人教版(新起点)英语二年级上:Unit 3《My Friends》(第1课时)教学设计
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1、Unit3 第 1 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)二年级上册 Unit3 My Friends【课 时】第 1 课时一、教学目标1. 能够听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词:big, tall, pretty, thin, short, handsome,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2. 能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍:He is a boy. He is . She is a girl. She is . 3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学建议A. Look, listen and chant.1. 热身活动(1) 结合上一单元的
2、内容进行 TPR 活动。如:Boys, stand up. Girls, sit down/ Boys, say hello to girls. Girls, say good morning to boys.(2) 说唱 Unit 2 的歌谣,通过歌谣复习代词 he/she,为下面的学习做好铺垫。2. 呈现新的学习内容(1) 设置情境。教师可以告知学生,今天我们来到哈哈镜的世界,也可以用课件等形式出示哈哈镜的情境图。(2) 播放歌谣,让学生在歌谣中初步感知新语言。(3) 让学生说说听到的词汇,教师利用图片初步带读单词。(4) 再次播放歌谣。让学生通过歌谣再次整体感知新语言,关注新单词的发音。
3、Tip:第二次听歌谣只作为语言再次输入的一种手段,不急于让学生输出。3. 词汇学习和操练(1) 学习 big 和 thin教师通过肢体语言教授 big 和 thin,帮助学生理解词义。教师出示几张有典型 big 和 thin 特征的人物图片,引导学生用 big 或 thin来描述图片。Tips:1. 学习单词 big 时,可以结合第一单元所学字母 b 的发音,帮助学生尝试拼读新单词。2. 学习单词 thin 时,教师应注意示范 th 的正确发音。(2) 学习 tall 和 short教师请一高一矮两名学生站起来,以对比的形式教授 tall 和 short。教师说单词,让学生根据教师所说单词做动
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