人教版(新起点)英语三年级上:Unit 4《Pets》(第3课时)教学设计
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1、Unit4 第 3 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册 Unit4 Pets【课 时】第 3 课时一、教学目标1. 能够读懂描述宠物的样子、颜色等外貌特征的寻宠物启事,并根据描述把宠物找出来。2. 能够模仿录音,较为流利地朗读小文段。3. 仿照范例,通过填写关键词把描述自己的宠物特征的小文段补充完整,并把宠物画下来。二、教学建议A. Read and circle the right dog.1. 热身和复习(1) 让学生跟录音说唱第一课歌瑶。(2) 复习词汇:图文配对。将本单元学过的动物图片随机贴在黑板上,将单词写在另一列,请学生将单词与图片匹配。(3) 复习句子:猜
2、谜语。教师出示描述某种动物的继语,引导学生一起来读谜面,然后请学生猜出动物名称。Tip:谜语中最好能包括动物长什么样、什么颜色,以及会干什么。2. 创设情境,阅读文段(1) 在复习句子环节,教师可最后说一个关于小狗的谜语让学生猜:学生猜出后教师可以引导说:That is my friends pet. But he lost it yesterday. What can he do?学生可能会想出各种办法,其中应该有贴寻狗启事的办法(若没有,教师可以说还有一个办法,就是贴寻狗启事)。然后问学生,那么,怎么写寻狗启事呢?今天将要读的就是一份寻狗启事,我们来看看它是怎么写的:(2) 引导学生根据插
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