2021年苏教版五年级上第1单元负数的初步认识1.3练习一ppt课件

《2021年苏教版五年级上第1单元负数的初步认识1.3练习一ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年苏教版五年级上第1单元负数的初步认识1.3练习一ppt课件（20页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、练习一 返回 苏教版 数学 五年级 上册 练习一练习一 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 负数的初步认识负数的初步认识 巩固练习巩固练习 1 1 练习一 返回 复习旧知复习旧知 具有具有相反意义的量相反意义的量可以分别用可以分别用正数正数和和负数负数来表示来表示 0 0上为上为 正，正，0 0 下为负。下为负。 海平面以海平面以 上为正，上为正， 海平面以海平面以 下为负。下为负。 盈利用正数表盈利用正数表 示，亏损用负示，亏损用负 数表示。数表示。 练习一 返回 正正 数数 负负 数数 写法写法 读法读法 数字前写“数字前写“”或不”或不写写 有“”有“”读作“读作“正几

2、正几” 无“”无“”直接读直接读 数字前写“数字前写“” 读作“读作“负几负几” 10 10 或或 1010 十十 或或 正正十十 2020 负负二十二十 练习一 返回 - -30 30 - -20 20 - -10 0 10 20 30 40 50 10 0 10 20 30 40 50 越往右数越大，越往右数越大， 越往左数越小。越往左数越小。 0 0既不是正数，也既不是正数，也 不是负数。不是负数。 正数正数0 0，负数，负数0 0。 正数正数负数负数 练习一 返回 巩固练习巩固练习 读一读下面的温度，说一说哪个是正数，哪个是负数。读一读下面的温度，说一说哪个是正数，哪个是负数。 100

3、100是正数是正数 0 0既不是正数，既不是正数， 也不是负数。也不是负数。 - -89.289.2是负数是负数 先确定符先确定符 号，再读号，再读 一读一读 练习一 返回 用正数或负数表示下面的海拔高度。用正数或负数表示下面的海拔高度。 海拔（海拔（ ）米）米 海拔（海拔（ ）米）米 通常，我们规定海平面的平均海拔高度为通常，我们规定海平面的平均海拔高度为0 0米。海平面以米。海平面以 上的高度用正数表示，海平面一下的高度用负数表示。上的高度用正数表示，海平面一下的高度用负数表示。 +3260+3260或或32603260 - -422422 练习一 返回 写出五个正数和写出五个正数和五五个

4、负数。个负数。 正数：正数： 。 负数：负数： 。 先确定符号，正数“先确定符号，正数“+ +”可”可 以省略。负数“以省略。负数“- -”不能省”不能省 略。略。 -5 -80 -0.5 -2.25 -8 9 5 80 0.5 2.25 8 9 练习一 返回 某是去年各季度的平均气温如下表，把它们在温度计某是去年各季度的平均气温如下表，把它们在温度计 上表示出来。上表示出来。 季度季度 一一 二二 三三 四四 平均气温平均气温 / / - -1010 1515 2020 - -5 5 零下零下1010摄氏度摄氏度 零上零上1515摄氏度摄氏度 零上零上2020摄氏度摄氏度 零下零下5 5摄氏

5、度摄氏度 在温度计上数字在温度计上数字0 0表示表示0 0摄摄 氏度，氏度，0 0上方的数表示上方的数表示0 0上上 温度，温度，0 0下方的数字表示下方的数字表示 零下温度。每小格表示零下温度。每小格表示 5 5。 练习一 返回 填一填。填一填。 （1 1）直升机上升）直升机上升8 8米记作米记作+8+8米，下降米，下降5 5米记米记 作（作（ ）米。）米。 （2 2）某粮库运进）某粮库运进2020吨粮食记作吨粮食记作+20+20吨，运出吨，运出 1515吨粮食记作（吨粮食记作（ ）吨，运出）吨，运出100100吨粮食吨粮食 记作（记作（ ）吨。）吨。 （3 3）学校举行科学知识竞赛，抢答题

6、的评）学校举行科学知识竞赛，抢答题的评 分规定是答对一题的分规定是答对一题的100100分，记作分，记作+100+100分，分， 答错一题扣答错一题扣1010分，记作（分，记作（ ）分。）分。 -5 -15 -100 -10 练习一 返回 你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况吗？你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况吗？ 日期日期 项目项目 收收 支支/ /元元 4 4月月5 5日日 父母领工资父母领工资 +5000+5000 4 4月月6 6日日 买礼物给爷爷奶奶买礼物给爷爷奶奶 - -472472 4 4月月8 8日日 缴水、电、煤气、电缴水、电、煤气、电 话费话费 - -500

7、500 4 4月月1010日日 爸爸获得奖金爸爸获得奖金 +600+600 4 4月月110110日日 购买食品和生活用品购买食品和生活用品 - -13001300 通常通常情况下，在日常生活中，收入用情况下，在日常生活中，收入用 正数表示，支出用负数表示。正数表示，支出用负数表示。 收入收入50005000元元 支出支出472472元元 支出支出500500元元 收入收入600600元元 支出支出13001300元元 练习一 返回 你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况吗？你能说说小明家今年四月上旬的收入和支出情况吗？ 日期日期 项目项目 收收 支支/ /元元 4 4月月5 5日日 父母

8、领工资父母领工资 +5000+5000 4 4月月6 6日日 买礼物给爷爷奶奶买礼物给爷爷奶奶 - -472472 4 4月月8 8日日 缴水、电、煤气、电缴水、电、煤气、电 话费话费 - -500500 4 4月月1010日日 爸爸获得奖金爸爸获得奖金 +600+600 4 4月月110110日日 购买食品和生活用品购买食品和生活用品 - -13001300 答：小明家四月上旬收入答：小明家四月上旬收入56005600元，支出元，支出22722272元。元。 收入：收入：5000+600=56005000+600=5600（元（元） 支出支出：472+500+1300=2272472+500

9、+1300=2272（元）元） 练习一 返回 先填一填，再在直线上描点表示先填一填，再在直线上描点表示- -2 2和和- -4 4。 先确定是正数还是负先确定是正数还是负 数，再确定数在直线数，再确定数在直线 上的位置。上的位置。 0 0的左边为负数，的左边为负数， 右边为正数。右边为正数。 - -2 2和和- -4 4那个数更接近那个数更接近0 0？ - -4 4 - -3 3 3 3 5 5 - -2 2更接近更接近0 0。 练习一 返回 一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下：一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下： 停靠停靠 站站 起点起点 站站 中途中途 第第1 1站站 中途中途 第

10、第2 2站站 中途中途 第第3 3站站 中途中途 第第4 4站站 中途中途 第第5 5站站 终点终点 站站 上、上、 下车下车 人数人数 +21+21 - -3 3 +8+8 - -4 4 +2+2 0 0 +4+4 - -7 7 +1+1 - -9 9 0 0 - -1313 （1 1）说说中途各站上、下车的人数。）说说中途各站上、下车的人数。 起点站上车的人数是起点站上车的人数是2121人人 正数表示上车的人数，负数正数表示上车的人数，负数表示表示下车的人数。下车的人数。 中途第中途第1 1站下车的人数是站下车的人数是3 3人，上车的人数是人，上车的人数是8 8人人 中途第中途第2 2站下

11、车的人数是站下车的人数是4 4人，上车的人数是人，上车的人数是2 2人人 中途第中途第3 3站下车的人数是站下车的人数是0 0人，上车的人数是人，上车的人数是4 4人人 中途第中途第4 4站下车的人数是站下车的人数是7 7人，上车的人数是人，上车的人数是1 1人人 中途第中途第5 5站下车的人数是站下车的人数是9 9人，上车的人数是人，上车的人数是0 0人人 终点站终点站下车的人数是下车的人数是1313人人 练习一 返回 从表中你还能知道些什么？ 起点站上车的人数最多， 终点站下车的人数最少。 一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下：一辆公共汽车全程载客数量的变化情况如下： 停靠停靠 站站 起

12、点起点 站站 中途中途 第第1 1站站 中途中途 第第2 2站站 中途中途 第第3 3站站 中途中途 第第4 4站站 中途中途 第第5 5站站 终点终点 站站 上、上、 下车下车 人数人数 +21+21 - -3 3 +8+8 - -4 4 +2+2 0 0 +4+4 - -7 7 +1+1 - -9 9 0 0 - -1313 （2 2）中途）中途5 5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？ 0表示没有人上车，也没有人下车。 中途第中途第5 5站没有人站没有人上车，中途第上车，中途第3 3站没有人下车。站没有人下车。 练习一 返回 某小学五年级（

13、某小学五年级（1 1）、（）、（2 2）班举行羽毛球比赛，比赛规则）班举行羽毛球比赛，比赛规则 是“三局两胜”制。记分规则为：胜一局记是“三局两胜”制。记分规则为：胜一局记1 1分，输一局分，输一局 为为- -1 1分。分。 第一局第一局 第二局第二局 第三局第三局 第四局第四局 第五局第五局 五年级 （1）班 -1 -1 1 -1 1 五年级 （2）班 1 1 -1 1 -1 （1 1）五年级（）五年级（1 1）班胜了（）班胜了（ ）局，输了（）局，输了（ ）局。）局。 （2 2）五年级（）五年级（2 2）班胜了（）班胜了（ ）局，输了（）局，输了（ ）局。）局。 （3 3）五年级（）五年级

14、（ ）班胜了。）班胜了。 2 3 3 2 2 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 1 1. .正、负数的意义：正、负数的意义： 像像+20+20，+8844.4+8844.4，这样的数都是正这样的数都是正 数。数。 像像- -2020，- -155155，这样的数这样的数都是负数都是负数。 0 0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2 2. .正正、负数的读、写方法：、负数的读、写方法： 写写正数时，写出正数时，写出“+”“+”或省略或省略“+”“+”这两

15、种形式都这两种形式都 可以，但是读正数时，写出可以，但是读正数时，写出“+”“+”的，一定要读出的，一定要读出 “正正”字；省略字；省略“+”“+”的，这个的，这个“正正”字也要省略不字也要省略不 读。读。 写写负数时，一定要写出负数时，一定要写出“- -”，读书时也一定要，读书时也一定要 读出读出“负负”字字。 课堂小结课堂小结 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 3.3.用正负数表示盈利、亏损。用正负数表示盈利、亏损。 生活中，盈利一般用正数表示，亏损一般用负数生活中，盈利一般用正数表示，亏损一般用负数 表示。表示。 4.4.用正负数表

16、示向相反方向行走的路程。用正负数表示向相反方向行走的路程。 如果把像一个方向行走的路程用正数（负数）表如果把像一个方向行走的路程用正数（负数）表 示，那么向相反方向行走的路程就用负数（正数）示，那么向相反方向行走的路程就用负数（正数） 表示。表示。 练习一 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 5.5.借助直线认识正、负数。借助直线认识正、负数。 0 0 1 1 2 2 3 3 - -4 4 - -3 3 - -2 2 - -1 1 4 4 5 5 6 6 - -6 6 - -5 5 越往越往右数就越大，越往左数就越小。右数就越大，越往左数就越小。 0 0的左边是负数，右边是正的左边是负数，右边是正 数，所以先要确定数，所以先要确定0 0的位置。的位置。 练习一 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业