【冀教版】数学四年级上:第5单元《2、5的倍数的特征》教学课件
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1、,2、5的倍数的特征,1、经历自主探索5和2的倍数的特征的过程。 2、知道2和5的倍数的特征,会判断一个自然数是否是2或5的倍数。 3、积极参与探索活动,愿意与同学交流自己发现的结论,并尝试用语言描述2和5的倍数的特征。,教学目标,在1 50的自然数中,分别找出4和6的倍数。,4的倍数,6的倍数,4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,6,12,18,24,36,42,48,在1100的自然数中,找出5的所有倍数,用红笔圈出来;找出2的所有倍数,用紫笔圈出来。,5的倍数有什么特征?2的倍数有什么特征?,5的倍数特征:个位上是0或5。,2的倍数特征:个位上是0、2、4
2、、6、8。,一个既是2的倍数,又是5的倍数,这个数有什么特征?,归纳总结,1. 5的倍数特征:个位上是0或5的数。,2. 2的倍数特征:个位上是0、2、4、6、8的数。,3. 2和5的倍数特征:个位上是0的数。,4. 判断一个自然数是否是2的倍数,只要看这个数的个位上是否是0、2、4、6、8;判断一个自然数是否是5的倍数,就看这个数的个位上是否是0或5。,1.先说一说求出的花瓣数有什么特征,再填表。,25,40,65,95,110,130,145,2.把下面的数填在合适的圈里。,2的倍数,5的倍数,既是2的倍数,又是5的倍数,18,24,30,36,40,42,46,50,80,100,25,30,40,45,50,65,80,100,30,40,50,80,100,35,3.一本30页的画册,翻开后看到两个页码,期中,有一个既是2的倍数,又是5的倍数。想一想:翻开的可能是哪两页?,4.在下面的数字卡片中选出三张,按要求组三位数。,(1)2的倍数:,(2)5的倍数:,560,650,570,750,670,760,506,706,576,756,560,650,570,750,670,760,605,705,675,765,
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