4.生锈与防锈 教案（2021-2022学年冀人版科学五年级上册）

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1、4. 4.生锈与防锈生锈与防锈 教学目标教学目标 科学知识 1.能说出金属生锈后有新的物质生成。 2.能归纳出铁生锈的条件。 3.能说出防止铁生锈的方法。 科学探究 1.能从生活中常见的金属生锈现象中提出可探究的科学问题。 2.能对铁生锈的条件作出假设。 3.能通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关铁生锈及防锈的信息。 4.能用图表记录整理信息，表述结果。 5.能运用分析、比较、推理、概括等方式分析结果，得出结论。 科学态度 1.能对探究金属生锈的条件和防锈的方法表现出浓厚的探究兴趣。 2.能坚持不懈地完成铁生锈的实验。 3.能采用所的思路、新的材料、 新的方法设计防止小刀生锈的方案。4.能与

2、他 入合作探究，沟通交流，形成集体观点。 科学、技术、社会与环境(STSE) 1.能认识到金属生锈与日常生活密切相关。 2.能意识到社会需求是防锈技术发展的动力。 教学重点教学重点 能说出金属生锈后有新的物质生成。 能归纳出铁生锈的条件。 教学难点教学难点 能说出金属生锈后有新的物质生成。 能归纳出铁生锈的条件。 教学准备教学准备 教师准备 铁锈、铁片、导线、小灯泡、灯座、电池盒、磁铁、铁钉、试管、试管架、食用 油、盐等。 学生准备 科学学生活动手册 ，笔，等等。 教学建议教学建议 课时安排:建议安排 2 课时。第一课时完成活动 1 和活动 2。第二课时完成活动 3 和“应用与拓展” 。 教学

3、过程教学过程 第一课时 (一)创设情境，提出问题 1.引导: ( 出示生活中金属生锈的图片)金属生锈是一种常见的现象。 想一想， 你 在哪儿见过生锈的物品? 2 提问:金属生锈以后发生了什么变化呢？ (二)探究发现，形成知识 1.比较铁和铁锈。 (1)提问:铁锈和铁有什么不同呢? (2)讲解实验方法: A.用铁钉分别划一划铁制品和铁锈，观察有什么现象。 B.将铁制品和铁锈分别连接到电路中，观察灯泡能否发光。 C.用磁铁的磁极分别接近铁制品和铁锈，观察有什么现象。 (3)温馨提示:使用铁钉要注意安全，连接电路时注意不要短路。 (4)实验:学生分组进行实验， 并将观察到的实验现象记录在 科学学生活

4、动手册 第 4 页中。教师巡视指导。 (5)汇报:说一说你们组观察到了什么现象。 (6)讨论:铁和铁锈有什么不同?铁生锈后是否有新物质生成? (7)小结:铁制品生锈后硬度降低、不导电、不能被磁铁吸引，说明铁锈是不同于 铁的新物质。 2.探究铁生锈的条件。 (1)引导:在我们周围的铁制品中， 有的生锈了， 有的没有生锈， 这是怎么回事呢? 想想生活中哪些地方的铁制品更容易生锈? (2)假设:你认为铁生锈可能与哪些条件有关? (铁制品生锈可能与水、空气、盐 等有关。) (3)出示实验方法:把5 枚干净无油的铁钉分别放入5 支试管中， 给试管编上号码。 1 号试管保持干燥，用橡皮塞密封；向 2 号试

5、管中加满食用油，用橡皮塞密封； 向 3 号试管中注满水，用橡皮塞密封；向 4 号试管中注入少量的水，敞口放置; 向 5 号试管中注入少量的水，并放入少许盐，敞口放置。连续观察十天左右。 温馨提示:铁钉表面要干净、无锈、无油;实验要用纯净水。 (4)实验:课前两周布置学生进行实验，要连续观察十天左右，将实验现象记录在 科学学生活动手册第 4 页中。 (5)汇报:指定小组代表汇报实验结果，其他学生补充与评价。 (6)讨论:比较 5 枚铁钉都发生了什么变化。推想铁生锈可能与哪些因素有关。(5 枚铁钉生锈的程度不同，1 号、2 号没有生锈，5 号铁钉生锈最严重。) (7)总结:铁生锈与空气、水、盐等因

6、素有关。 (三)运用知识，解释现象 提问:菜刀切过西红柿后很容易生锈，这是为什么呢? 第二课时 (一)创设情境，形成问题 1.讲述:每年由于生锈而报废的金属制品占全世界金属制品年产量的 20%-40%， 金 属生锈还会造成环境污染、机器设备爆炸或损坏，给人们生活和生产带来很大影 响。 2. 提问:怎样防止金属生锈? (二)观察交流，掌握方法 1.引导:我们知道金属生锈与空气、水、盐等因素有关，如果我们能够队绝或减 少金属与空气、水、盐(或酸)的接触，就可以达到防锈的目的。人们在生产和生 活中是怎样限绝成成缓金属与空气、水、盐(或酸)的接触的呢? 2.播放:人们在生产和生活中防锈方法的视频。 3

7、.讨论:涂油、搪瓷、喷漆、电镀、擦干水这些方法，为什么能防止金属生锈? (三)实践运用，拓展延伸 1.引导:折叠小刀由刀片和刀柄组成。刀片是用来削、切东西的，刀柄是存放刀 片和使用时手握的把儿，根据折叠小刀的各部分的功能，请设计防锈的方法。 2.设计:分组设计小刀防锈的方案，并将设计的防锈方法和理由记录在科学学 生活动手册第 4 页中。 3.汇报:指定学生汇报设计结果，其他学生进行补充、修正与评价。4.评价:本课 学习中小组或学生的表现。 5.提问:不锈钢为什么不生锈呢? 6.作业:学生课后查阅相关资料，整理成资料卡。 课程资源课程资源 不锈钢为什么不生锈 不锈钢不容易生锈与不锈钢的成分有很大的关系。不锈钢的成分中，除了 铁外， 还有铬、 镍、 铝、 硅等。 不锈钢含铬量一般不低于 12%， 高的甚至达到 18%。 钢中加入铬等元素后，就能改变钢的性能，使钢的分子结构更均匀，在钢的表面 更容易生成一层致密的氧化物保护膜，从而大大提高不锈钢耐腐蚀的能力，所以 不锈钢能抵抗火、水和酸、碱等溶液对它的腐蚀。科学家发现，钢的内部结构越 均匀，各种组成成分就联系得越紧密，腐蚀物入侵就越困难，再加上表面又附着 了一层氧化物保护膜，就像给钢铁穿上盔甲一样，自然就不容易生锈了。 板书设计板书设计 4. 生锈与防锈 铁生锈与空气、水、盐等因素有关。