8.世说新语二则 导学案（附答案）

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1、8. 世说新语二则世说新语二则 第一课时第一课时 咏雪咏雪 【学习目标】 1.简要了解刘义庆和世说新语。 2能借助注释和工具书理解文言词语的意思，积累常见的文言词语“俄而、欣然、拟、未若、因”等词， 能够准确通顺地直译文言文。 3理解课文基本内容，感受轻松高雅的家庭文化氛围，了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧， 诚实、守信，尊重他人的美德。 4会运用比喻的修辞手法描写事物。 【学习重点】 1.积累常见的文言词语：俄而、欣然、拟、未若、因。初步认识一些文言虚词的用法。 2.背诵默写课文。 【学习难点】 1“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？ 2掌握学习文言文的方法。 【课前

2、预习】【课前预习】 【助读资料】 一、题目解读 咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事：在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之 才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。 二、走近作家、作品 刘义庆403444南朝宋文学家。彭城人。此人爱好文学，喜招纳文士。世说新语是由他组织 一批文人编写的，是一部记述汉末至东晋时期士大夫言谈、逸事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、 政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永， 是六朝志人小说的代表作。它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外， 尚不失为真血

3、性，真生活而斗争的人格魅力，鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。 三、知识链接 谢道韫349409，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪慧，有才辩。是一代名将谢 安侄女,安西将军谢奕之女,成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵 之家、礼乐簪缨之族。 【预习导学】 一、基础积累 1.给下面词语中加点的字注音。 谢太傅 （ ） 雪骤 （ ） 撒 （ ）盐 差 （ ）可拟 （ ） 柳絮 （ ） 无奕 （ ） 王凝 （ ）之 谢道韫 （ ） 2.利用课文注释和工具书解释词语。 内集： 儿女：古义： 今义： 讲论文义： 俄而： 骤： 欣然： 何所似： 差可拟： 未

4、若： 因： 即： 3. 朗读课文，用“/”给文章划分节奏。 （1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风起 （5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 二、整体感知 1.尝试用自己的话讲述这个故事。 2.本文开头一句话短短十五个字，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗为什么选择在一个寒雪日？ 【课堂探究】【课堂探究】 1. “撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，你认为哪一个更好？为什么？ 2.本文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？ 【课后作业】【课后作业】 1.按照你对文章的理解，填写下列句子。 （1）交代咏雪背景的句子： （2）咏雪的直接原因： （3）两个比

5、喻句： （4）谢道韫对雪的描述是： （5）补充点明谢道韫身份的句子： 2.判断正误。 （1）“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。（ ） （2）“未若柳絮因风起”这句话的意思是“还不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞”。（ ） 3.翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）撒盐空中差可拟。 （3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 第二课时第二课时 陈太丘与友期行陈太丘与友期行 【学习目标】 1.朗读课文，培养文言语感，初步理解课文内容。 2.感受古代少年的方正与聪颖，并汲取精华树立自己的品德。 【学习重点】 朗读课文，培养语感，掌握简单的语法知识。 【学习

6、难点】 感受古代少年的方正与聪颖，感受中华道德文化的魅力。 课时安排：1 课时。 【课前预习】【课前预习】 【助读资料】 知识链接 陈纪，字元方，东汉颍川许昌人。在世说新语里，直接介绍陈元方言行的至少有八条，分布在德 行言语政事方正规箴夙慧六门，记载了陈元方和他的家人们的生活。 【预习导学】 一、基础积累 1. 通假字。 尊君在不（ ） 2.古今异义 （1）下车引之 （引：古义： 今义：领） （2）太丘舍去 （去：古义： 今义：前往，到去） （3）与友期行 （期：古义： 今义：日期） （4）相委而去 （委：古义： 今义：把事交给别人去办） （5）入门不顾 （顾：古义： 今义：照管，照看） 3.

7、特殊句式 （1）待君久不至，已去（ ） （2）非人哉（ ） 二、整体感知 4.请尝试用自己的话讲述这个故事。 5.请按要求写出这则故事的内容。 故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局： 【课堂探究】【课堂探究】 1.“友人”为什么“怒”？元方怎样反驳“友人”的？ 2从元方的回答看，元方是个什么样的小孩？ 3.我们应该如何评价文中的三个人物陈太丘、友人和元方的行为？请从文中找出依据。 4元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 【课后作业】【课后作业】 1.解释加点的字。 （1）陈太丘与友期 行（ ） （2）太丘舍去 （ ） （3）相委 而去（ ） （4）下车引 之（ ） （5）入

8、门不顾 （ ） （6）尊君在不 （ ） 2.把下列句子翻译成现代汉语。 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 3.在陈太丘与友期中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说它们的意思。 “君”是 “尊君”是 “家君”是 4.补上句中省略的人物。 陈太丘与友期行，期日中。（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰:“（ ）待君久不至，已去。” 参考答案参考答案 第一课时 咏雪 【预习导学】 一、基础积累 1.f zhu s ch n x y nng yn 2. 内集：把家里人聚集在一起。 儿女：古义：子女，这里泛

9、指小辈，包括侄儿侄女。今义：专指子女（儿子、女儿）。 讲论文义：讲解诗文。 俄而：不久，一会儿。 骤：急、猛。 欣然：高兴的样子。 何所似：像什么。 差可拟：大体可以相比。 未若：不如，不及。 因：乘、趁。 即：就是。 3.（1）谢太傅/寒雪日/内集 （2）白雪/纷纷/何所似 （3）撒盐/空中/差可拟 （4）未若/柳絮/因风起 （5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也 二、整体感知 1.略。 2.涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出 “咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。 【课堂探究】 1.认为“柳絮

10、”一喻好：柳絮呈团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且 还给人以春天即将到来的温暖的感觉，好在有意象，有深刻的意蕴。 认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至 飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 2.从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋子外风寒雪骤，室内谈笑风 生。“公欣然”与“大笑乐”，可看出谢安与子辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。 【课后作业】 1.（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）俄而雪骤。 （3）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。 （4）未若柳絮因风起。 （5）即公大兄

11、无奕女，左将军王凝之妻也。 2.（1）x （2） 3.（1）一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。 （2）跟把盐撒在空中差不多。 （3）（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 第二课时 陈太丘与友期行 【预习导学】 一、基础知识 1.不，同“否” 2.（1）拉，牵拉 （2）离开 （3）约定 （4）舍弃 （5）回头看 3.（1）省略句，应为“（家父）待君久不至，已去”。 （2）感叹句。“哉”，表感叹的语气词，本句表示强烈愤怒的感情。 二、整体感知 4.略。 5.起因：陈太丘与友期行。发展：友人日中不至乃去。高潮：元方据理反驳友人。结局：友人惭而致歉

12、。 【课堂探究】 1. “友人” 认为陈太丘不等自己就走， 是失约的表现。 元方反驳时抓住两点： 一为 “无信” ， 二为 “无礼” 。 首先指出“友人”失约在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦，是没有礼 貌。 2.懂礼识义，聪明机灵。 3.陈太丘：太丘舍去。对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。 友人：去后乃至；尊君在不；怒；非人哉；惭；下车引之。无信无礼，缺乏修养，然知错能改。 元方：(家君)待君久不至。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。入门不顾。 守信识礼，聪明机灵。 4.（1）不失礼。客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责

13、太丘，语言粗野，不堪入耳；小元 方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而辞严。所以，这一则的核心是“无信”“无礼”，宣 扬的是正直不阿、为人正派的品格。 （2）失礼。因为“友”毕竟与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要 给人以改错的机会，允许人家道歉。 【课后作业】 1.（1）约定 （2）离开 （3）舍弃 （4）拉，牵拉 （5）回头看 （6）同“否”。 2.你和家父约定正午时分同行，过了正午时分还不来，这是不讲信用；对着他的儿子骂他的父亲，这是无 礼。 3. “君”是尊称，文中指“友人”。 “尊君”是尊称，指对别人父亲的尊称。文中指元方的父亲陈太丘。 “家君”是谦称，指自己的父亲。 4. 陈太丘与友期行，期日中，（友人）过中不至，太丘舍（友人）去，（太丘）去后（友人）乃至。元 方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰:“（家君）待君久不至，已去。”