专题拓展课五:牛顿运动定律中的两个经典模型 学案(含答案)
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1、专题拓展课五专题拓展课五 牛顿运动定律中的两个经典模型牛顿运动定律中的两个经典模型 学习目标要求 1利用动力学观点分析传送带模型。2.利用动力学观点分析板块模型。3.抓住解 决两类经典模型的关键是摩擦力。 拓展点 1 传送带模型 传送带问题涉及摩擦力的判断、物体运动状态的分析、运动学和动力学知识的运 用,主要有以下两类: 类型 图示 滑块运动情况 水平 传送 带 (1)可能一直加速; (2)可能先加速后匀速 (1)v0v 时,可能一直减速,也可能先减速再匀速; (2)v0v 时,可能一直加速,也可能先加速再匀速 (1)传送带较短时,滑块一直减速到达左端; (2)传送带较长时, 滑块先向左运动,
2、 减速到零后再向 右运动,再回到右端 倾斜传 送带 (1)可能一直加速; (2)可能先加速后匀速 (1)可能一直加速; (2)可能先加速后匀速; (3)可能先以 a1加速后再以 a2加速 温馨提示 滑块与传送带等速的时刻,即 v物v传时,是相对运动方向及摩擦力 方向改变的时刻,也是滑块运动状态转折的临界点。 题型 1 水平传送带 【例 1】 (2021 吉林省实验中学高一上学期期末)如图所示为一水平传送带装置 示意图, 绷紧的传送带 AB 始终保持 v1 m/s 的恒定速率运行, 一质量为 m4 kg 的行李(可视为质点)无初速度地放在 A 处,传送带对行李的滑动摩擦力使行李开 始做匀加速直线
3、运动,随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。设行 李与传送带间的动摩擦因数 0.1,A、B 间的距离 l2 m,g 取 10 m/s2。求: (1)行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与加速度大小; (2)行李做匀加速直线运动的时间; (3)如果提高传送带的运行速率,行李就能被较快地传送到 B 处。求行李从 A 处 传送到 B 处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。 答案 (1)4 N 1 m/s2 (2)1 s (3)2 s 2 m/s 解析 (1)行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力 Fmg 将题给数据代入得 F4 N 由牛顿第二定律得 Fma 代入数值得 a1 m/s2。 (2)设
4、行李做匀加速直线运动的时间为 t,行李加速运动的末速度为 v1 m/s, 则 vat 代入数据得 t1 s。 (3)行李从 A 处匀加速运动到 B 处时,传送时间最短,则 l1 2at 2 min,代入数据得 tmin2 s。传送带对应的最小运行速率 vminatmin,代入数据得 vmin2 m/s。 题型 2 倾斜传送带 【例 2】 皮带运输机是靠货物和传送带之间的摩擦力把货物送往别处的。如图 所示,已知传送带与水平面的夹角为37 ,以 4 m/s 的速率向上运行,在传送 带的底端 A 处无初速度地放上一质量为 0.5 kg 的物体,它与传送带间的动摩擦 因数为 0.8。若传送带底端 A
5、到顶端 B 的长度为 25 m,(取 g10 m/s2,sin 37 0.6)求: (1)物体匀加速时的加速度大小; (2)物体匀加速过程的位移大小; (3)物体从 A 到 B 的时间。 答案 (1)0.4 m/s2 (2)20 m (3)11.25 s 解析 (1)以运送的物体为研究对象,受重力、弹力和摩擦力,如图所示。 由牛顿第二定律知 fmgsin ma 其中 fNmgcos 联立以上关系式可得 agcos gsin 0.8100.8 m/s2100.6 m/s20.4 m/s2。 (2)物体从 0 加速到 4 m/s,做匀加速运动,设经历的时间为 t 由速度时间关系式有 vtv0at
6、代入数据解得 t10 s 所以根据位移时间关系式可得位移为 s1 2at 220 m。 (3)由于还剩下 5 m,物体做速度为 4 m/s 的匀速运动, 所以时间为 t1s1 v 5 4 s1.25 s 所以共用时间为 t总tt111.25 s。 拓展点 2 板块模型 1模型概述 板块模型又称为“滑块木板模型”(如图 a),涉及摩擦力、相对运动,属于多 物体多过程问题,知识综合性较强,对能力要求较高。另外,常见的子弹射击木 块(如图 b)、圆环在直杆上滑动(如图 c)都属于滑块类问题,处理方法类似。 2板块模型中的三种关系 (1)加速度关系 如果叠放在一起的板块之间没有发生相对运动,可以用“整
7、体法”求出它们一起 运动的加速度;如果板块之间发生相对运动,应采用“隔离法”求出每一个物体 运动的加速度。应注意找出板块是否发生相对运动等隐含的条件。 (2)速度关系 板块之间发生相对运动时产生摩擦力,当两物体的速度相同时,摩擦力会发生突 变。 (3)位移关系 要分清板块相对地面的位移和板块间的相对位移之间的关系。 3解题思路与技巧 (1)通过受力分析判断滑块和木板各自的运动状态(具体做什么运动)。 (2)判断滑块与木板间是否存在相对运动: 运动学条件:若两物体速度不等,则会存在相对滑动。 动力学条件:假设两物体间无相对滑动,先用整体法求出共同加速度,再用隔 离法算出其中一个物体 “所需要”
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