2021年上海市中考语文全真模拟试卷(10)含答案解析
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1、 2021 年年上海上海中考中考语文语文全真模拟卷(全真模拟卷(10) 一、文言文(40 分) (一)默写(16 分) 1.纤纤擢素手,_。 ( 迢迢牵牛星 ) 2._,自将磨洗认前朝。 ( 赤壁 ) 3._,五十弦翻塞外声。 ( 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之) ) 4.夕日欲颓,_。 ( 答谢中书书 ) 5.天色已晚, 班级黑板报还有些收尾工作未能完成, 小明此时就用 曹刿论战 中“_, _, _”来劝导鼓励大家抓紧完成。 【答案】札扎弄机杼 折戟沉沙铁未销 八百里分麾下炙 沉鳞竞跃 一鼓作气 再而衰 三而竭 【详解】诗词默写要求:一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。注意:札扎、机杼、
2、折戟、分 麾下炙、竞跃、作气、衰、竭。 (二)阅读下面两段选文,完成第 6-9 题 (12 分) 【甲】 野望 东皋薄暮望,徙倚欲何依? 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 【乙】 答谢中书书 书山川之美,古来共谈,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将 歇,猿鸟乱鸣:夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 6 (甲)诗是唐朝诗人_所作的五言律诗, (乙)文从标题看其体裁是_。 (2 分) 7用现代汉语翻译下面的句子。 (3 分) 未复有能与其奇者。 8下列对选文内容理解正确的一项是( ) (3
3、分) A (甲)诗中“徒倚”指徘徊, (乙)文“沉鳞”指水中鱼。 B (甲)诗首联以叙事为主,开篇即交代时间、地点及人物。 C (乙)文抓住山水中的各色景物,详写了四季傍晚的美景。 D (甲)诗勾勒了山水田园之景, (乙)文想象了仙都之美。 9结合两篇古诗文的结尾,理解作品表达的情感: (甲)诗流露诗人_; (乙)文表达了 _。 (4 分) 【答案】 6 王绩 书信 7就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了 8A 9 孤独和苦闷 作者内心的愉悦 【分析】 6 本题考查掌握文学常识的能力。 野望是隋末唐初诗人王绩创作的一首五言律诗,也是现存唐诗中最早 的一首格律完整的五言律诗。答谢中书书 是南朝文
4、学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 标题中“书” 的意思是书信。 7 本题考查翻译文言语句能力。 解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思, 注意一词多义、 古今异义词、 通假字等文言现象,重点实词必须翻译到位。“复(又) ,与(参与,这里有欣赏领略之意) ,奇(指山水 之奇异)”是句中重点词,注意根据语境确定词义。 8B 【甲】诗首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情,选项错误;C 【乙】文描绘了秀美 的山川景色,既写四时之景,又写朝暮之景,选项错误;D 野望描写了隐居之地的清幽秋景, 答谢中 书书是作者寄给朋友谈山水之美的一封信笺,短短六十八字集江南之美于一身,切切实实地道出了山
5、川 之自然美。选项错误;故选 A。 9本题考查理解作品情感的能力。要了解文章的内容,体会作者的思想感情。 野望写的是山野秋景, 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。 答谢中书书描绘了秀 美的山川景色,表达作者沉醉山水的愉悦与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【点睛】 【乙】参考译文: 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见 底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候, 传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间
6、 的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 (三)阅读下文,完成第 10-12 题 (12 分) 及晏殊为馆职 ,时天下无事,上许臣僚择胜晏饮。殊是时贫甚,不能出,独家居,与兄弟讲习。一日, 选东宫官 , 忽自中批除殊,执政莫喻所因。 次日进见回禀,上谕之曰:“近闻馆阁臣僚, 无不嬉游宴赏, 唯殊杜门读书,如此谨厚,正可为 东宫官。”殊既受命,得对,上面谕授官之意。曰:“臣非不乐游者,直 以贫无可为之具。臣若 有钱亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。 (注)馆职;在史馆任职。东宫官:辅助、教习太子的宫员,“忽自中”句:从宫中传出皇上授官 晏殊的御批。谕:告如
7、。 10解释下列句中加点词。 (4 分) (1)正可为 东宫官(_) (2)臣若 有钱亦须往(_) 11对画线句意思的理解,最恰当的一项是( ) (3 分) A我是不喜欢宴游的人,只是因为贫穷没能参加全部的活动。 B我是不喜欢宴游的人,只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。 C我并非不喜欢宴游,只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。 D我并非不喜欢宴游,只是因为贫穷没能参加全部的活动。 12(1) 皇上允许“臣像择胜宴饮”的原因是“_”: 晏殊“独家居”的原因是“_”。 (2)皇上挑选屡殊铺佐、教习太子的原因有:_;_(5 分) 【答案】 10 担任、充当 假如、如果 11C 12 时天下无事 殊是时贫甚
8、(不能出) 晏殊读书专心 晏殊为人谨厚 【分析】 10 本题考查重点实词。 (1)正可为东宫官:正可教习太子读书。为:作为、担当。 (2)臣若有钱亦须往:臣 如果有钱,也会去宴饮。若:如果。 11 A.错在“我是不喜欢宴游的人”,“没能参加全部的活动”应改为:我并非不喜欢宴游玩乐,没钱为宴游 准备酒食或者没有钱出去玩; B.错在“我是不喜欢宴游的人”,应改为:我并非不喜欢宴游玩乐; D.错在“没能参加全部的活动”应改为:没钱为宴游准备酒食或者没有钱出去玩; 故选 C。 12 本题考查内容理解。晏殊在史馆任职时,当时天下无事,皇上容许百官各择胜景之处宴饮。据此归纳答案: 皇上允许“臣像择胜宴饮”
9、的原因是“时天下无事”。晏殊当时很穷,不能出门游玩宴饮,独自居住家中, 与兄弟们讲习诗书。据此归案:晏殊“独家居”的原因是“殊是时贫甚”。皇上认为晏殊与兄弟闭门读书, 这么谨慎忠厚的人,正可教习太子读书。晏殊受命后老实说出不能去宴游的原因是因为没钱。据此归纳答 案皇上挑选屡殊铺佐、教习太子的原因有:晏殊读书专心,做人诚实。 【点睛】 等到晏殊在史馆任职时,当时天下无事,皇上容许百官各择胜景之处宴饮。晏殊当时很穷,不能出门游玩 宴饮, 独自居住家中,与兄弟们讲习诗书。 一天皇帝给太子选讲官, 忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批。 执政大臣不知为什么皇上选中晏殊,第二天进见回禀,皇上说:“最近听说
10、馆阁大臣们没有一个不嬉游宴 饮,一天到晚沉醉其中,只有晏殊与兄弟闭门读书,这么谨慎忠厚的人,正可教习太子读书。”晏殊上任 后,有了面圣的机会,皇帝当面告知任命他的原因,晏殊语言质朴不拘,就说:“为臣我并非不喜欢宴游 玩乐,只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱,也会去宴饮,只是因为没钱出不了门罢了。”皇上因此 更欣赏他的诚实。 二、现代文(38 分) (一)阅读下文,完成第 13-17 题 (18 分) 马家窑彩陶上的乐和舞 当瑞典学者安特生 1921 年在渑池县发现了仰韶文化后,推断这一文化并不是孤立的。囿于他当时所 具有的彩陶知识,以及他以欧洲人的习惯性思维,认为这些陶器是从西往东传播到中原
11、地区的。因此,他 溯着黄河来到兰州寻觅,最后来到了临洮,终于在马家窑村发现了一大批彩陶,时间要晚于仰韶文化,他 把它们命名为马家窑文化。 在经过中外学者几十年的后继研究之后,终于认定中国的彩陶是土生土长的文明,并不是从外国传 播过来的。安特生为这次考察写了一本书,题目叫黄土的儿女 ,讲述四千多年前黄土地上的儿女们,用 音乐和舞蹈的形式来装饰自己的器具。 使用黑色来装饰红色的陶器,这是马家窑彩陶的一大特色,红、黑两色并列而形成的艺术之韵在马 家窑彩陶上被发挥到了(j zh ) 。马家窑陶器上的黑彩,装饰的面积之大,前所未有,从器口到器底,几乎 全部遮盖殆尽,有的甚至爬到了器口的内部,从而形成了内
12、彩,具有了一种“满、平、匀”的装饰美。但 是,绘器者又极有分寸,这种繁密的布局并不令人感到窒息和不快,反而给人一种“宽可走马,密不容针” 的美。 在彩陶的装饰上富有感情,这是马家窑的彩陶留给人们的印象。密布于马家窑彩陶上的,都是一些 粗细相等、排列均匀的线条,它们刚健粗放,富有强烈的动感和弹性,在器物上组成了一幅幅旋转着的画 面,犹如江河泻地,激浪奔腾,但在这一个又一个的漩涡当中,又会有一些空白的中心点,从而给人以静 止的感觉。欣赏着马家窑的彩陶,犹如在聆听一首旋律感极强的乐曲,留给人的是一种音乐之美。 马家窑彩陶具有抽象的纹饰,这一特色形成的图案显得逼真传神。彩陶上绝大多数 抽象的纹饰是螺
13、旋形的图案,有人认为表现的是水流的涡漩,这些涡漩的样式多种多样:有的呈带状的二方连续图案,有 的呈四方连续图案,有的是独立纹样,有的漩涡当中留下了一些带点的圆圈,好像是溅起的泡沫。 还有一些螺旋形的纹饰像是植物的叶子或花朵,它们互相组合,交织成了美丽的图案,有的花叶中 还画有点状的果实。这表明,当时的马家窑人已经进入了农耕的时代,种植业已经成为人们依存的主业, 他们通过对植物的崇拜来祈求五谷丰登。 1973 年,在马家窑地层的墓葬里,出土了一件敞口的陶盆,就在这件器皿内沿,古人用黑彩画了一 圈三组人形的图案,每组五人,都留着辫发,手牵着手,似乎在水滨的树丛间欢乐歌舞。如果这只盆内装 了水,水位
14、线在四道横线处,那么就可以看到舞蹈人物的美丽倒影,犹如生活一般真实。 马家窑彩陶上的乐和舞,是研究中华民族优秀传统文化的资源富矿,也是华夏文明起源和繁荣发展 的历史见证。安特生在晚年坦承了自己当年持“文化西来说”的错误,为自己粗率的论断而道歉。 13根据拼音写汉字。 (2 分) j zh (_) 14第段列举瑞典学者安特生发现马家窑彩陶的过程,其作用是_。 (3 分) 15第段加点词“绝大多数”能否去掉?为什么?(4 分) 16下列选项不符合题意的一项是( ) (3 分) A马家窑彩陶使用黑色装饰红色及具有抽象纹饰的特色。 B马家窑彩陶上线条组成的画面给人极富动态的旋律美。 C马家窑彩陶上螺旋
15、形纹饰所形成的图案显得逼真传神。 D安特生通过自己的研究承认了当年判断的错误并致歉。 17下列这段文字,应放在第段中的哪一段结尾处?请阐述理由。 (6 分) 马家窑文化位于洮河之滨, 濒水而居的人们常见的就是奔腾咆哮的洪水, 对水有一种畏惧和崇拜之情, 当然会把这常见的自然景观表现在他们的生活器皿之上。 【答案】 13极致 14安特生按照彩陶是从外国传播到中国的推断一路寻觅,引出了说明对象马家窑彩陶;并与文章结尾(安 特生道歉)呼应。 (引起读者阅读兴趣?) 15不能。“绝大多数”指数量比例很高。表明马家窑彩陶上抽象纹饰中表现水流漩涡的螺旋形图案占比 很高。此外,还应有少部分像植物叶子或花朵的
16、螺旋形纹饰不能排除在外。删除就不能体现说明文用词的 准确性。 16B 17第段结尾处。这段文字写了马家窑文化的地理位置及人们对水的情感。这与有人认为对彩陶上螺旋 形图案表现的是多种水流涡漩的内容相一致。“当然”一句的推测与第段内容形成因果关系。 【解析】 13此题考查的是字形。“极致”这个词平时用得不是很多,所以书写时要注意。平时对于类似的这些词 语要积累识记。 14此题考查的是开头的作用。说明文开头的作用通常有:引出说明对象,吸引读者,激发读者阅读兴趣 等。第段列举瑞典学者安特生发现马家窑彩陶的过程一方面引出说明兑现,同时激发读者阅读兴趣,另 外这一情节与结尾的安特生承认错误相照应,使文章结
17、构严谨,突出了我们祖先的智慧。据此理解作答。 15此题考查的是说明文的语言特点。解答此类试题,可以采用的答题模式是:解词+说明的内容+删去后 不符合实际+该词体现了说明文的准确性。“彩陶上绝大多数抽象的纹饰是螺旋形的图案”一句中的“绝大 多数”意思是“大部分”,但不是全部,去掉后就变成了所有的,与事实不符,该词体现了说明文语言的 准确性。 16此题考查的是对文章的感知。B 项中“给人极富动态的旋律美”表述有误,应该是“给人的是一种音 乐之美”。故选 B。 17此题考查的是材料的作用。面对此类试题,首先看看所给的材料说明了什么内容,然后看看与文章中 哪个段落说明的内容一致, 就可以确定它的位置了
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