人教版(新起点)英语一年级上:Unit 1《School》(第2课时)教学设计
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1、Unit1 第 2 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册 Unit1 School【课 时】第 2 课时一、教学目标能够用交际用语 I have . 表达自己拥有哪些文具。二、教学建议A. Look, listen and repeat.情境化地呈现本单元的功能句:I have .1. 热身活动(1) 师生问候教师向全班学生问候 Good morning.或 Good afternoon.引导学生集体作出相应的回答。教师向任意一名学生问候,如 Good morning, Zhang Feng. 并引导该学生回答 Good morning, Miss/Mrs/Mr .请学生
2、与身边的同学互相问候。(2) 听一听,做一做教师发指令 Stand up. Sit down.让学生做动作。教师边逐一出示文具,边说:Show me your . , please.让学生拿出相应的文具,并重复说出文具的名称。(3) 唱一唱,演一演教师带领学生说唱第一课的歌谣,鼓励学生加上动作。2. 呈现新的学习内容向学生介绍七个主线人物 Andy, Bill, Binbin, Joy, Lily, Yaoyao 和 Miss Wu,并引导学生使用 Good morning/ afternoon.或 Hello.与主线人物打招呼。借助“开篇页”挂图先让学生观察主线人物的手中都拿着哪些文具?然后
3、借助动作提问:Whats this? 并引导学生直接用单词回答,如 A pencil. 再引导学生初步感知新语言 知识:I have .播放电脑课件或录音 2-3 遍,问问学生 Bill 和 Lily 说了什么。3. 语言学习反复播放录音,先请学生认真听。然后请学生尝试跟着录音重复 Bill 和Lily 说的话。边重复,边根据句子意思作动作;教师板书句子 I have a ruler. 并带读、正音。教师出示一个书包,并从书包里逐一出示文具,边出示边说:I have a ruler/a pencil / a schoolbag / a book. 请学生跟着模仿复述。4. 听一听,做一做教师发
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