2021-2022学年道德与法治七年级上册同步背诵知识点归纳：第三单元 师长情谊

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1、第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 第一框题第一框题 走进老师走进老师 1、教师的作用、重要性教师的作用、重要性： 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 2、好教师的标准好教师的标准有哪些？有哪些？ （新的时代对老师提出了哪些更高的要求？或者我们心目中好老师是什么样的？）（新的时代对老师提出了哪些更高的要求？或者我们心目中好老师是什么样的？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心有理想信念

2、、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心或者回答学识渊博，思想高尚，教育教学有丰富 的经验和技巧，关心爱护学生，待人坦诚，见解独到，幽默开朗，有奉献精神等。 3、为什么为什么老师有不同的风格老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格。 4、如何对待风格不同的老师如何对待风格不同的老师？ 承认老师之间的差异承认老师之间的差异； 接纳每位老师的不同，学习他们身上值得学习的地方。接纳每位老师的不同，学习他们身上值得学习的地方。 尊重老师的尊重老师的“不同不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。 发现不同风格老师

3、的优点； 主动与不同风格的老师交往。 第二框题第二框题 师生交往师生交往 1、教学相长教学相长的内涵：的内涵： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2、作为学生，、作为学生，如何促进如何促进“教学相长教学相长”？ 面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。这有助于我们与老师相互交流。 真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解，真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解， 既是对老师的积极反馈， 也是师生共同学习的新资源；

4、 与老师分享自己的学习感受、学习成果与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 学会正确对待老师的表扬和批评学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3、如何正确看待和对待、如何正确看待和对待老师的表扬和批评老师的表扬和批评？ 看待看待: 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （理由） 对待：对待：对待老师的表扬，我们要谦虚，不能骄傲，把表扬化作前进的动力；对待老师的批评，我们要 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4、师生交往师生交往的良好状态的良好状

5、态（亦师亦友的师生关系） ：（亦师亦友的师生关系） ： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 5、如何、如何与老师建立良好的关系与老师建立良好的关系？（如何与老师建立深厚的师生情感？）？（如何与老师建立深厚的师生情感？） 尊重老师。尊重老师。 在平等相待、相互促进平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友和老师成为朋友。 主动关心老师，理解老师。 面对老师的引领和指导，主动与老师交流互动； 帮助老师，礼貌待师。 学会换位思考，从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。知师，信师，爱师。 6、为什么要、为什么要尊重老师尊重老师？ 彼此尊重，是我们与

6、老师建立良好关系的开始。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； 7、与老师、与老师发生矛盾该怎么处理发生矛盾该怎么处理？（一般出现在情境里，也可能出现简答题）？（一般出现在情境里，也可能出现简答题） 自我反思，冷静、客观地分析原因。自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因， 要思考怎样与老师沟通。 相信善意，多些宽容和

7、理解。相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 坦诚相待，注意沟通方式。坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据； 选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 求同存异，主动关心。求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、 关心老师。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第一框题第一框题 家的意味家的意味 1、什么是、什么是家庭家庭？（家庭的含义）？（家庭的含义） 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系婚姻关系、血缘

8、关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家的功能： 经济功能；生育功能；抚养和赡养功能；情感交流功能；教育功能；消费功能 3、家的作用（意义）家的作用（意义）是什么？是什么？ 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4、家的特点家的特点：家里有亲人，家中有亲情。 5、良好的、良好的“家规家规”“家训家训”“家风家风”有哪些？有哪些？ 勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法。勤俭持家，和睦相处。实事求是，宽容待人。爱国敬业、正 直守法、勤劳节俭、敬老孝亲、自信乐观、诚实守信、与人为善、好学上进。宁让人，勿使人让我；宁吃 亏，

9、勿使人吃亏。不做亏心事，不赚昧心钱。立志、守信、尽孝、重义。 6、传承家风传承家风的意义：的意义：会对子女产生积极影响，有利于孩子的健康成长；有利于构建和谐家庭。 7、如何传承良好的家风？了解并学习家风；以实际行动践行家风；继承和发扬家风 8、为什么要、为什么要孝亲敬长孝亲敬长？（为什么要孝敬父母？）？（为什么要孝敬父母？） 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 9、如何孝亲敬长？（如何孝敬父母？）、如何孝亲敬长？（如何孝敬父母？） 尽孝在当下。孝敬父母要落实到具体

10、的行动上，从小事做起，从现在开始，用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 认真学习，努力学习，用成绩回报父母，不辜负父母的期望。 主动承担力所能度的家务劳动。 关心、理解父母，心里想着父母、爱父母。 第二框题第二框题 爱在家人间爱在家人间 1、如何、如何体味亲情体味亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。每个家庭的亲情表现不尽相同。 家庭结构虽会改变，但家中的亲情仍在。 2、为什么会产生、为什么会产生亲子冲突亲子冲突？（与父母发生冲突的原因）？（与父母发生冲突的原因） 进入初中的我

11、们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存 在差异，亲子冲突有时难以避免。 3、如何看待亲子冲突？、如何看待亲子冲突？ 产生的原因：产生的原因：由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然 存在差异，冲突难以避免。 亲子冲突的利弊：亲子冲突的利弊： 利：利：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进 父母的改变与完善。 弊：弊：如果处理不好，亲子冲突就会伤

12、害双方的感情，影响家庭的和睦。 4、如何、如何解决亲子冲突解决亲子冲突？（如何化解与父母的矛盾、冲突？）？（如何化解与父母的矛盾、冲突？） 认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 需要双方通过良好的互动沟通来解决，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （互动沟通的 技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 ） 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 心平气和地与父母沟通商量，寻找解决冲突的办法。 （基训上的答案：认真倾听，善于体谅，主动交流，主动道歉，控制情绪，承担责任，讨论问题并达 成协议。 ） 5、和父母沟通

13、的技巧和父母沟通的技巧有哪些？有哪些？ 关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。 第三框题第三框题 让家更美好让家更美好 1、现代家庭现代家庭发生了哪些变化？（现代家庭的特征有哪些？）发生了哪些变化？（现代家庭的特征有哪些？） 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。 （意义：不仅有利于家人的身心健康，而且有利于促进家庭和睦、社会 和谐。 ） 家庭生活的主要内容也发生了变化，文明健康的生活方式日渐盛行。 2、家庭结构有哪些？ 一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人）核心家庭（两代

14、人）和主干家庭（三代人）联合家庭（同辈人组成的）单亲家庭 3、现代家庭生活的、现代家庭生活的重要内容重要内容有哪些？有哪些？ 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭，参与社区活动 4、怎样怎样建立和谐家庭建立和谐家庭？ 需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 家庭成员之间需要有效交流和沟通，家庭成员之间需要有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭的变化，以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 分担家务。增加家庭责任感，积极承担家庭责任。分担家务。增加家庭责任感

15、，积极承担家庭责任。 5、你能为和谐家庭创建做什么？（你能为美好家庭的建设做些什么？）、你能为和谐家庭创建做什么？（你能为美好家庭的建设做些什么？） 理解、信任、体谅和包容家人 与家人进行有效交流和沟通，化解矛盾和冲突 发扬家庭良好的家风和家庭美德 关心、爱护家人 帮助家人做力所能及的事情 为父母化解忧愁，努力学习，做一个懂事的孩子，不让父母为我们操心。 以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 6、调节家庭成员之间的矛盾或冲突的调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法方法： （我如何做小小的粘合剂？）： （我如何做小小的粘合剂？） 帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”圈境。 7、家庭美德家庭美德有哪些？有哪些？ 勤劳、勤俭节约、团结邻里、讲诚信、孝敬老人、做事认真踏实，待人诚恳，对人热情