2017-2018学年人教版六年级上册语文半期测试（B卷）含答案

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1、六年级人教语文试卷上期中（二）班级_姓名_一.基础知识（共 9 题；共 40 分）1.看拼音，写词语。（4 分）yn sng p b du qio tng bshn q j p o m xi k【答案】吟诵；瀑布；陡峭；挺拔；身躯；惧怕；奥秘；侠客 【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“吟、拔、奥、侠”容易写错.2.请选出正确的读音（3 分）仪式（y y） 树冠（gun gun）掠过（lu l） 湛蓝（zhn shn） 唱和（h h） 宁静（nng nng） 【答案】y；l；h；gun；zhn；nng 【解析】考查学生对字

2、音的掌握。仪：人的外表或举动：仪态。仪表。掠：夺取：掠夺。掠取。和：相安，谐调：和谐。和声。冠：gun 帽子：衣冠。冠戴。冠盖。gun 把帽子戴在头上：沐猴而冠。湛：深：精湛。湛蓝。宁：nng 平安，安定：宁静。宁谧。息事宁人。 nng 情愿：宁肯。宁死不屈。宁缺毋滥。3.我会仿（4 分）吵吵嚷嚷_ _ 打扫打扫 _ _左顾右盼_ _ _ 气喘吁吁 _ _ _【学科吧】http:/www.xueke8*.com 大量免%费资源供 您下载。【答案】热热闹闹；飘飘洒洒；照顾照顾；打听打听；前仰后合；上行下效；目光炯炯；烈火熊熊 【解析】考查学生对词义的掌握热热闹闹：景象纷繁盛大，气氛活跃。飘飘洒洒

3、：这个词语多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子，又像是飘落，又像是天空洒下来的。前仰后合：身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。上行下效：效:仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。目光炯炯：炯炯:明亮的样子。两眼明亮有神。烈火熊熊：熊熊:形容火势旺盛。形容火势旺盛而猛烈。4.选词填空（5 分）津津乐道 依然如旧 波光明灭 叽叽喳喳 德高望重 远处闪烁着点点渔火，见面上_ 无论何种境地，我对祖国的感情都_ 他_，村庄大小事都请他做主。 对于村里的新变化，老人们_ 几个孩子 _的，欢快地像一群麻雀。 【答案】波光明灭；依然如旧；德高望重；津津乐道；叽叽喳喳 【解析】德高望重：德

4、：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。波光明灭：本意是指波光忽明忽暗的样子。即：水流动的时候，光线映照在水面上，一闪一闪，忽明忽暗。津津乐道：津津：兴趣浓厚。形容很有兴趣地说个不停。依然如旧：字面上的意思是还是老样子,没有任何变化。也有什么长进。5.指出下列句子所用的修辞手法（4 分）德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ _谁能说这不是天地给我的恩泽？ _波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川 _早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！ _ 【答案】拟人；反问；比喻；反复 【解析】主要测试学生对修辞手法的掌握。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法

5、一共有六十三大类，七十八小类。修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟（又名比体，分为拟人、拟物）、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠）其中比喻可以分为：明喻、暗喻（隐喻)、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻。6.方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号）（4 分）A举例子 B打比方 C作比较 D列数字在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 _地球是一个半径只有六

6、千三百多千米的星球。 _同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 _科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地 _ 【答案】B；D；C；A【解析】考查学生对说明手法的运用与掌握。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。7.排列句序（6 分）_环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。_因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。_最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以 10 万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。_由于人类与各种动植物在共同的家园-地球上共同进化，双方互相依

7、存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。_因此，“青蛙消失” 很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。_生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。 【答案】4；6；1；5；3；2 【解析】考查学生对句子排序的运用。这篇短文先说了地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。又说生命力很强的两栖动物，环境恶化，对人类的生存造成威胁，因此，这个词说了造成威胁的后果，再说两栖动物的数量急剧下降，因此，告诉我们要保护动物，就是保护我们自己，这道题要根据课文的顺序来回答，这道题就很容易了。8.查字典填空。 （10 分） “漫”字用音序查

8、字法先查大写字母 ，再查音节 。按部首查字法先查 ，再查 画。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流； 到处都是；不受约束，随便。 “漫不经心”的“漫”意义应为 ，“江水漫堤 ”的“漫”意义应为 ，“ 漫山遍野 ”的“漫”意义应为 。（后三个空填序号）【答案】M mn 氵 11 【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。9.积累描写雨的诗句。（10 分）_ _，吹面不寒杨柳风。_ _，青草池塘处处蛙。_ _，草色遥看近却无。_ _，客舍青青柳色新。_ _，天

9、气晚来秋。 【答案】沾衣欲湿杏花雨；黄梅时节家家雨；天街小雨润如酥；渭城朝雨浥轻尘；空山新雨后 【解析】填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音或形近字，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：湿、润、酥、渭、浥、尘。 二.语言表达（共 3 题；共 10 分）10. 六岁小女孩柔弱的身体在黑脸大汉手中翻过来翻过去。（改为比喻句）（2 分）【答案】六岁小女孩柔弱的身体像是核桃在黑脸大汉手中翻过来翻过去。 【解析】主要测试学生对句子的掌握。11.修改病句（4 分）在王刚的生日宴会上，同学们表演了许多精致的节目我怀着高兴的心情，兴高采烈

10、的走向学校。【答案】 将 “精致”改为“ 精彩”怀着高兴的心情， 删去【解析】考查学生对字义的掌握。将“精致”改为“精彩”，“精致” 是形容精巧细致; 细密。也指精美工巧。不能说节目精致 怀着高兴的心情，删去。12.把下列句子改为“被” 字句（4 分）如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荒坡吗？（改为陈述句）【答案】（1）如果没有人们的辛勤劳动，这里是荒坡。【解析】主要测试学生对句式转换的应用。三.现代文阅读（共 2 题；共 30 分）13.阅读短文，完成练习 （14 分）赋得永久的悔我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说

11、不清楚，反正吃得极坏。我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家，听对面的宁大婶子告诉我说，“你娘经常说：早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大

12、了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即_母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上_什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，_比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使

13、整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔” 。(1)从文中括号里选择合适的词语。一旦大学毕业，自己找到工作，立即_母亲。赡养 侍奉 迎养(2)本文所说的“永久的悔”指的是什么？_ _ _ _ (3)本文中的母亲有哪些特点？_ _ _ _ 【答案】（1）迎养； （2）不该离开故乡，不该离开母亲。（3）出身贫穷、生活贫困、牵挂儿子。 【解析】（1）区分近义词，根据句意选出恰当词语。熟读句子，分清分句前后之间的关系，选择合适的关联词。赡养：成年子女或晚辈对父母或其他长辈在物质上的帮助和生活上的照顾。子女对父母有赡养的义务。无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女赡养的权利。奉养：侍奉和赡养（父母或其他尊

14、亲）：二老。迎养：迎接尊亲同居一起，以便孝养。（2）本题考查学生对课文内容的理解，体会作者对母亲的敬意与真挚爱慕。本文所说的“永久的悔”指的是不该离开故乡，不该离开母亲。（3）本文中母亲的特点：出身贫穷、生活贫困、牵挂儿子。14.课外阅读，回答问题（16 分）祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。晓风回答：是边防战士挺拔的身影。浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答：是吹拂大地温暖

15、的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。(1) 本文综合运用了那些修辞手法？(2) 白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？(3) 请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。【答案】（1）拟人（2）祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！（3）祖国是我们永远的家；是我们生命的港湾；是哺育我们的母亲。 【解析】（1）本题主要考查拟人修辞手法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（2）这类题目的答案

16、基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。带着问题细读课文都能从文中找到答案，文中白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是倒数第三句话，即祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！（3）此题主要考查对课文的理解及概括能力。 四写作（共 20 分）15.对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家” 里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开

17、这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头请你以校园里的_为题，写一篇习作，字数不少于 500 字。范文校园里的趣事每天，在我们的学校里，都会发生很多事情，其中有一件事让我明白了一个道理，也让我刻苦铭心，难以忘怀这件事是这样的，那天我们在上体育课，我们女生都在投篮，可是每次我投篮都投不进去，这让我十分头痛，祖一知道了就来教我投篮球，祖一先拿着球给我示范动作，可我怎么学也学不会，每次投也还是投不进去，祖一告诉我投球的时候右脚要迈出一小步，双手要握住球，我按着祖一教给我的动作反复练习，有好几次我都想放弃了可是心里觉得还是有一点不甘心，因为如果放弃了练习即辜负了祖一教我的苦心，我的辛苦也

18、白费了，毕竟学了好几节课，以后还得测试，也不能老躲着这项运动啊!于是我又开始练习，经过了好几周的练习我终于投进去了几个球了，我心里感到特别开心，觉得这几周的辛苦没有白费，可是我觉得投进去的次数还是很少，毕竟开学五六周才投进去三四个球，我又开始了坚持练习投篮，经过这几周的努力练习我终于可以一节课投进几个球了，我真为自己感到自豪，也十分感谢祖一在这段时间教会我投篮。这件事让我刻苦铭心，难以忘怀是因为我和祖一真挚的友情，祖一一遍又一遍的教我，没有任何的不耐烦，而她鼓励我的话，每当我的脑海里闪过“放弃”的时候，耳边就重复着这些话，这件事是我明白了一个道理干什么事情都要有自信，干什么事如果没有自信那什么事都不会做好。【解析】围绕作文主题，进行细致生动的描述，要求具有真情实感。选择一些自己最熟悉、有代表性的。有时代气息的材料来写，写出自己的新意即可。