2021年上海市中考语文预测指导密卷（5）含答案解析

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1、20212021 年上海中考语文预测指导密卷（年上海中考语文预测指导密卷（5 5） 说明：说明： 1.本试卷共 26 题 2.试卷满分为 150 分，考试用时为 100 分钟。 3.请将所有答案做在相应位置。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、文言文（一、文言文（4040 分）分） （一）默写。（一）默写。（1616 分）分） 1.持节云中，_？（苏轼江城子密州出猎） 2._，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭） 3._, 出则无敌国外患者, 国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐） 4.沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 5.安史之乱时，老年杜甫饱经

2、冷暖，心怀“_，_” （茅 屋为秋风所破歌）的美好愿望。 【答案】 1.谈笑有鸿儒 2.何日遣冯唐 3.入则无法家拂士 4.病树前头万木春。 5.安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜。 【详解】 本题中“遣、鸿儒、拂、厦、俱”是易错字，注意正确书写。 （二）阅读古诗文，完成（二）阅读古诗文，完成 6 6-9 9 题（题（1212 分）分） （甲）渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （乙）北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海

3、运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。 谐 之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 6（甲）诗的作者是_； 庄子是_家学派代表人物。 7用现代汉语翻译下面的句子。 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 8下列对两篇作品内容理解正确的一项是（ ）。 A（甲）诗描写诗人送别故乡亲友的情景；（乙）文描绘鲲鹏展翅的壮丽图景。 B（甲）诗和（乙）文都运用动静结合、虚实结合的手法表现辽阔高远的景象。 C（甲）诗写出了诗人外出游历的喜悦及对未来的憧憬，诗歌风格雄奇

4、瑰丽。 D（乙）文作者通过大鹏与野马、尘埃的对比，突出大鹏可以无所依凭而徙于南冥。 9（甲）诗和（乙）文都出现了“水”这个意象。（甲）诗尾联描绘了水_的特点，表达了 诗人_的情感；（乙）文借鲲鹏击水，表达了作者_的思想。 【答案】【答案】 6 李白 道 7（鲲鹏）翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里高空。 8C 9（1）绵长（绵延万里、悠长、含情、多情、富有深情） （2）对故乡的不舍、依恋 （3）志 向远大、万物皆有凭借、追求绝对自由 【分析】 6本题考查文学常识。 渡荆门送别是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗。 庄子，名周，战国时期宋国蒙人 。战国

5、中期思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，道家学派代表人 物，与老子并称“老庄”。 7本题考查的是理解并翻译句子的能力。直译为主，意译为辅。此句中重点的词有：“水击：指鹏 鸟的翅膀拍击水面；击：拍打；抟：回旋而上；扶摇：一种旋风，又名飙，由地面急剧盘旋而上的暴风； 九，表虚数，不是实指。” 8 A. “甲诗描写诗人送别故乡亲友的情景” 有误， 甲诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作， 诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪； B.“都运用动静结合、虚实结合的手法”有误。乙文运用了夸张和想象的写作手法，描绘了鲲鹏形体 硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美的形

6、象。没有“运用动静结合、虚实结合的手法”； D. “大鹏可以无所依凭而徙于南冥” 有误。 从 “鹏之徙于南冥也， 水击三千里， 抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也”可知，大鹏徙于南冥是有所依托的； 故选 C。 9本题考查对比阅读。甲诗李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起 了思乡之情：“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过 他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水绵长多 情、恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 北冥有鱼中作者笔下的大

7、鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。文章借鲲 鹏击水，阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子看来，世间的一事一物，包括人类本身 都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己精神的自由。可据此作答。 【参考译文】： 甲：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开， 江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是 更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。 乙：北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做 鹏，鹏的脊背

8、，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏 鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。齐谐是一本专门记载怪异事物 的书。齐谐记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘 旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹 拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也 不过像人在地面上看天一样罢了。 （三）阅读下文，完成下面（三）阅读下文，完成下面 1010-1212 题。（题。（1212 分）分） 李尚书景让少孤，

9、母夫人性严明。居东都，诸子尚幼，家贫无资，训励诸子，言动以礼。时霖雨久， 宅墙夜颓，僮仆修筑，忽见一船槽 ，实之以钱。婢仆等来告，夫人谓僮仆曰：“吾闻不勤而获，犹谓之 灾；士君子所慎者，非常之得也。若天实以先君馀庆 ，悯及未亡人，当令诸孤学问成立，他日为俸钱入 吾门，此未敢取。”乃令闭如故。其子景温、景庄皆进士及第，并有重名，位至方镇”。景让最刚正，奏 弹无所避。 【注】船槽：船形的凹槽。馀 y庆：指留给子孙后辈的德泽。方镇：掌握兵权、镇守一方的 军事长官。 10解释下列句中加点词。 （1）若天实 以先君馀庆（_） （2）并有重名 （_） 11对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）。 A士君子应

10、该谨慎对待不是经常得到的东西。 B士君子应该看重不是经常得到的东西。 C士君子应该谨慎对待非分之得。 D士君子应该看重非分之得。 12 （1）景让母亲教子有方，三个儿子皆成大器。面对意外钱财，景让母亲的愿望是“_”； 她的做法是_。 （2）下列不能反映景让母亲特点的一项是（_）。 A 志行以礼 B清正高洁 C教子严格 D宽宏大量 【答案】【答案】 10实：实在，确实，的确 名：名声，名气，名望 11C 12当令诸孤学问成立，他日为俸钱入吾门 “乃令闭如故”/恢复原样封闭 D 【分析】 10本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。 （1）句意为：上天确实是因为我死去的丈夫积留的恩

11、德。实：实在，确实，的确； （2）句意为：而且名声很大。名：名声，名气，名望； 11本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：“慎，谨慎。非：非分”。本句是是判 断句式，可翻译为：士君子应该谨慎对待非分之得。故选 C。 12（1）本题考查对文章内容的理解。因为本题横线上用了双引号，所以可知写答案时需要引用原 文中的句子。 第一空根据“景让母亲的愿望”可以直接从文中她说的话中得出：当令诸孤学问成立，他日为俸钱入 吾门（希望这些钱能帮助他所有的孩子今后能学有所成，这是他的愿望。）；“她的做法”可在理解文意 的基础上直接得到答案：乃令闭如故（于是就命家人将钱掩埋并在上面重新筑墙）。 （2）本

12、题考查对文言文中人物形象的分析，对文章主旨的理解，通过景让母亲说的话和做的事来分 析该人物形象根据“居东都，诸子尚幼，家贫无资，训励诸子，言动以礼。”得出：志行以礼；根据“吾 闻不勤而获，犹谓之灾；士君子所慎者，非常之得也”得出：清正高洁；根据“乃令闭如故。其子景温、 景庄皆进士及第，并有重名，位至方镇”得出：教子严格。本题中没有例举可以体现景让母亲“宽宏大量” 的事例。故选 D。 【译文】： 当初，景让的母亲郑氏，为人性格严厉公正，早年守寡，家里很贫穷，居住在东都。家中孩子都还年 幼，郑氏就亲自教他们。她家的宅子后面有段古墙因雨水冲刷而塌陷，从古墙下面找到了许多钱，足可装 满一船，家中的奴仆

13、非常高兴，跑着报告郑氏；郑氏前往找到钱的地方，设案焚香祷告说：“我听说如果 不劳而获，这是自身的灾难。上天必然是因为我死去的丈夫积留的恩德，上天怜惜他家里贫穷而赐给我们 的，希望这些钱能帮助他所有的孩子今后能学有所成，这是他的愿望。但这些钱我不能拿！”于是就命家 人将钱掩埋并在上面重新筑墙。她的两个儿子景温、景庄都是进士及第，而且名声很大，最高做到方镇的 官位。尤其以景让最为刚正，奏章进言无所避讳。 二、现代文（二、现代文（3939 分）分） （一）阅读下面文章，完成（一）阅读下面文章，完成 1313-1717 题。（题。（1919 分）分） 抗疫彰显中国制度文化优势 田鹏颖 面对新冠肺炎疫情

14、这场历史性大考，中国用一个多月时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右 的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用 3 个月左右的时间夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。 在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展“两手 抓”“两手硬”，今年各项经济指标全面转“正”。取 得这种令世人瞩目的战绩，原因（ ）很多，（ ）中国制度文化的润泽和支撑不可小觑。正所谓“凡 将立国，制度不可不察也”。 中央权威得到充分维护。自古以来“六合同风、九州共贯”“海内为郡县、法令由一统”等，一直 是中国历史长河中维系国家治理的制度思想文化。面对突如其来的严重疫情，以习近平同志为核心的党中 央统揽全局、果断决策，以非常之举

15、应对非常之事，领导组织党政军民学、东西南北中共同抗疫。各级党 委和政府、各部门各单位各方面闻令而动，全国农村、社区、企业、医疗卫生机构、科研机构、学校、部 队各就各位，有效遏制了疫情大面积蔓延，有力改变了病毒传播的危险进程，最大限度保护了人民生命安 全和身体健康。 得到充分保障。“民为贵，社稷次之，君为轻。”“民惟邦本，本固邦宁。”疫情发 生以来，中国共产党人始终秉持以人民为中心的价值追求。人的生命是最宝贵的，无可替代，当人民生命 安全受到疫情威胁时，国家不惜一切代价进行了保护。果断关闭离汉离鄂通道，这是我国史无前例的管控 措施，目的就是为了人民的生命健康。这是中国制度文化中“人命关天”思想在

16、新时代的传承、延续和印 证。 家国情怀得到充分展现。 自古以来中国人民就奉行 “天下兴亡、 匹夫有责” “一方有难、 八方支援” 。 我们与时间赛跑，与病魔较量打赢这场疫情防控阻击战，这得益于我国制度文化优势。460 多万个基层党 组织冲锋陷阵，400 多万名社区工作者日夜值守，180 多万名环卫工人起早贪黑忘我工作，武警官兵、公 安民警奋战一线，数百万名快递员冒着疫情奔忙。300 多支国家医疗队、4 万多名医务人员从各地集结奔 赴前线，逆行而上，深刻诠释了中国制度文化的独特优势。 我将无我得到充分彰显。后汉书虞诩传有这样一句话：“志不求易者成，事不避难者进。” 老子曾说：“图难于其易，为大于

17、其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”面对突如其来的 疫情，实施规模空前的大救援，时间紧、任务重，用 10 多天时间先后建成了火神山医院、雷神山医院， 改建了 16 座方舱医院，开辟了 600 多个集中隔离点这全靠那些怀抱“我将无我”信念的人们的牺牲 奉献。疫情使经济社会发展面临前所未有的巨大压力，扎实做好“六稳”，全面做好“六保”，展现着制 度文化优势所蕴含的事不避难的奋斗精神和强大的自我修复能力。 得到充分印证。“山川异域，风月同天。”疫情不分地域、不分国家、不分民族。中 国同世界各国携手合作、共渡难关。第一时间向世界卫生组织通报疫情信息，公布新冠病毒基因序列，公 布诊疗方案和防

18、控方案，毫无保留地分享了防控和救治经验。第一时间向世卫组织捐款，向 30 多个国家 派出了医疗队， 向 200 多个国家和地区提供了防控物资。 第一时间出口数以亿计的口罩、 防护服、 护目镜、 检测试剂盒、红外测温仪中国用实际行动挽救了全球成千上万的生命，展现了中国制度文化的时代魅 力，让“构建人类命运共同体”日益成为共识。 恩格斯指出：“文明是实践的事情，是社会的素质。”中国制度文化优势在抗疫中得到充分彰显。 这是悠久制度文化历史的积淀，更是当下中国制度文化的新篇。 13第段加点的“两手”，一是指_，二是指_。 14选择词语填入第段的（ ）中，正确 的一项是（ ） A因为 所以 B之所以 是

19、因为 C固然 但 D既然 那么 15分别在第段横线上填上恰当的内容。 第段_ 第段_ 16第段在论证方法上，都是先_论证，再_论证，结合第段内容可 知，这样论证的作用在于_。 17下列理解，错误 的一项是（ ） A文章标题“抗疫彰显中国制度文化优势”，是本文的中心论点。 B开头句中“一个多月”“两个月左右”“3 个月左右”突出了抗疫时间漫长。 C文章第段之间是层进式的论证结构。 D文章结尾重申了论点，并充满自信地指出中国制度文化优势是历史发展的结果。 【答案】【答案】 13疫情防控 经济社会发展 14C 15. 段人民至上（人民中心）（以民为本） 段 共同命运（命运共同） 16引用 举例 以引

20、用论证表明中国具有延续至今的制度文化，然后再以举例论证表明制度文 化的润泽和支撑加快了中国抗疫胜利的进程，从而论证了中国制度文化优势在抗疫中得到充分彰显的观点。 17B 【分析】 13本题考查内容分析。结合第一段“在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展两手抓两手 硬，今年各项经济指标全面转正”可知，第段加点的“两手”，一是指疫情防控，二是指经济社 会发展。 14本题考查关联词语。结合第一段“正所谓凡将立国，制度不可不察也”可知，“原因很多” 和“中国制度文化的润泽和支撑不可小觑”是转折关系，用前者突出后者的重要。 A因为所以，表因果关系； B之所以是因为，表因果关系； C固然但，表转折关系；

21、D既然那么，表因果关系； 故选 C。 15本题考查语言表达。 （1）第二段首句“中央权威得到充分维护”、第四段首句“家国情怀得到充分展现”、第五段首句 “我将无我得到充分彰显”可知，首句概括本段内容，并且句式相似，第三段和第六段要补充的句子都是 四字词语。 （2）结合第三段“疫情发生以来，中国共产党人始终秉持以人民为中心的价值追求。人的生命是最 宝贵的，无可替代，当人民生命安全受到疫情威胁时，国家不惜一切代价进行了保护”等句可知，这一段 围绕“人们”展开，故第三段可以补充词语：人民至上，或人民中心，或以民为本。 （2）结合第六段“中国用实际行动挽救了全球成千上万的生命，展现了中国制度文化的时代

22、魅力， 让构建人类命运共同体日益成为共识”可知，这一段围绕“世界”展开，故第六段可补充词语为：共 同命运，或命运共同。 16本题考查论证方法。结合题干可知，第二段到第六段，每一段的论证思路都相同。 （1）结合第二段“自古以来六合同风、九州共贯海内为郡县、法令由一统等，一直是中国 历史长河中维系国家治理的制度思想文化”、第三段“民为贵，社稷次之，君为轻”“民惟邦本，本固邦 宁”、第四段“天下兴亡、匹夫有责” “一方有难、八方支援”、第五段“志不求易者成，事不避难者进” “图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”、第六段“山川异域，风月同 天”等句子可知，第二段到第六段的开

23、头都先引用了古语、名言，可判断都先运用了引用论证。 （2）结合第二段“面对突如其来的严重疫情，以习近平同志为核心的党中央统揽全局、果断决策， 以非常之举应对非常之事，领导组织党政军民学、东西南北中共同抗疫”、第三段“果断关闭离汉离鄂通 道，这是我国史无前例的管控措施，目的就是为了人民的生命健康”、第四段“460 多万个基层党组织冲 锋陷阵，400 多万名社区工作者日夜值守，180 多万名环卫工人起早贪黑忘我工作”、第五段“用 10 多天 时间先后建成了火神山医院、雷神山医院，改建了 16 座方舱医院，开辟了 600 多个集中隔离点”、第六 段“第一时间向世界卫生组织通报疫情信息，公布新冠病毒基

24、因序列，公布诊疗方案和防控方案，毫无保 留地分享了防控和救治经验” 等内容可知， 接着第二到第六段开始举出政府、 社会各界在疫情期间的行动， 可判断都运用了举例论证的方法。 （3）结合第二到第六段开头引用的这些古语、名言“自古以来六合同风、九州共贯海内为郡 县、法令由一统等，一直是中国历史长河中维系国家治理的制度思想文化”可知，这些古语名言都是对 中国传统制度文化的理解与表达，人们的行动受到思想的支配，第二到第六段运用举例论证举出的这些实 际行动，都是在中国传统的制度、文化的影响下产生的行动。结合第四段“逆行而上，深刻诠释了中国制 度文化的独特优势” 、 第五段 “展现着制度文化优势所蕴含的事

25、不避难的奋斗精神和强大的自我修复能力” 、 第六段“中国用实际行动挽救了全球成千上万的生命，展现了中国制度文化的时代魅力”等内容可知，中 国抗击疫情取得了好的成果，是因为有延续至今的制度文化优势，是因为在这些制度文化的指引下采取了 正确的、有效的行动、措施。所以引用论证表明中国具有延续至今的制度文化，然后再以举例论证表明制 度文化的润泽和支撑加快了中国抗疫胜利的进程，从而论证了中国制度文化优势在抗疫中得到充分彰显的 观点。 17本题考查内容分析。结合第一段“取得这种令世人瞩目的战绩”等内容可知，开头句中“一个多 月”“两个月左右”“3 个月左右”突出了抗疫产生好的效果的速度之快，B 错误，选

26、B。 （二）阅读下文，完成（二）阅读下文，完成 1818-2222 题题（2020 分）分） 妈妈的口头禅 我妈最爱的口头禅，应该是这句“万般皆下品，唯有读书高”。我们兄弟姊妹 6 个，从小至大学习 成绩都不错，应该是拜她这口头禅之赐。 她排行第二的口头禅，想必轮到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。这话几乎天天在耳边响起， 所以我不到 3 岁就明白：无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩，守规矩。 “小人不可交，恶人不可近。”这句老话，我妈也爱翻来覆去地念叨。她提醒我们不要以小人为友， 更要远离歹人，是不是怕我们吃亏上当呢？是，却也不全是。一般情况下，她紧接着会甩出“吃亏是福” 来教育我们。由此看

27、来，我妈担心的其实是“近墨者黑”。 “树挪死，人挪活。”同样是她的一句口头禅，这 6 个字在我们家日常出现的频率虽不算太靠前， 但是关键时刻能起大作用，所以我要把它摆在这里。 我大哥年轻的时候，想去外面闯荡一番，就离开故土去广东卖竹凉席；我二哥大学毕业后，选择了 离开家乡去广州工作；我也在 20 岁出头时放弃了政府机关的铁饭碗，去深圳闯荡，而后出国我想， 这些都与我妈这口头禅有莫大关系它潜移默化地成为了我们几兄弟的指导思想。 我妈也并非一味鼓励我们有足够胆量去闯世界，她时不时还搬出另一句口头禅作补充：“走一步， 看三步。”言下之意，凡事别贸然行动，要高瞻远瞩，稳步前行。 至于“到什么山上唱什么

28、歌”，这话不但我妈说，我爸也常说。 我去深圳头半年，摆地摊卖报纸；刚到澳大利亚时，去车行洗车、在肉店擦地板正是遵循了这 话的指导思想。 喜的是， 到深圳的第六年， 我买房子过上了小康日子； 到澳洲的第七年， 在国外的公司里， 拿到了所在部门的最高时薪。 我们家祖辈都是农民， 所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道， 比如 “扁担有多粗， 箩筐装多重” 。 意思是，量力而行，且行且珍惜。 当我出版了 18 本书，在老家建了个粉墙黛瓦的四合院，四乡八里的人都来送我一堆堆吹捧话时， 我就用我妈那句“山外有山，人外有人”的口头禅来敲打自己，提醒自己在诸多方面仍是个小学生。 我妈是孤儿， 从小在农村长大，

29、 读书少。 她讲不出高深大道理， 也不爱画框框告诫儿女 “禁止那样， 必须这样”，她直截了当用口头禅当育儿经。甚至于说了也不解释，只不厌其烦在嘴边反反复复。仿佛在 表明她的态度成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出翅膀，所以，你们自己去意会吧。 得益于我妈的口头禅，我这半生 没走歪路，也少走弯路，一直是阔步前行 走正道。 （内容有删改） 18依据选文内容，请为“口头禅”编写一条注释。 口头禅：_ 19阅读选文第段段内容，完成下面填空。 段 落 妈妈的口头禅 妈妈的用意 类别 第 段 “万般皆下品，唯有读书 高” 希望子女好好学习 读书 第 段 “站有站相，坐有坐相， 吃有吃相” （1）_ 行

30、规 第 段 “小人不可交，恶人不可 近。” 告诫子女不要以小人 为友，更要远离歹人 （3） _ 补充口头禅：“吃亏是福” （2）_ 20对选文第 段在文中作用的理解最适切的两项 是（ ） A补充交代妈妈的身份，与第段“我妈的口头禅带着农家特有的味道”相呼应。 B写了我的母亲在生活上贫寒、孤寂以及从小没有受到良好学校教育培养的特点。 C表明我慢慢理解了“口头禅”背后其实是母亲比较独特的教育子女成长的方式。 D表达了我对母亲直截了当用口头禅当育儿经的做法心存疑惑、不解和厌烦之情。 21作者在文章中主要采用了_描写来塑造母亲形象，除此以外几乎没有一处细致的人物描 写，请说说作者的写作意图。_ 22细

31、读第 段，紧扣加点之处，说说结尾在文中的作用：_。 【答案】【答案】 18指一个人经常挂在口头脱口而出的语句（指一个人翻来覆去念叨的语句、指一个人不厌其烦在嘴 边反反复复说的话语） 19凡事都要懂规矩，守规矩 担心子女“近墨者黑”（希望子女“近朱者赤”、告诫子女谨慎交 友） 交友 20AC 217 语言描写 作者通过集中叙写妈妈的口头禅突显其在“我”成长道路上的举足轻重的作用， 表达“我”内心的感慨。 22“这半生”表明妈妈的口头禅对于“我”帮助大，“我”受益匪浅的时间长久；“阔步前行”生 动描写出“我”在成长路上的自信和走正道；两处词语，都凸显出妈妈的口头禅，这种独特的教育方式在 “我”成长

32、道路上所起的重要作用和价值；与课文题目相照应，含蓄而巧妙地总结全文，表现文章主题， 表达出“我”对妈妈这种独特的教育方式的理解、肯定、感激、赞赏和自豪之感。 【详解】 18.考查对词语的理解。阅读文章内容，找到描写口头禅的关键语句理解分析。“口头禅”本义指一 个人习惯在有意或无意间时常讲的说话语句。第段“这话几乎天天在耳边响起”，第段“这句老话， 我妈也爱翻来覆去地念叨”，第 段“只不厌其烦在嘴边反反复复”，结合以上语句，可解释“口头禅”： 指一个人不厌其烦在嘴边反反复复说的话语或指翻来覆去地念叨的语句。 19.考查对文章内容的梳理和概括。阅读第一段，找到妈妈的口头禅，结合语境和口头禅的内容

33、分析。 第一空。根据第段“无规矩不足以成方圆，凡事都要懂规矩、守规矩”分析，妈妈的“站有站相， 坐有坐相，吃有吃相”口头禅的用意是：希望我们凡事都要懂规矩、守规矩。 第二空，根据第段“她紧接着会甩出吃亏是福来教育我们。由此看来，我妈担心的其实是近 墨者黑”，由此分析妈妈说“吃亏是福”的用意是：担心子女“近墨者黑”，告诫我们交友要慎重。 第三空，由第段内容分析，“小人不可交，恶人不可近。”“补充口头禅：吃亏是福”这是妈 妈在交友方面对子女的教育和提醒。 20.考查对段落作用的理解。从结构和内容上分析。在结构上，“我妈是孤儿，从小在农村长大，读 书少”，交代妈妈的身份，与第段“我们家祖辈都是农民，

34、所以我妈的口头禅也带着农家特有的味道” 照应。在内容上，“她讲不出高深大道理，也不爱画框框告诫儿女禁止那样，必须这样，她直截了当 用口头禅当育儿经”，体现了妈妈教育子女的独特方式；“成长是每个人自己的事，父母没法替你们长出 翅膀，所以，你们自己去意会吧”这是作者慢慢所体会到的妈妈独特的教育子女成长的方式。由此分析， 故选 AC。 21.考查对刻画人物方法及作用的理解。人物刻画方法有，语言描写、动作描写、心理描写、神态描 写、外貌描写等等。结合题目“妈妈的口头禅”，文中写了妈妈不少的“口头禅”，因此可判断是语言描 写，通过对妈妈“口头禅”的描写，突出强调了妈妈这些包含人生哲理的“口头禅”，对“我

35、”人生成长 的重要作用，表达作者对妈妈的敬佩和感激。 22.考查对结尾段的赏析。首先理解词语，然后结合段落内容和主旨体会结尾段的作用。“这半生” 指时间之长，体现了妈妈的口头禅对“我”的影响时间之久；“我这半生没走歪路”，体现妈妈的独特教 育方式在 “我” 成长过程中起到重要作用； “阔步前行” 指大步走， 阔步前进。 “一直是阔步前行走正道” ， 这是对妈妈独特教育方式的肯定、感激和赞美。这两个词语突出强调了妈妈的口头禅对“我”人生成长的 重要作用，表达了作者对妈妈的感激和赞许。在结构上，“得益于我妈的口头禅”照应题目。结尾段含蓄 地表达了作者对妈妈的感激和赞许。 三、综合性学习三、综合性学

36、习 （1111 分）分） 阅读下面的材料，完成下面 23-25 题。 （知识贴士） 垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的 一系列活动的总称。进行垃圾分类可以减少垃圾处理量，降低处理成本，减少土地资源的消耗，提高垃圾 的资源价值和经济价值，力争物尽其用，具有社会、经济、生态三方面的效益。 从国外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的 资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃 圾、可回收垃圾、不可回收垃圾；日本一般分为塑料瓶类、可回收塑料、其他塑料、资

37、源垃圾、大型垃圾、 可燃垃圾、不可燃垃圾、有害垃圾等。目前我国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有 害垃圾和其它垃圾。 （实地调查） 2019 年 4 月 15 日至 12 月 15 日幸福小区居民参与垃圾分类统计 （记者走访） 10 月 26 日下午，位于康乐桥附近的一个分类垃圾箱边，路过的一个女孩随手就将手中的矿泉水瓶扔 进了“不可回收”垃圾桶内。当记者询问其是否了解垃圾分类时，女孩表示不知道，垃圾直接往垃圾箱里 扔进去就是了。 记者又陆续采访了一些行人， 发现几乎所有受访对象都肯定了分类垃圾箱存在的意义。 对于垃圾分类， 都认为这是一件有益于环保的好事。“垃圾分类确实有利于

38、环境保护，这是造福子孙后代的大事。”说起 垃圾分类的好处，市民刘女士说，“设置分类垃圾箱的目的是节约资源，将可以回收利用的垃圾合理利用 起来，作为这个城市的一份子，做好垃圾分类，这是每个人的举手之劳，也是应有的社会责任。” 随后，记者在 10 多分钟内发现有不少市民已自觉地将手中的垃圾分类放置到对应的垃圾桶里，但也 有七八位市民都没有细看回收提示，随手就扔垃圾。接着记者通过街头调查，询问多位市民是否清楚垃圾 分类投放，很多人的回答是“清楚”。但也有一部分市民表示“不清楚”，同时，他们还认为，设置分类 垃圾箱的意义不大，就是一种形式而已。 23在（知识贴士）中，为什么要介绍国外各城市的生活垃圾分

39、类方法？ 24根据（实地调查）中的统计图，写出你的探究所得。 25学校志愿者行动队在看了（记者走访）后，到幸福小区发放垃圾分类的宣传单，发现一位老爷爷 正把一大包垃圾直接扔进一个垃圾桶，你赶忙上前分发宣传单，可老爷爷却说:“垃圾还要分什么类？不 是自己给自己找麻烦吗？随便扔掉算啦！” 针对老爷爷的这句话，请你结合上述材料中的内容对其进行 劝导，劝导时注意语言得体，语气得当。 【答案】【答案】 23用举例子的说明方法，具体介绍国外各城市的生活垃圾分类方法，说明垃圾分类已在很多国家推 行。 24居民都参与了垃圾分类。但一直坚持下去的居民很少。 25 大爷您好！ 垃圾分类有利于环境保护， 还能节约资

40、源， 变废为宝。 如果每个人都能积极行动起来， 那我们的家园会变得更美好，请积极参与吧。（有称呼，讲明垃圾分类的意义，发出号召即可。） 【解析】【解析】 23本题考查对材料内容的理解分析。材料中“如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等；澳大利亚 一般分为可堆肥垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾；日本一般分为塑料瓶类、可回收塑料、其他塑料、资 源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾、有害垃圾等”分别介绍了德国、澳大利亚、日本的垃圾分类 方法。由此可知是运用举例子的说明方法，介绍国外各城市的生活垃圾分类方法，具体真实地说明垃圾分 类已在很多国家推行。 24本题考查对图片信息的分析概括能力。图片中内容显示

41、：坚持垃圾分类 10 天以内的占 20%，坚 持垃圾分类 10 天到 99 天的家庭占 32%， 坚持垃圾分类 100 天到 199 天的家庭占 40%， 而坚持垃圾分类 200 天以上的家庭只占 8%，由此可见居民都参与了垃圾分类，但一直坚持下去的居民却很少。 25本题考查语言表达能力。题目中老人认为垃圾分类十分麻烦，因此需要针对垃圾分类的必要性进 行耐心劝说，注意有称呼，讲明垃圾分类的意义，发出号召即可。示例：老爷爷你好！现在国家提倡垃圾 分类， 垃圾分类不仅可以保护环境， 还可以节约资源， 将身边可利用的垃圾利用起来， 是为国为民的好事， 我这里有一份宣传单，麻烦您看一下，以后还是请您将

42、垃圾分类投放。 四、四、写作（写作（6060 分）分） 26. 题目： 请根据自己的阅读体验和生活经历，以“礼物礼物”为题写一篇文章。 要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地 名。 【参考范文】【参考范文】 礼物 春风徐徐，柳叶弯弯，阳光透过玻璃窗，静静地卧在木质地板上，沙沙的风声撩拨着时光。我知道， 爷爷对我的陪伴，一直是我的礼物。 幼时，在门前芳香氤氲的小道上，爷爷总是喜欢大步流星地走，我迈着肉嘟嘟的小腿，总想学爷爷一 样走。阳光细细碎碎地从岁月的细缝中投下，我踩着斑斑驳驳的光斑，蹦蹦跳跳地向前，却又感觉始终追 不上爷爷，蓦一抬头，

43、爷爷早已在路的尽头等我，于是不管三七二十一，呵呵笑着向爷爷跑去，爷爷伸出 他那宽厚的手，一把将我抱起。夕阳将我们的影子拉得很长，爷孙俩的笑声，轻轻地跳动着，如风铃般轻 盈，似糖葫芦般甜美。 升入小学了，学校离家更远了，爷爷便每天骑电动车接我放学。每每见到爷爷，我总是飞快地扑进他 的怀里，爷爷总是慈爱地抚摸着我的头，于是我便掀起他的老人帽，得意地扣在头上，接着再轻轻地敲敲 爷爷头上秃的那块。爷爷微笑着将我抱上车，笑靥如花。风儿拂过我的脸庞，爷爷衣服上被洗衣液浸泡过 的味道轻轻地挠着我的鼻子。微风习习，柳絮飘飘，这是我的礼物。 步入初中，我长大了，爷爷也老了，所以很少有机会能与爷爷一同走在放学路上

44、了。难得一次，父母 都不在家。那么晚放学让我一个人回家，爷爷不放心，便到学校来接我。雨后的道路充满了泥土的清芬， 却也异常难走。月光洒在地上，仿佛一张柔软的网，网住了一个个水塘。也许是担心鞋子被踩脏，也许是 不愿踩碎那梦幻般的月光，我小心翼翼地走着，却走很快，不一会儿便把爷爷落下很远了，无意间扭头一 看，只见爷爷低着头，小心翼翼地摸索着。怎么可能？爷爷以前眼睛很好的呀！不知不觉，一脚踏碎一潭 月，我便不愿再走，因为我已被那身影所迷乱了脚步。我好似看到了幼儿园的自己，是走得那样慢，但十 年来却一直陪伴着，难道不是我的礼物吗？这时，爷爷抬起头，大声说：“点点，你先走吧，我在后头看 着你走！”我笑着

45、挥了挥手，回头却又被这件美好的礼物所打动。 岁月如花， 每个人都是一朵花瓣， 总会长大。 但我知道， 总会有一个人在默默支持着我， 对我的陪伴、 我的爱，是我的一份礼物，永远不会完。且听风吟，岁月正好。 【详解】 这是一篇命题作文。 1.审题。“礼物”是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是 别人送给自己的；“礼物”可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。“礼物”可以是 物质的礼物，也可以是精神的礼物。这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写 出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用。确定“我”与“礼物”：清楚谁送的礼，送的

46、什么礼， 送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等。 2.选材。选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”“家庭”“社会”“自然”四个角度去 考虑。着重关注“礼物”所承担的故事和情感，要有一定的思想内涵，避免较为广泛的生日礼物。在我们 的成长岁月中，会收到很多“礼物”。也许，它是一盒香甜的生日蛋糕、一个漂亮的洋娃娃、一辆电动小 汽车或者一本心仪已久的书；也许，它只是一抹关切的眼神、一句温暖的祝福、一个有力的臂膀或者一个 温暖的胸膛。也许，它来自于你的父母、师长、朋友甚至是陌生人。也许，它并不总带给你欢笑，也会有 苦涩。但都值得你珍惜！ 3.写法指导。故事要有点曲折与波澜，情感要能真挚浓烈。写作中要

47、精心选择与众不同的“礼物”， 通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益；还可以写“请客送礼”的反 面事例，揭露社会丑陋现象。写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而 在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和受礼人的内心感受。行文时还要巧用 辞格，化无形为有形，化抽象为具体，在虚实结合之中创设文章动情的亮点。因为题目的关键是“礼物”， 所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。 4.好的开头结尾，开头：“礼物”，是收到时的喜悦与幸福；“礼物”，是打开一层层包装纸时的期 待与满足；“礼物”，是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。翻开记忆的“史册”，我发现，最好的礼物是 一个微笑。 结尾：我折下一段坚韧的藤蔓，在心里说：让我带你走吧，我将把你视作最好的礼物，有了你，从此 便不在彷徨，因为你高昂着的头颅告诉我，每个生命都可以活得流光溢彩，无需沉溺在不幸中哀叹感伤， 生命本就是拼搏。