【苏教版】生物七年级上册：1.2.2《探索生命的方法》教学课件（2）

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1、第二节 探索生命的方法,对一些复杂现象的研究,往往可从简单的操作入手取样调查，它是一种探究方法。,科学探究,科学探究是探索生命的重要方法。 步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）实验（4）得出结论（5）表达、交流,一、提出问题,如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。,蛆是从哪儿来的？,二、作出假设,假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。,假设蛆是由腐烂的肉变来的。,假设蛆是由蝇产生的。,三、实验,实验是验证假设的基本途径。包括（1）制定计划（2）实施计划 （实验、观察、调查及搜集证据）,三、实验,1、变量（变化的因素）:水、光、温度、时

2、间、体积等。 2、对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 实验组：含有变量 对照组：不包含变量,制定计划、设计实验,变量：,对照实验,（是否有纱布）猪肉和外界的蝇是否能够直接接触,玻璃碗覆盖有纱布。,对照组：,玻璃碗不覆盖纱布。,实验组：,作出假设：,蛆是由腐烂的肉变来的。,讨论实验方案,请说一说小组的实验方案,1.取两只大小一样的碗 2.分别放入两块大小相同的肉 3.将一只碗上盖上纱布，另一只碗不盖纱布 4.将这两个碗放在同一得地方（温度相同） 5.过一段时间观察,四、得出结论,分析现象、处理数据，得出结论。,我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的。,探究,蚯蚓在什么样的物

3、体表面爬得快,背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。,探究指导,1. 观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感知刚毛的存在。,2. 尝试探究 （1）探究问题： （2）作出假设： （3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？,蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。,表观察记录,设置对照组，控制单一变量，增加重复次数可以提高实验结果的可靠性。,2. 尝试探究 （1）探究问题： （2）作出假设： （3）实验：分工合作，进行实验

4、，搜集实验证据。 （4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。,蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？,蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。,蚯蚓在硬纸板上爬得快。,蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微的沙沙声，这是蚯蚓体表的刚毛与纸摩擦时发出的声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。,当蚯蚓在玻璃板上时，只见它的身体在舒缩、变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃的表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。,实验说明蚯蚓的刚毛有协助运动的作用，蚯蚓依靠肌肉收缩并与刚毛配合而进行运动。,（5）表达与交流,科学探究的一般方法,提出问题,作出假设,实 验,得出结论,对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。,假设是对问题的一

5、种可能的解释。,是验证假设的基本 途径。,分析现象、处理数据，得出结论。,变量,对照实验,表达与交流,1下列关于科学探究过程的排序中 正确的是 （ ） 作出假设 制定计划 提出问题 得出结论 实施实验 A B C D,巩固练习,B,2、某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从该实验可知：他探究影响大豆发芽的因素是,A阳光 B空气 C温度 D水分,D,3、市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表：,你认为4人中谁的实验方案最好：（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁,C,（1）探究水对鼠妇生活的影响。 （2）探究温度对鼠妇生活的影响,4、请找出下列探究实验的变量,水,温度,