2021年北师大版五年级上第5单元分数的意义5.14练习七（2）课件

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1、练习七（2） 返回 练习七（练习七（2 2） 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 北师大版 数学 五年级 上册 分数的意义分数的意义 5 5 练习七（2） 返回 4 4和和6 6的相同的倍数是它们的的相同的倍数是它们的公倍数公倍数，其中最小的，其中最小的 一个是它们的一个是它们的最小公倍数最小公倍数。 4 4和和6 6的公倍数有：的公倍数有： 。 1212、2424、3636、4848、 4 4和和6 6的最小公倍数是：的最小公倍数是： 。 1212 复习旧知复习旧知 练习七（2） 返回 4 4，8 8，1616， 2020， 6 6，1818， 3030，

2、 1212，2424 4 4的倍数的倍数 6 6的倍数的倍数 4 4和和6 6的公倍数的公倍数 两个整数的相同倍数，是它们的公倍数，公倍数两个整数的相同倍数，是它们的公倍数，公倍数 的个数是无限的，其中最小的一个是最小公倍数。的个数是无限的，其中最小的一个是最小公倍数。 练习七（2） 返回 八五折 = = = = 先通分，可以用先通分，可以用6 6和和 1010的公倍数的公倍数6060做分母做分母 = = = = 可以用可以用6 6和和1010的最小的最小 公倍数公倍数3030做分母做分母 我们可以利用通分，把两个异分母的分数化成我们可以利用通分，把两个异分母的分数化成 同分母的分数，只需找两

3、个分数分母的最小公同分母的分数，只需找两个分数分母的最小公 倍数就可以很快通分。倍数就可以很快通分。 练习七（2） 返回 巩固练习巩固练习 1.1.把把5050以内以内5 5和和6 6的倍数，公倍数填在下面的圈内，的倍数，公倍数填在下面的圈内， 再再找出它们的最小公倍数。找出它们的最小公倍数。 5 5，1010，1515，2020， 2525，3535，4040， 4545，5050 6 6，1212，1818，2424， 3636，4242，4848 3030 5050以以内内 5 5的倍数的倍数 5050以以内内 6 6的倍数的倍数 5050以内以内5 5和和6 6的公倍数的公倍数 练习七

4、（2） 返回 2.2.用用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分 之之几。几。 1 2 1 4 1 8 1 16 1 16 1 4 1 4 1 4 1 8 1 16 1 16 练习七（2） 返回 3.3.用用分数表示图中的涂色部分。分数表示图中的涂色部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5 9 5 8 4 10 2 5 4 9 练习七（2） 返回 4.4.用用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的分数表示除法算式的商，在比较每组题商的 大小。大小。 3 35 5和和4 49 9 3 5 4 9 27 45 20 45 练习七（2） 返回 4.4.用用

5、分数表示除法算式的商，在比较每组题商的分数表示除法算式的商，在比较每组题商的 大小。大小。 1 13 3和和3 38 8 1 3 3 8 8 24 9 24 练习七（2） 返回 4.4.用用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的分数表示除法算式的商，在比较每组题商的 大小。大小。 13135 5和和11116 6 13 5 11 6 78 30 55 30 练习七（2） 返回 5.5.某某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五实验小学五年级开展了征文活动，下面是五 年年级级3 3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的 分分数按数按从大到小的顺序排列起来。从

6、大到小的顺序排列起来。 班级班级 五（五（1 1）班）班 五（五（2 2）班）班 五（五（3 3）班）班 获奖作品数获奖作品数 5 5 8 8 4 4 参赛作品数参赛作品数 1515 1616 1010 获奖作品数占参赛获奖作品数占参赛 作品的几分之几作品的几分之几 练习七（2） 返回 5.5.某某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五实验小学五年级开展了征文活动，下面是五 年年级级3 3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的 分分数按数按从大到小的顺序排列起来。从大到小的顺序排列起来。 班级班级 五（五（1 1）班）班 五（五（2 2）班）班 五（五（3

7、 3）班）班 获奖作品数获奖作品数 5 5 8 8 4 4 参赛作品数参赛作品数 1515 1616 1010 获奖作品数占参赛获奖作品数占参赛 作品的几分之几作品的几分之几 1 2 2 5 1 3 练习七（2） 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 比较两个异比较两个异分母分数的大小，先把异分母分数的大小，先把异分母分母分分 数化成大小不变但分母相同的分数。数化成大小不变但分母相同的分数。 课堂小结课堂小结 练习七（2） 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 通通分时，只需找到两个分数分母的最分时，只需找到两个分数分母的最小公小公倍倍 数，然后利用分数的基本性质进数，然后利用分数的基本性质进行通行通分。分。 练习七（2） 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业