《氓》公开课ppt课件
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1、诗经诗经是我国第一部是我国第一部_ 总集。总集。 内容:内容: 形式:形式: 手法:手法: 收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。 汉以前被称为汉以前被称为 或或 。 诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。原本的源头。原本 叫叫诗诗又称又称三百篇三百篇或者或者诗三百诗三百。西汉。西汉 时被尊为儒家经典,始称诗经。时被尊为儒家经典,始称诗经。 诗歌诗歌 从西周到春秋从西周到春秋 305 诗诗 诗三百诗三百 风风 雅雅 颂颂 赋赋 比比 兴兴 四言为主,重章反复四言为主,重章反复 现实主义现实主义 诗经六义诗经六义 民间乐歌民间乐歌 宫廷乐歌宫廷乐歌 宗庙乐歌和舞歌宗庙乐歌和舞歌 “敷陈
2、其事而直言之敷陈其事而直言之”,包括,包括 一般陈述一般陈述和和铺排陈述铺排陈述两种情况。两种情况。 “以彼物比此物以彼物比此物”,也就是比喻。,也就是比喻。 “先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”, 也就是借助其他事物为所咏之内也就是借助其他事物为所咏之内 容作铺垫。容作铺垫。 风风 雅雅 颂颂 赋赋 比比 兴兴 氓氓 聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱 感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌 读准准诗歌 1.结合课下注释,理解诗歌内容结合课下注释,理解诗歌内容 2.读准字音,写准字形读准字音,写准字形 3.标注文化常识标注文
3、化常识 读懂懂诗歌 1.诗中有哪些景物,作者反复提及,并用它诗中有哪些景物,作者反复提及,并用它 抒发了哪些情感?抒发了哪些情感? 淇水:淇水: 送子涉淇:恋爱期间,感情甜蜜送子涉淇:恋爱期间,感情甜蜜 淇水汤汤:遭遇婚变,痛苦哀伤淇水汤汤:遭遇婚变,痛苦哀伤 淇则有岸:反思婚恋,哀怨有节淇则有岸:反思婚恋,哀怨有节 桑叶:桑叶: 桑之未落,其叶沃若:年轻时,容貌丰润桑之未落,其叶沃若:年轻时,容貌丰润 桑之落矣,其黄而陨:变心时,容貌憔悴桑之落矣,其黄而陨:变心时,容貌憔悴 比兴手法比兴手法 读全诗,动笔思考读全诗,动笔思考 1.引用原诗,说说这两个人物有什么引用原诗,说说这两个人物有什么
4、性格特点?性格特点? 2.结合全诗,结合全诗,探讨“我”被抛弃的潜探讨“我”被抛弃的潜 在因素。联系当今婚姻现状,你认为在因素。联系当今婚姻现状,你认为 悲剧的原因是什么?悲剧的原因是什么? 氓 恋爱 婚变 决绝 (一二章) (三四五章) (六章) 人物 女:秋以为期 载笑载言 士贰其行 至于暴矣 亦已焉哉 ! 男:氓之蚩蚩 抱布贸丝 夙兴夜寐 靡有朝矣 反是不思 (憨厚老实) (热情纯真) (自私变心) (辛苦蒙辱) (冷酷无情) (毅然坚决) 情节 对比手法对比手法 “我我”婚前婚后婚前婚后生活对比生活对比。婚前婚前:总角之宴:总角之宴,言笑晏言笑晏 晏晏。婚后婚后:夙兴夜寐:夙兴夜寐,靡
5、有朝矣靡有朝矣。 “我我”婚前婚后婚前婚后思想变化对比思想变化对比。婚前婚前:不见复关:不见复关,泣泣 涕涟涟涕涟涟,既见复关既见复关,载笑载言载笑载言。婚后婚后:于嗟女兮:于嗟女兮,无与无与 士耽士耽,女之耽兮女之耽兮,不可说也;静言思之不可说也;静言思之,躬自悼矣躬自悼矣。 “氓氓”婚前婚后的态度对比婚前婚后的态度对比。婚前:氓之蚩蚩婚前:氓之蚩蚩。来即来即 我谋我谋。信誓旦旦信誓旦旦。婚后:言既遂矣婚后:言既遂矣,至于暴矣至于暴矣。二三其二三其 德德。 (4)(4)“我我”和和“氓氓”对婚姻态度对婚姻态度的对比。的对比。“我我”:女也不:女也不 爽。爽。“氓氓”:士贰其行,士也罔极,二三
6、其德。:士贰其行,士也罔极,二三其德。 拓展探讨:拓展探讨:为什么“我”会被抛弃,你怎么为什么“我”会被抛弃,你怎么 看这个悲剧呢?看这个悲剧呢? 士变心说。“不见复关”,“士贰其行”,士变心说。“不见复关”,“士贰其行”, “士也罔极,二三其德”,由此可见一斑。“士也罔极,二三其德”,由此可见一斑。 社会道德说。“兄弟不知,咥其笑矣”,这是社会道德说。“兄弟不知,咥其笑矣”,这是 当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。 社会制度说。“自我徂尔,三岁食贫”到“言社会制度说。“自我徂尔,三岁食贫”到“言 既遂矣,至于暴矣”,由贫富的变化引发婚姻危既遂矣,至于
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