 兴) 【析】这首诗的第三、四句用了对偶的修辞方法，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落” 对“空啼”。 七、设问 (一)概念：先提出问题，接着自己把看法说出。 (二)作用：开头以问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 【例 1】“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作) 【

19、析】以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 八、反问 (一)概念：用疑问的形式表达确定的意思。 (二)作用：加强语气，表达强烈感情。 【例 1】“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”(王安石题乌江亭) 【析】 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 九、互文 “互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中 一种特殊的修辞手法。 考点上不常见，属于理解上的语言障碍。 十、列锦 (一)定义：所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动 可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

20、【例 1】“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。” 【析】“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创 造出淡雅幽美的意境。 【例 2】“星河秋一雁，砧杵夜千家。”(酬程延秋夜即事见赠) 【析】此联给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面秋夜星空一只孤飞的雁，下句是 听觉意象千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而 且构造了一幽怨凄清的意境。 (二)作用(艺术效果)： 1、凝炼美 诗词有时故意让成分残缺，从而达到简洁凝炼的效果。 【例 1】 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”(陆游书愤) 【析】这

21、两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲， 在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然剩去了若干词语，只选取了几个 关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。 2、简远美 所谓简远，是指选取那些具有概括性的事物，经过作家巧妙的艺术处理，使之凝聚丰富深广的思想内 容和情感。 【例 2】 “三十功名尘与土，八千里路云和月。”(岳飞满江红) 【析】两句全部运用名词连缀，含不尽之意于言外，这两句回顾过去，展望未来，字里行间饱含着复 杂凝重的思想感情，既有对自己屡遭排挤、壮志难酬的感叹，又有对南宋王朝偏居一隅，不思北伐的愤懑， 更

22、有对中原失陷人民的深深的挚爱，寥寥数语，一个胸怀磊落，不患得失，不计名利的高大想象便凸现在 读者面前，辞约而意丰，言近而旨远。 3、含蓄美 含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出，从而受到良好的表达效果。 【例 3】雨霖铃“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”(柳永雨霖铃) 【析】诗篇书写的是恋人之间的离愁别恨，他完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有 借助比喻、夸张等修辞手法，而是选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风、残月” 这两个色调上一清新，一凄婉的形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比，使人获得空间宽广、时间连绵的审 美感受，自然而然地形成一个朦胧的深远又带

23、点神秘意味的艺术境界。 十一、迭字 迭词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 【例 1】“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”(刘禹锡竹枝词) 【例 2】“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”(元日王安石) 【例 3】“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”(声声慢李清照) 【例 4】“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”(浪淘沙李煜) 【析】这里的拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 【例 5】“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫登高)【析】同上。 考点通关考点通关 一、阅读下面诗歌，完成下面小题。 浪淘沙 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘

24、万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 。 【注】三四句：表面写淘金的辛苦，实质表明自己的心志。 15. 一、二两句中有两处比喻，请分别 指出其本体和喻体。 二、阅读下面这首词，完成下面小题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 6. 从修辞的角度，分析词中画线句的表达效果。 三、阅读下面一首词，完成 7-8 题。 相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 7赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。(3 分

25、) 8“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？(2 分) 四、阅读下面课外古诗，回答 15、16 题。(4 分) 春夜洛城闻笛 【唐】李白 请家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 16. 这首诗的一、二句运用哪种修辞方法？体现了李白诗歌怎样的艺术风格？(2 分)。 五、阅读下面这首词，回答后面的问题。 相见欢 宋 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪樱散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 注释：倩：请人代自己做。扬州：当时为南宋杭击金兵的前线。 (1)词中一个“ ”字，概括了国土丧的现实；“”一词运用借代手法，代指 。 【答案】 (1

26、)乱达言显贵(或统治阶级) (2)示例：作者乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州。运用拟人手法，乞求西 风把自己悲伤的新吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表现了词人对前线战事的关切， 表达了强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。 六、阅读下面的词，完成小题 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。 以下与“知否，知否？应是绿肥红瘦不同，没有使用设问手法的一项是 A.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 B.岱宗夫如何？齐鲁青未了。 C.自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。 D.天下事有难易乎？为之，则难者亦

27、易矣；不为，则易者亦难矣。 真题在线真题在线 【一、【一、20192019 年四川省攀枝花中考语文】年四川省攀枝花中考语文】10.阅读下面的唐诗，完成题目。 晚春(唐韩愈) 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。 【二、【二、20182018 年山东省德州市中考】年山东省德州市中考】阅读下面文字，完成下列小题。 陇 西 行 (唐)陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 8. “貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？ 【三、【三、2020202

28、0 年年湖南省湘西州湖南省湘西州中考语文】中考语文】(一)阅读钱塘湖春行，完成各题。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处，任选一处进行赏析。(3 分) 【四、【四、20202020 年内蒙古赤峰市中考语文】年内蒙古赤峰市中考语文】阅读下面的古诗，回答问题。 二月四日作 宋陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注】此诗作于淳照八年(1181 年)，作者落职闲居家乡 9. 诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。 【五、【五、20202020 年四川省绵阳市中考语文】年四川省绵阳市中考语文】阅读下而这首宋诗，然后回答问题。 野菊 司马光 野菊未尝种，秋花何处来。 羞随众草没，故犯早霜开。 寒蝶舞不去，夜蛩 吟更哀。 幽人自移席，小摘泛清杯。 【注】蛩：蟋蟀。 11. 第二联中的“羞”字历来为人称道，“羞”字妙在何处?请简要赏析。 【六、六、20172017 年江苏省扬州市】年江苏省扬州市】阅读诗歌，完成下列各题 戏题盘石 王维 可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意，何因吹送落花来。 注：可怜：可爱 (2)从修辞的角度赏析三四两句。