2021北师大版一年级上7.1《11~20各数的认识(1)》课件
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1、11-20各数的认识(1) 1111- -2020各数的认识(各数的认识(1 1) 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 加与减(二)加与减(二) 7 7 11-20各数的认识(1) 情景导入情景导入 返回返回 你知道古人是如何计数的吗?你知道古人是如何计数的吗? 11-20各数的认识(1) 探究新知探究新知 例例 用用 代表代表 ,摆一摆,数一数。,摆一摆,数一数。 返回返回 11-20各数的认识(1) 古人是如何记录事物数量的?古人是如何记录事物数量的? 返回返回 11-20各数的认识(1) 如何用小棒代表羊
2、计数呢?如何用小棒代表羊计数呢? 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 11 11 比比1010多多1 1,是,是1111。 有有1111个小棒,一共有个小棒,一共有1111只羊。只羊。 一一对应一一对应 返回返回 11-20各数的认识(1) 捆一捆,认一认。捆一捆,认一认。 例例 返回返回 11-20各数的认识(1) 计数器右边第一位是个计数器右边第一位是个 位,第二位是十位。位,第二位是十位。 个位上个位上1 1个珠子个珠子 表示表示1 1个一。个一。 十位上十位上1 1个珠子个珠子 表示表示1 1个十。个十。 返回返回 11-20各数的认识(1
3、) 1 1 1 1个十就在计数器个十就在计数器 的十位上拨的十位上拨1 1个珠个珠 子,表示子,表示1 1个十。个十。 0 0 写作:写作: 1010个一个一 1 1个十个十 个位上个位上1 1个珠子也没有,就写“个珠子也没有,就写“0 0”占位。”占位。 借助计数器认识借助计数器认识1010: 返回返回 11-20各数的认识(1) 1+10=111+10=11 1 1 1 1 写作:写作: 表示表示1 1个一个一 表示表示1 1个十个十 10+1=1110+1=11 借助计数器认识借助计数器认识1111: 1 1个十个十 1 1个一个一 和和 返回返回 11-20各数的认识(1) 做一做,说
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