2021年人教版九年级英语Unit10教案（附答案）

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1、Unit 10 Youre supposed to shake hands. 类别 课程标准要求掌握的项目 单元话题 Customs 重点单词 1.capital(n.) 2.noon(n.) 3.passport(n.) 4.chalk(n.) 5.blackboard(n.) 6.coast(n.) 7.season(n.) 8.manner(n.) 9.exchange(n.习俗 bow (v.接吻 greet(v.)和打招呼;迎接 重点词组 shake hands 握手 the first time 第一次 the wrong way 错误的方法 the welcome party 欢

2、迎聚会 hold out 伸出 to ones surprise 使某人惊讶的是 on both sides of 在两边 重点句式 Youre supposed to shake hands.你应当握手。 As soon as I held out my hand,he bowed.我一伸出手,他就鞠躬。 自主学习方案 学生自学新单词(教材 P73-74 的单词),看谁记得又快又准。 风俗;习俗 1.custom 鞠躬 2.bow 亲吻;接吻 3.kiss 和打招呼;迎接 4.greet 课堂导学方案 Step 1 情景导入 【教学案例】 课前老师可以找一些介绍不同国家风俗的视频,让学生了解

3、一下。然后设计几个与风俗有关的问题,师 生之间进行互动。 1.What are you supposed to do for the first time in our country? 2.What are you supposed to do for the first time in Japan? 3.What are you supposed to do for the first time in Korea? 环节说明:本环节以视频导入新课话题,能引起学生对课堂的兴趣。同时,对目标语言有更好的了解。 Step 2 完成教材 1a1c 的任务 【教学案例】 1.要求学生在小组内讨论风俗

4、,以及在这些国家应该做什么,并连线。完成 1a。 2.听两遍录音,核对 1a 中的答案是否正确。完成 1b。 3.听第三遍录音,学生跟读。 4.要求学生大声朗读听力材料。 5.要求学生用 1a 的信息,谈论这些国家或别的国家的风俗。模仿 1c 的对话编写自己的对话。邀请 23 组学生展示编写的对话。 6.讲解重点句式和词语。 Youre supposed to shake hands. be supposed to do sth.意为“应该做某事”,可与 should do sth.互换使用,也可与 be expected to 互换。另外 be expected to 也可意为“被期盼做某事

5、”。 You should put up your hand if you have some questions. =You are supposed to put up your hand if you have some questions.如果你有一些问题,你应该 举手。 In your country,what are you supposed to do when you meet someone for the first time? for the first time 意为“第一次”。 What do people do when they meet for the firs

6、t time?人们第一次见面应该做什么? 环节说明:本环节以听、说为主,强化对目标语言的理解和运用。 Step 3 完成教材 2a2c 的任务 【教学案例】 1.听两遍录音,勾出 Maria 在朋友家犯的错误。完成 2a。 2.再听两遍录音,填空。邀请 23 个学生读出他们的答案。完成 2b。 3.听第五遍录音,学生跟读。 4.要求学生大声朗读听力材料。 5.要求学生用 2a 和 2b 的信息,分角色扮演 Maria 和 Dan。邀请 23 组学生展示演练。 环节说明:本环节以听为主,培养学生听的能力,强化对目标语言的运用和理解。 Step 4 完成教材 2d 的任务 【教学案例】 1.老师领

7、读或播放录音,学生跟读。完成 2d。 2.要求学生大声朗读对话,并在小组内分角色演练。邀请 23 组学生展示演练。 3.讲解重点句式和词语。 I held out my hand and to my surprise,she kissed me on both sides of my face! to ones surprise 意为“使某人惊讶的是;令某人惊讶的是”,一般用于句子的开头做状语。 To our surprise,he could finish it on time.令我们惊讶的是,他能够按时完成它。 4.小结训练。 根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。 (1)You wi

8、ll be expected to work on Saturdays.(work) (2)This is my first time to visit Hong Kong.(one) (3)You are supposed to wait in line while waiting for a bus.(wait) (4)My partner was a boy called Stephen.(call) (5)Its impolite if you dont bow in Japan.(polite) 环节说明:本环节以读、练为主,让学生对目标语言进行巩固和运用。 第二课时 Section

9、 A(3a4c) 重点单词 relaxed(adj.) 放松的;自在的 value(v.) 重视;珍视; (n.) 价值 capital(n.) 首都;国都 noon(n.) 正午;中午 mad(adj.) 很生气;疯的 passport(n.) 护照 chalk(n.) 粉笔 blackboard(n.) 黑板 northern(adj.) 北方的;北部的 coast(n.) 海岸;海滨 season(n.) 季;季节 knock(v.) 敲;击 (n.) 敲击声;敲击 eastern(adj.) 东方的;东部的 worth(adj.) 值得; 有价值(的) manner(n.) 方式;方法

10、 (pl.) 礼貌;礼仪 重点词组 drop by 顺便访问;随便进入 make plans 制订计划 after all 毕竟;终归 at noon 在中午 get mad 大动肝火;气愤 make an effort 作出努力 clean off 把擦掉 take off 脱下(衣服);(飞机等)起飞 table manners 餐桌礼仪 重点句式 Where Im from,were pretty relaxed about time.我来的那个地方,我们 对时间是相当放松的。 We like to enjoy our time slowly.我们喜欢慢慢地享受时间。 We dont u

11、sually have to make plans to meet our friends.我们通常不必 计划见朋友。 We often just walk around the town center,seeing as many of our friends as we can!我们经常仅在镇中心散步,同时尽可能多地见朋友! In Switzerland,its very important to be on time.在瑞士,守时是很重要 的。 So I make an effort to be on time when I meet my friends.因此当我见朋 友时我努力守时。

12、 We usually plan to do something interesting,or go somewhere together. 我们通常计划做有趣的事,或者一起去某地。 自主学习方案 学生自学新单词(教材 P75-76 的单词),看谁记得又快又准。 放松的;自在的 1.relaxed 重视;珍视;价值 2.value 首都;国都 3.capital 正午;中午 4.noon 很生气;疯的 5.mad 护照 6.passport 粉笔 7.chalk 黑板 8.blackboard 北方的;北部的 9.northern 海岸;海滨 10.coast 季;季节 11.season 敲

13、;击;敲击声;敲击 12.knock 东方的;东部的 13.eastern 值得; 有价值(的) 14.worth 方式;方法 (pl.)礼貌;礼仪 15.manner 课堂导学方案 Step 1 情景导入 【教学案例】 本课时主要学习哥伦比亚和瑞士这两个国家在守时、有计划看望朋友及与朋友们一起制订计划方面的 差异。上课时,老师可播放一段介绍这两个国家的风光的视频,为后面的阅读打下基础。 环节说明:本环节用播放视频的方式生动地展示这两个国家的文化,激发学生的学习兴趣。 Step 2 完成教材 3a3c 的任务 【教学案例】 1.要求学生默读课文,回答 3a 的问题,看在哪个国家迟到 15 分钟

14、是没事的。完成 3a。 2.老师领读或播放录音,学生跟读。 3.要求学生大声朗读课文,邀请 23 个学生分段落朗读课文。 4.要求学生再次默读课文,完成 3b 的表格。要求 2 个学生读出他们的答案。 5.要求学生在小组内分角色扮演 Teresa 和 Marc 进行对话演练。邀请 23 组学生展示演练。 环节说明:本环节以自学为主,在读的过程中训练学生对目标语言的理解和运用。 Step 3 完成教材 Grammar Focus4c 的任务 【教学案例】 1.要求学生大声朗读表格中的句子,并翻译成汉语。完成 Grammar Focus。 2.引导学生说出所包含的语法内容动词不定式的用法。 3.用

15、方框中的短语完成下列句子,完成 4a。并要求学生将其翻译成汉语。 4.用括号中单词的正确形式填空,完成 4b。邀请 2 个学生读出他们的答案。 5.在小组内讨论,若某个交换生来到我们国家,关于下面的 6 个方面给出你的建议。完成 4c。邀请 23 组学生读出他们讨论的结果。 6.讲解重点句式和词语。 Where Im from,were pretty relaxed about time. relaxed 做形容词,意为“放松的;自在的”,be relaxed about 意为“对随意”。 You just need to be relaxed about this examination.对

16、于这次考试你只需要放松。 We value the time we spend with our family and friends in our everyday lives. value 做动词,意为“重视;珍惜”。value 还可做名词,意为“价值”。其形容词形式为 valuable,意为 “贵重的;重要的;有益的”。 Tony is my best friend and I value our friendship very much.Tony 是我最好的朋友,我很珍惜我 们之间的友谊。 He doesnt know the value of time.他不知道时间的价值。 Noth

17、ing is more valuable than health.没有什么比健康更重要了。 We often just drop by our friends homes if we have time. drop by 是固定搭配,意为“顺便访问;顺便拜访”,后接地点名词。 I often drop by my uncles home if I have time.如果我有时间,我经常去拜访我叔叔。 7.小结训练。 根据汉语提示完成句子。 (1)Mike,dont be angry with her, After all ,she is your youngest sister.(毕竟) (

18、2)When I visit London,I will drop by some of my old friends.They have lived there for a long time.(顺便拜访) (3)They are supposed to shake hands with them.(握手) (4)Look at your bedroom.It is a bit dirty.You should clean it up right now.(一点儿) (5)Before I began,I also had to clean off the dust from the tre

19、e holes first.(扫除, 除去) 环节说明:本环节以练为主,巩固对目标语言的运用和理解。 第三课时 Section B(1a1d) 重点单词 empty (adj.) 空的;空洞的 重点词组 stickinto 把插进里 point at 指向 at the table 吃饭时 重点句式 In India,youre supposed to eat with your hands.在 印度,你应当用手吃东西。 In China,its impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl.在中国,用筷子敲空碗是不礼貌的。 自主学习

20、方案 学生自学新单词(教材 P77 的单词),看谁记得又快又准。 空的;空洞的 empty 课堂导学方案 Step 1 情景导入 【教学案例】 在不同的国家有不同的餐桌礼仪和饮食文化。你都了解哪些国家的呢?请同学们在小组内先讨论一些。 回答下列问题。 1.Where are you supposed to put your napkin? 2.When are you supposed to leave the table? 3.Is it polite to make noise while eating food? 环节说明:本环节以讨论问题的方式入手,能自然地导入新课。 Step 2 完

21、成教材 1a1c 的任务 【教学案例】 1.要求学生朗读 1a 的句子,然后做出判断,在小组内讨论一下结果。 邀请 2 个同学说出自己的判断结果。 完成 1a。 2.要求学生将 1a 中的句子译成汉语。邀请 2 个同学说出答案。 3.听两遍录音,给下列图片排序,完成 1b。 4.听第三遍录音,学生跟读。 5.再听两遍录音,将下列句子连线,完成 1c。 6.要求学生大声朗读听力材料。 环节说明:本环节以听为主,培养学生听的能力,使学生对目标语言有更好的理解。 Step 3 完成教材 1d 的任务 【教学案例】 1.要求学生在小组内讨论其他国家的餐桌礼仪。老师可以播放一些视频或图片来帮助同学们展开

22、思路。 完成 1d。 2.2 人一组演练关于这些国家的餐桌礼仪的对话,仿照 1d 的模式。邀请 23 组学生展示演练。 3.小结训练。 根据句意,用括号内所给单词的适当形式填空。 (1)Its impolite to speak loudly to the old.(speak) (2)The children should start to learn English.(learn) (3)Tom is going to the United States to study English.(study) (4)The oldest person is expected to eat fir

23、st.(expect) (5)They are talking about table manners in their country.(manner) 环节说明:本环节以说、练为主,巩固对目标语言的运用和理解。 第四课时 Section B(2aSelf Check) 重点单词 basic(adj.) 基本的;基础的 exchange(n.举止 except(prep.) 除了之外 (conj.) 除了;只是 suggestion(n.) 建议 重点词组 at the dinner table 在餐桌上 go out of ones way to 特地;格外努力 make feel at

24、home 使(某人)感到宾至如归 be used to / get used to 习惯做某事 cut up 切碎 重点句式 I was a bit nervous before I arrived here.在我来这儿之前,我有点紧张。 They go out of their way to make me feel at home.他们特地让我感到宾 至如归。 So she actually learned how to make Chinese food!因此她实际上学习了 怎样制作中国食物! She always talks to me in French to help me pra

25、ctice.她总是用法语与 我交谈帮助我练习。 Im very comfortable speaking French now.现在我很舒服地讲法语了。 My biggest challenge is learning how to behave at the dinner table. 我最大的挑战是学会怎样在饭桌上举止良好。 As you can imagine,things are very different from the way they are at home.正如你能想象的,事情与在家里的方式很不同。 I thought that was pretty strange at

26、first,but now Im used to it. 一开始我觉得那很奇怪,但是现在我习惯了。 I have to say that I find it difficult to remember everything.我不 得不说,我发现记住每件事是困难的。 重点句式 But Im gradually getting used to it.但是我正逐渐地习惯它。 I dont find French customs so strange anymore.我不再觉得法国的风 俗那么奇怪了。 Hope youre having a good school year.希望你度过一个愉快的学年。

27、 自主学习方案 学生自学新单词(教材 P78-80 的单词),看谁记得又快又准。 基本的;基础的 1.basic 交换 2.exchange (外)孙女 3.granddaughter 表现;举止 4.behave 除了之外 除了;只是 5.except 建议 6.suggestion 课堂导学方案 Step 1 情景导入 【教学案例】 老师可以给学生播放法国人就餐的视频或图片,让学生观察法国人就餐的习惯。法国是一个美食大国, 也是一个讲究优雅的国度,法国用餐规矩很多。老师用 2a 中的问题与学生互动交流。 1.What do you know about customs in foreign

28、 countries? 2.What do you think is the biggest challenge when visiting a foreign country? 环节说明:本环节用视频或图片导入新课,激发同学们的探究兴趣。 Step 2 完成教材 2a2e 的任务 【教学案例】 1.要求学生大声朗读 2a 的短文,并译成汉语。完成 2a。 2.要求学生默读课文,回答 4 个问题。完成 2b。 3.老师领读或播放录音,学生跟读。邀请 23 个学生分段落朗读课文。 4.朗读 2c 的四个句子,然后用方框中的词代替句中画线的词语。邀请 23 个学生给出答案。完成 2c。 5.再次默

29、读 2b 的短文,在文中找出法国的风俗,什么能做什么不能做,填写表格。完成 2d。 6.要求学生在小组内讨论法国和中国餐桌礼仪的不同点和相同点,并列出来。完成 2e。 7.讲解重点句式和词语。 They go out of their way to make me feel at home. go out of ones way 意为“特地做某事;想尽办法做某事”。 The leaders are going out of their way to solve the problem.领导们想尽办法去解决这个问题。 ,but Im gradually getting used to it. b

30、e/ get used to (doing) sth.意为“习惯于做某事”,其后常接名词、代词或动词-ing 形式。used to do sth.意为“过去常常做某事”,后接动词原形。 It takes time to get used to living abroad alone.需要(一段)时间去习惯独自在国外生活。 Mr.Lee is used to washing his face with cold water.李先生习惯用冷水洗脸。 环节说明:本环节以读、说为主,强化对目标语言的理解和运用。 Step 3 完成 3aSelf Check 的任务 【教学案例】 1.假如你的笔友要来中

31、国参与交流项目,他/她想了解中国的风俗,什么应该做什么不应该做。请你分三 个方面完成下面的表格。完成 3a。 2.用 3a 的信息,给你的笔友写一封信,告诉他/她在中国怎样正确地举止,给出你的建议。 3.讲解重点句式和词语。 Let me give you some suggestions and advice about Chinese customs. (1)suggestion 为可数名词,意为“建议”,复数形式为 suggestions,其动词形式是 suggest。 His suggestion is workable.他的建议是切实可行的。 (2)advice 为不可数名词,意为“

32、建议”,表示“一条建议”用 a piece of advice。“一些建议”用 some advice。advice 的动词形式是 advise。 I have some free advice for you.我有一些免费的建议给你。 4.用方框中的单词填空。完成 1 题。邀请 12 个学生读出他们的答案。 5.要求学生在小组内讨论我们国家的文化,并做出描述。完成 2 题。 6.小结训练。 根据汉语提示完成下列句子,每空一词。 (1)My sister always goes out of her way to do basic exercise.(格外 努力,基本的) (2)The boy

33、 gets/is used to playing toys with others.(习惯于) (3)When did the rude boy start behave well at the table ?(在餐桌上) (4)Although/Though she was a bit tired,she still cut up all the vegetables.(一点,切碎) (5)You are expected to make your friends feel at home .(使你的 朋友们感到宾至如归) 环节说明:本环节以写为主,强化对写的能力的培养,使学生对目标语言有更好的理解和运用。