湖南省长沙市雨花区二校联考2021-2022学年高一上期中考试语文试卷（含答案）

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1、 20212021 年上学期期中考试高一试卷年上学期期中考试高一试卷 语语 文文 考试时长：120 分钟 总分：150 分 一、现代文阅读（满分一、现代文阅读（满分 2424 分）分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 边关是自然与人文因素紧密结合的景观形态，传递着历史文化内涵。边关出现在唐诗中，皆因丝绸之 路的通达，开放的国家社会格局，文人墨客对漫游边塞、从军入幕的崇尚以及包括过所制度在内的国家制 度限制等。相比地理位置和气候环境，边关的文化意义更为抽象，象征性更强，所承载的感情也更为复杂。 诗人多以社会现实为吟诵主旨，以点带面、由小及大、以虚带实，将边关的特征表现得淋漓尽致。 首先是战

2、场形势。从军事意义上讲，边关地理位置重要。从唐诗中看，边关的“战火”已经烧入了诗 歌意境，不管那些知名关隘是否正在发生着战事，诗歌中的征战杀伐都未曾真正停歇，皆承载着将士建功 立业的豪情、大无畏的精神和犯我者虽远必诛的决心。例如，唐彦谦咏马中“百战沙场汗流血，梦魂 犹在玉门关” ，借玉门关指边陲前线征战之地；李白从军行中“愿斩单于首，长驱静铁关” ，体现出关 防将士守卫家园、驱敌出境的豪迈气魄。 其次是戍边之所， “关”是军防象征，也是征人和亲属对戍边之地的情感依托。诗歌里有恢宏阔大的战 场形势， 也有单一渺小的个体自我。边关虽然承载文人将士们建功立业的梦想， 但毕竟是遥远的苦寒之地， 长期在

3、塞外驻守或是从军入幕不得志之人面对战争的惨烈、环境的荒凉、人情的冷漠生疏，都不可避免地 产生思念怨忿之情。而人们的情感是相通相应的，在亲朋远赴塞外前免不了“爷娘妻子走相送” ，塞外兵士 思念故人的情感也不会停歇。因此边关戍守之地，成了思归与念归的交汇。 再次是阳关寄情。在涉及边关名称的唐诗中，有一类“阳关诗”较为特别，这源于王维的送元二使 安西 ： “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”这里的“阳关”指的是 友人西行的必经关卡， 有着明显的关外无故人的地理属性和分界含义。 因为诗中有 “渭城” “阳关” 等地名， 其曲名便为阳关三叠或渭城曲 ，唐代许多诗人都曾提

4、到。在他们的那些诗句中， “阳关”多已失去 自然环境、地理位置特点，而以人文伴随意义，仅指代曲调货词中涉及的劝酒、伤离别等某些特定含义。 最后是家国分界。丝绸之路上的边关地理环境和其后天见与中原地区差距较大，作为戍边之所的代表 和军事战略要地成为内地与西域的分野、不同文化的分野、生死安危的分野、家国与异乡的分野，是物质 与人文界限的共有载体。时任西域都护的班超年老思乡，向汉和帝上疏： “夫周齐同在中土千里之间，况于 远外绝城，小臣能无依风首丘之思哉？然恐后世或名臣为没西域。臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门 关！ ”由此可见，玉门关被汉人看作家国的分界，带有深重的情感烙印。 唐诗中的“边关”含义不

5、再单一，表面。在人们的心目中，除了对距离、气候等自然地理条件的认知 与定位之外， “边关”早已超越了军事防御或是征税、监管缉私的原有含义，被赋予了深刻的人文精神和家 园情怀。 （摘编自邢宇晨唐诗中的边关意象 ） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A唐代诗人在进行创作时，经常以点带面、由小及大、以虚带实地吟诵社会现实的主题，将边关的特 征表现得淋漓尽致。 B无论知名关隘是否安定平宁，唐诗中的征战杀伐都承载着将士建功立业的豪情、大无畏的精神和犯 我者虽远必诛的决心。 C涉及边关意象的诗歌既描写恢宏的战场形势，也塑造渺小的个体，因为“关”是军防的象征，也是 征人和亲

6、属对戍边之地的情感依托。 D年老思乡的班超向皇帝上疏，表达了“依风首丘之思”和“恐后世或名臣为没西域”的担忧，可见 汉人视玉门关为家国的分界。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A文章采用总分总的论证结构，从四个方面阐释了唐诗中边关意象的内涵，层次分明。 B文章引用唐彦谦和李白的诗，是为了证明边关地理位置的重要和边关对诗歌情感抒发的影响。 C文章将“阳关诗”单列，既点明了“阳关”有地理属性和分界含义，又指出了其人文伴随意义。 D文章结尾点明唐诗中“边关”有多层含义，并再次明确“边关”的历史文化内涵这一论述重点。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） （3

7、分） A唐诗中出现边关意象，与当时通达的丝绸之路、开放的国家制度和文人墨客对从军入幕的崇尚等社 会因素有关。 B 唐代文人将士们虽然满怀建功立业的理想， 但面对塞外惨烈的战事、 荒凉的环境及冷漠生疏的人情， 无不产生思乡怨忿之情。 C据全唐诗记载，与王维相差一个世纪的晚唐诗人李商隐仍吟诵“唱尽阳关无限叠” ，足以见出 阳关三叠的流传深远。 D边关作为戍边之所的代表，早已失去其地理位置的含义，而成为生与死的临界、不同文化的分野、 物质与人文界限等象征。 （二）阅读下面的文字，完成答题。 高 手 帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅子出师后，大师要留下他来做帮手，帅子 婉言谢绝了。

8、 有个叫李土方的来找他鉴定古玩。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。 李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。一只青铜酒杯。帅子没看两眼，就 顺手扔在桌子上。李土方心痛地拿起来，埋怨地说： “我说你干嘛用这么大力？”帅子冷笑道： “什么玩意 儿!民间仿造的，十块钱一个!” 李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道： “好 东西!好东西!”李土方见他这样，欢喜地问： “值多少钱？”帅子轻轻地把玉佩放下，说： “这是汉代的蓝 田玉。上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。 ” 李土方呼吸也

9、急促起来： “卖给你怎么样？” 帅子摇头： “买不起。这是无价之宝!” “我等钱急用，亏一点卖给你？” “亏一点也买不起。我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。 ” 李土方感激地说： “其实我并不知道这东西的价值， 你既然说出这样的话， 就证明你心肠好， 值得信赖。 我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。 ” 有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。 几天后，李土方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西 来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺! 帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。玉玺高二十公分，长宽各十五公

10、分。印面阴文刻着“广德王国， 永享天恩”八个字。一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国” 。这个玉玺就是 广德国的玉玺。这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。 “还有什么东西？” 李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广 德国王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年” ，也就是这年广德亡国的。 “价钱可以商量嘛，你说清楚，这玉玺到底值多少钱，金鼎可以送给你。 ” 帅子伸出手掌晃了晃： “你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明!” “五十万？” “五万!” 李土方犹豫起来，半天才说： “你是个公道人，二十万!如果你不答应，

11、我只好走了。 ” 帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。大师用放大镜足足 端详了半个小时，最后开口说： “这东西你用多少钱弄来的？” “三十万。 ”帅子撒了个谎。他想卖给大师。大师完全有能力吃下。 “好眼力!”大师拍着他的肩膀说， “你准备卖多少？” “您是我的恩人，您看着给!” 大师伸出一个巴掌晃了晃。 “五十万？”大师笑了： “五千元。这假玉玺的手艺倒是不错。 ” “什么？”帅子跳了起来。 大师将他按下，说： “鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会 怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户

12、了，学艺不精，吃亏 上当是迟早的事。 ” 李土方，高手？帅子瘫倒在地。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） （3 分） A小说开篇对帅子的介绍交代了人物身份，照应了标题“高手” ，同时也为故事结局帅子被骗埋下了 伏笔。 B李土方和帅子第一次交易，李土方“小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子”可 看出他对青铜酒杯的爱惜，而帅子“没看两眼，就顺手扔在桌子上”则是认为青铜酒杯价值甚微。 C帅子之前不买李土方的玉佩，别有用心，见到玉玺时手却不可抑制地哆嗦起来，这一细节揭示了帅 子贪婪又率真的一面。 D故事结局出人意料却又在情理之中，从小说开篇帅子贸然出师的暗

13、示，从结尾大师对帅子急于自立 门户、学艺不精的批评，可以推测李土方的出现其实是大师故意的安排。 5.小说如何塑造李土方这一人物形象？请结合文本简要分析。 （6 分） 6.小说中的帅子和李土方，你认为哪一位是主人公？请结合文本谈谈你的看法。 （6 分） 二、古代诗文阅读与默写（满分二、古代诗文阅读与默写（满分 4040 分）分） （一）阅读下面的文言文，完成后面的题目。 庖丁解牛 庄子 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦 ，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。 合于桑林之舞，乃中经首之会。 文惠君曰： “嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰： “臣之所好者道也，进乎 技矣。始臣

14、之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全 牛也。方今之 时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎 天理，批 大郤，导大窾，因其固然，技经 肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之 刀十九年矣，所解数千牛矣， 而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九 年而 刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为 ，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解， 如土委 地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 ” 文惠君曰： “善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。 ” 7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

15、 （3 分） A足之所履，膝之所踦 踦：依靠。 B批 大郤，导大窾，因其固然 批：击。 C动刀甚微，謋然已解，如土委 地 委：卸落。 D臣以神遇 而不以目视 遇：会合、接触。 8.下列各组句子中，加点词的意义和用法，不相同的一组是（ ） （3 分） A进乎 技矣 依乎 天理 B臣以神遇而 不以目视 是以十九年而 刀刃若新发于硎 C吾见其难为 怵然为 戒，视为止 D方今之 时 臣之 刀十九年矣 9.下列各句对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A 庖丁解牛论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也” ，提纲挈领；然后具体分述 解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要

16、想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关 键地方小心谨慎，专心致志。 B文章的语言精练而富有表现力。 “触” “倚” “履” “踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技 术；比拟庖丁进刀“合于桑林之舞，乃中经首之会” ，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾， 为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。 C庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求（ “进乎技矣” ） 。其二，在反复实 践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律， “怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚 微” ，从来不骄傲大意。 D 庖丁解牛阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学

17、；客观上却告诉人们， 只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余” 。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （每小题 5 分，共 10 分） 臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。 （二）阅读下面的元小令，完成后面的问题。 【黄钟】人月圆山中书事 张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。 山中何事，松花酿酒，春水煎茶。 11.对作品赏析恰当的一项是（ ） （3 分） A.作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。 B.首句以历史盛衰来表达作者对

18、历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。 C.“孔林” “吴宫” “楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。 D.末尾紧扣“山中何事”的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。 12.“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。 （6 分） （三）默写（12 分） 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ， ，亲朋无一字，老病有孤舟。 （2）今所经中岭及山巅， ， 。 （3）至今商女， ， 。 （4）求也为之， ， 。 （5） ， ，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 （6）应念岭海经年， ， 。 三、 红楼梦专项试题（满分三、 红楼梦专项试题（满分 1212 分）分） 14.下列对红楼梦情节内容的

19、相关表述，不准确的一项是（ ） （3 分） A元宵佳节，甄士隐令家人霍启抱着英莲去看社火花灯。半夜中，英莲因要小解，霍启便在人家门槛 上坐着等候，但是转眼间却不见英莲踪影。霍启自顾，逃亡他乡。 B薛姨妈托周瑞家的给贾家三姊妹、林黛玉、凤姐送宫花。当黛玉得知各位姊妹都有了，最后两枝是 自己的时，不由冷笑道： “我就知道，别人不挑剩下的也不给我。 ” C给秦可卿送殡时，众人皆在铁槛寺下榻，凤姐带宝玉、秦钟去往水月庵。庵中老尼也借此求凤姐帮 忙解决张家退婚一事，王熙凤逞强贪财，索要银子替张家办事。 D宝钗看见一双玉色蝴蝶，取出扇子意欲扑了来玩耍，蹑手蹑脚跟到池中滴翠亭上，无意中听到坠儿 和红玉在滴翠

20、亭里谈论贾芸还手帕的事，宝钗遂装作寻找黛玉掩饰了过去。 15.宝玉此时与宝钗就近，只闻一阵阵凉森森甜丝丝的幽香，竟不知系何香气，遂问： “姐姐熏的是什么香？ 我竟从未闻见过这味儿。 ”宝钗笑道： “我最怕熏香，好好的衣服，熏的烟燎火气的。 ”宝玉道： “既如此， 这是什么香？”宝钗想了一想，笑道： “是了，是我早起吃了丸药的香气。 ” 上文中宝钗吃的丸药的名字是（ ） （3 分） A暖香丸 B冷香丸 C人参养荣丸 D芙蓉丸 16.下列三句都是“宝玉挨打”后各人的反应，其人物对应关系正确的一项是（ ） （3 分） （1）你从此可都改了罢！ （2）早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就

21、是我们看着，心里也疼。 （3）你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸儿没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！ A宝钗 黛玉 袭人 B宝钗 袭人 黛玉 C黛玉 宝钗 袭人 D黛玉 袭人 宝钗 17.以下对红楼梦思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（ ） （3 分） A 红楼梦以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画 了种种人情世态。 B 红楼梦中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最 小的是惜春。 C王熙凤是红楼梦中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没 有丝毫人性之美。 D在红楼梦中曾多次

22、写到“癞头和尚”与“跛足道人” ，其目的不过是为了给作品增添神秘气息， 吸引读者兴趣。 四、语言文字应用（满分四、语言文字应用（满分 1414 分）分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 在中国诗词大会第四季决赛中，北大博士生陈更与中科院博士生孙晓婧 。最终，参加了四 季诗词大会的陈更夺冠。陈更在北大 一般力学和力学基础专业博士学位。从第二季开始，就有 观众 ，怎么又是你？“我是带着参加吐槽大会的 来到诗词大会的。 ”陈庚说， “ （ ）诗词大会在进步，我也要进步，和诗词大会一起成长。 ” 中国诗词大会本以为是文科生占优势的比赛，最终却成了理科生的竞技场。陈更说： “真正热爱诗 词，只有赤子心，

23、没有胜负心，所以诗词大会是我的人间净土，让我一次次得到净化。 ” 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） （3 分） A.终极对决 考取 置疑 志气 B.终极对决 攻读 质疑 勇气 C.一决雌雄 攻读 置疑 志气 D.一决雌雄 考取 质疑 勇气 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3 分） A.我只是在做我喜欢的事情，不太关注输赢，但也不能丢人。 B.我不太关注输赢，我只是在做我喜欢的事情，但也不能丢人。 C.我不太关心输赢，但也不能丢人，我只是在做我喜欢的事情。 D.我只是在做我喜欢的事情，但也不能丢人，我不太关注输赢。 20.文中画横线的句子有语病，

24、下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分） A.中国诗词大会本以为是文科生占优势的比赛，最终却成了工科生的主场。 B.本以为中国诗词大会是文科生占优势的比赛，最终却成了理科生的竞技场。 C.中国诗词大会本以为是文科生占优势的比赛，最终却成了理科生的竞技场。 D.本以为中国诗词大会是文科生占优势的比赛，最终却成了工科生的主场。 21.下面是长江中学科技创新社社长写给该校校长的一封信，其中有五处词语使用不当，请找出来并改正。 （5 分） 尊敬的校长： 您好! 我是贵校科技创新社的社长，我社想出版一本名为“自己动手修家电”的书。这本书收录了我社社员 的 66 篇大作，是我社社员集体智慧的结晶。请您务必

25、于百忙之中抽时间为这本书写一篇序言。您是全国著 名的教育家，如果能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您不要推托我们的不情之请。 祝您工作顺利！ 长江中学科技创新社 2021.04.28 五、作文（满分五、作文（满分 6060 分）分） 22阅读下面的材料，根据要求写作。 这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，隐姓埋名三十年、将自己的一 生奉献给祖国核潜艇的黄旭华，历经失败、砥砺拼搏走至荣耀巅峰的“中国女排”我们感动于他们心 中无我的境界。 这也是一个崇尚自由的时代，我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之乐，我们不断地制 造着“小确幸”与“仪式感”我们越来

26、越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。 对以上提及的“心中有我”与“心中无我” ，你有怎样的理解与体会？请根据材料及你的生活体验写一 篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 答案 1、D “表达了依风首丘之思和恐后世或名臣为没西域的担忧，可见汉人视玉门关为家国的分界” “可见一词”理解错误，这两句话与“汉人视玉门关为家国的分界”没有关系，表现的是思乡之情。原文 倒数第二段是 “时任西域都护的班超年老思乡， 向汉和帝上疏： 夫周齐同在中土千里之间， 况于远外绝城， 小臣能无依风首丘之思哉？然恐后世或名臣为没西域。臣不敢

27、望到酒泉郡，但愿生入玉门关！ 由此可 见，玉门关被汉人看作家国的分界，带有深重的情感烙印” 。能体现“玉门关被汉人看作家国的分界”的是 “但愿生入玉门关”这句。故选 D。 2、C “既点明了阳关有地理属性和分界含义，又指出了其人文伴随意义”错，原文第四段是“在他们 的那些诗句中， 阳关多已失去自然环境、地理位置特点，而以人文伴随意义，仅指代曲调货词中涉及的 劝酒、伤离别等某些特定含义” 。可见将“阳关诗”单列，主要是为了说明它的人文意义。故选 C。 3、A. B “无不产生思乡怨忿之情”扩大范围，原文第三段是“长期在塞外驻守或是从军入幕不得志之人 面对战争的惨烈、环境的荒凉、人情的冷漠生疏，都

28、不可避免地产生思念怨忿之情” ，可见是“长期在塞外 驻守或是从军入幕不得志之人”会产生“思乡怨忿之情” 。C “足以见出阳关三叠的流传深远”错误， 原文第四段是“在他们的那些诗句中， 阳关多已失去自然环境、地理位置特点，而以人文伴随意义，仅 指代曲调货词中涉及的劝酒、伤离别等某些特定含义” 。由此可见，与王维相差一个世纪的晚唐诗人李商隐 吟诵“唱尽阳关无限叠” ，是因为“阳关”的人文含义，而不是因为王维的诗。D “早已失去其地理位置的 含义”错，原文最后段是“除了对距离、气候等自然地理条件的认知与定位之外， 边关早已超越了军事 防御或是征税、监管缉私的原有含义，被赋予了深刻的人文精神和家园情怀

29、” ，可见不是“失去了”地理属 性，而是“超越了”地理属性。故选 A。 4、A. B “看出他对青铜酒杯的爱惜”说法不准确，由后文可知“李土方，高手？帅子瘫倒在地”李土方 才是真正的造假高手， 他 “小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来， 恭恭敬敬地交给帅子” 也是他故意为之。 C 帅 子形象解读“贪婪率真”不准确，根据原文可知“帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。 ”是因为他学艺不 精，把赝品当真品时激动的心情，并不是说他“贪婪率真” 。D推测于文无据。塑造人物形象的方法包括 正面描写和侧面描写，结合文章内容，从人物的语言、动作、神态、心理、对他人的塑造和他人的评价等 角度切入。故选 A。 5、语言

30、描写：小说里李土方和帅子有大量对话，含蓄地揭示了其“高手”本质。外貌描写：李土方外 表普通，长相土气，与其内在形象形成鲜明反差。神态描写：文中对话时李土方“愣了愣” “感激地” “犹 豫起来”等神态描写生动形象地揭示了李土方极富心机的特点。动作描写：文中李土方“神神秘秘地将 门窗关上”“哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来” 等动作， 形象生动地表现了李土方在交易时高超的伪装技巧。 小说还通过侧面描写来塑造人物形象，帅子的“高手”形象和李土方形成鲜明比照，更加突出李土方的 狡诈阴险。 （答对一点给 2 分） 分析： 回答本题首先要整体感知文意， 然后在文中找出描写李土方的语句即可。 “此人矮壮结实，

31、十指粗糙， 肤色黝黑，农民打扮。 ”外貌描写； “李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。 ” “李 土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。 ”动作描写； “李土方呼吸也急促起来： 卖给你怎么样？ ” “李 土方感激地说： 其实我并不知道这东西的价值，你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。我还 有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。 ”大量的语言描写； “李土方，高手？帅子瘫倒在地。 ”侧面描写， 文章用这些手法来塑造人物形象。 6、 （示例一）我认为帅子是主人公。 人物形象塑造上，作者在塑造帅子形象时，着墨更多，运用了语言、动作、神态、心理以及正侧面等多 种描写手法进

32、行塑造。 情节内容上，和李土方相比，帅子的人物活动贯穿情节始终，使小说结构更加完整。 小说主题上，小说开篇就提到帅子“成了鉴定古玩的高手” ，照应标题，其后帅子的遭遇赋予了“高手” 很强的讽刺寓意，小说旨在讽刺这类学艺不精、投机钻营的小人物， “帅子”更能深化主题。 （示例二）我认为李土方是主人公。 人物形象塑造上，李土方刚出场时外表老实普通，实则富有心机，有强烈的反差效果，小说运用语言、 动作、外貌、神态以及正侧面等多种描写手法将李土方的形象塑造得更加鲜明突出。 情节内容上，李土方卖古董的人物活动一步步推动了故事情节的发展，结尾通过帅子和师父的对话揭示 真相，李土方虽没有正面出场，却能使小说

33、情节更加曲折离奇，引人入胜。 小说主题上，李土方才是真正的幕后高手，标题“高手”所指应是李土方，帅子和李土方买卖古董的故 事，以帅子的失败、李土方的成功告终，李土方这一人物使小说的讽刺意味更浓，强烈讽刺了生活中这类 阴险狡诈的人物。 分析：解答本题，可以从人物形象塑造上，情节内容上，小说主题上几个方面来回答。如果认为主人公是 帅子，在人物形象塑造上“帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上” “帅子冷笑道： 什么玩意儿!民间仿造的， 十块钱一个! ” “有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。 ” “ 什么？ 帅子跳了起来。 ” “李土方，高手？帅子瘫倒在地。 ”文章用了很多

34、语言、动作、神态、心理描写塑造了帅子 的形象；在情节内容上，文章开头“帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅子出师后， 大师要留下他来做帮手，帅子婉言谢绝了。 ”文章结尾“李土方，高手？帅子瘫倒在地。 ”帅子的活动贯穿 文章始终，是文章的线索。在文章主旨上，文章开头部分“帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古 玩的高手。 ”到文章结尾部分“大师将他按下，说： 鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了 怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自 立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。 ”体现了文章的主旨。 如果认为主人公是

35、李土方，在人物形象塑造上，文章也用了很多语言、动作、神态描写塑造形象“有个叫 李土方的来找他鉴定古玩。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。 ” “李土方小心翼翼地从怀里 掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。 ” “李土方感激地说： 其实我并不知道这东西的价值，你既然说出 这样的话， 就证明你心肠好， 值得信赖。 我还有几件东西， 过几天拿来请你鉴定一下。 ” “李土方犹豫起来， 半天才说： 你是个公道人，二十万!如果你不答应，我只好走了 ” 。在情节内容内容上，李土方卖古董推动 了故事情节的发展；从文章主旨上，通过结尾部分“李土方，高手？帅子瘫倒在地。 ”知道帅子被骗，李土 方才是“高

36、手”讽刺了李土方这种阴险的小人。 7、A “膝之所踦”的“踦”应解释为“抵住” 。故选 A译文：脚踩的地方，膝盖抵住的地方。 8、C. 动词，解/动词，作为；A介词，相当于“于” ；B连词，表转折，但，却；D结构助词，的。 9、C “强调对技术的追求”分析错误。据原文第三段“臣之所好者道也，进乎技矣”可知，庄子不停留在 掌握具体的“技”上，而是以探求“道” ，也就是把解牛的规律作为实践的目标。故选 C。 10、以：用；神遇：用精神去和牛接触；官知：视觉。译文：我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看 了，视觉停止了，而精神在活动。 无厚：很薄的（刀刃） ；有间：有空隙的（骨节） ；游刃：运转刀刃。

37、译文：用很薄的（刀刃）插入有空 隙的（骨节） ，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了。 11、B. A 项“委婉”错；C 项用意分析错 D 项“舒适生活”错。 12、 “倦”字既包括了作者风尘奔波之苦，落拓不遇之怨，世态炎凉之酸！又为后文归隐山村，诗酒自娱作 了伏笔。 13、略 14、A.“半夜中，英莲因要小解，霍启便在人家门槛上坐着等候”错，应是半夜中，霍启因要小解，便将英 莲放在一家门槛上坐着等候。 15、B. 根据红楼梦第七回有如下内容：周瑞家的听了，笑道： “阿弥陀佛，真巧死了人!等十年未必都 这样巧呢。 ”宝钗道： “竟好。自他说了去后，一二年间，可巧都得了，好容易配成一料。如今从南带

38、至北， 现就埋在梨花树底下呢。 ”周瑞家的又道： “这药可有名字没有呢？”宝钗道： “有。这也是那癞头和尚 说下的，叫做冷香丸 。 ”周瑞家的听了点头儿，因又说： “这病发了时，到底觉怎么着？”宝钗道： “也 不觉什么，只不过喘嗽些，吃一丸也就罢了。 ”由此可知宝钗吃的丸药的名字是“冷香丸” 。 16、C. 袭人的特点是“贤” ，所以对宝玉多有规劝“你但凡听我一句话”表明了说这话的是袭人。宝钗也比 较贤惠，而且举止端庄克制，根据“早听人一句话”和没有说完的话“就是我们看着，心里”可以得 知，说话的人是宝钗。黛玉内心非常担心宝玉，真情流露，所以才会说“你可从此都改了吧” 。 17、 A 正确。

39、B “其中年龄最小， 辈分也最小的是惜春” 错， 巧姐儿才是年龄最小、 辈分最小的一位。 C “没 有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。但是对那 些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多次接济刘 姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，但王熙凤 不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和 20 两银子送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。第三十九回 至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的尴尬，她说 道： “也没有什么，不过

40、随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也是上城一 次。 ”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴含的恻隐之心 让她毫不犹豫地施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立体的、鲜活的 性格综合体。D “其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、 林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又重要的作用。 他们的作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添 奇幻色彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“

41、神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物 和事件进行暗示，务求达到“假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作 者真实意图进行深层思考。 18、B .第一组，终极对决：是指彼此进行决定最后胜负比赛或竞争；一决雌雄：只是决一胜负，比个高下， 没有强调“最终” 。语境是“决赛” ，故选“终极对决” ； 第二组，考取：投考被录取；攻读：指专攻，主修一门学科以便获得该学科的学位和文凭。语境指陈更在 北大专攻一般力学和力学基础，故选“攻读” ； 第三组，置疑：表示怀疑，多用于否定。如：不容置疑，无可置疑；质疑：提出疑问，请人解答。语境指 观众提出疑问，故选“质疑” ； 第四

42、组，志气：求上进的决心和勇气或实现理想的气概；勇气：是指勇往直前的气魄或指敢想敢干毫不畏 惧的气概。语境强调的是参加比赛的勇气，故选“勇气” 。 19、A. “我只是在做我喜欢的事情”紧紧衔接上一句“我是带着参加吐槽大会的勇气来到诗词大会的” 说的；比较“关注”和“关心”的细微差别，显然这里用“关注”更恰切，所以后面又紧跟了一句“但也 不能丢人” ，说明对于多次积极参加中国诗词大会并屡次取得优异战绩的陈更来说，还是比较有些“关 注”输赢的，而“关心”程度有点轻。这一小句又和下面的语句衔接自然。 20、D. 本题，画线句子“ 中国诗词大会本以为是文科生占优势的比赛，最终却成了理科生的竞技场”有

43、三处问题：“ 中国诗词大会 ”不能做主语，句子省略了主语“人们” ，是“人们”以为中国诗词大会 是文科生占优势的比赛，排除 AC；从陈更的专业看，应该是工科，而不是理科。竞技场通常指游戏里的 某个地图区域，专用来战斗的地方；主场即一支运动队在自己所在的地区与其他队伍进行比赛，这个词借 用在这里非常恰当。排除 B。 21、贵校 改为 咱们学校（或者删去“贵校”二字） 。 大作 改为 作品（或“文章” ） 。 务必 改为 删掉“务必” 。 蓬荜生辉 改为 倍感荣幸。 推托 改为 拒绝。 解析：解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者 的接受因素；语言表

44、达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸 得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。根据题干可知，这是“长 江中学科技创新社社长写给该校校长的一封信” ， “贵校”是敬辞，说对方的学校，学生就是该校的，应该 改为“咱们学校” ； “大作”说学生作品不妥，应该改为“作品” ； “务必”具有明显的命令式特点，不得体， 应该删除； “蓬荜生辉”多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。不合语境，应该改为 “倍感荣幸” ； “推托”借故拒绝或推辞，带有说校长找理由拒绝的意思，不妥，应该改为“拒绝” 。 22、题目提供了现实生活

45、中的两种现象：戍边的战士，逆行的消防员，隐姓埋名的黄旭华，砥砺拼搏的“中 国女排” ，他们心中无我，勇于担当，为国奉献；街舞自由于释放，生活随性之乐， “小确幸”与“仪式感” ， 心中有我，凸显自我的个性与价值。这是考生审题、立意的出发点，考生要对此写出自己的理解与体会， 脱离此即为偏题或跑题。 “心中无我”与“心中有我”限定了考生思辨的范围和方向，考生要根据材料及自己的生活体验写出自己 的理解和体会。 命题者意在通过两个看似相对的说法，引导考生思考人生的意义，从而引导考生树立正确的价值观。崇尚 英雄、奉献给祖国、砥砺拼搏、感动，崇尚自由、凸显自我的个性与价值，材料中的这些词语暗示命题人 并未

46、否定任何一种价值观，考生不可与命题人的价值取向相悖离。 参考立意： 无我的奋斗、无我的拼搏、无我的奉献、无我的担当； 写心中有我，凸显青春的个性，心中有我，体现人生价值； 以有我的人生态度，担人生的责任、社会的责任、国家的责任，付之于无我的拼搏、奋斗与奉献等。 【范文】 以“有我”之心成“无我”之功 这是一个崇尚英雄的时代，戍守边防的战士，火灾现场逆行的消防员，奉献一生的黄旭华，走至荣耀 巅峰的“中国女排” ，他们心中无我，无私奉献。这是一个崇尚自由的时代，我们越来越心中有我，街舞的 自由与释放，生活的随性而乐， “小确幸”与“仪式感” ，无不凸显着我们的个性与价值。 怎样理解与体会“有我”与

47、“无我”？我的理解是，以“有我”之心成“无我”之功。 所谓的“有我”就是面对人生，面对人民，面对国家时要有我的个性，有我的责任，有我的奉献。 青春并不发光，发光的是追梦的我们；梦想并不发光，发光的仍是追梦的我们，这就是青春的个性。 青春的个性不是肆意挥霍，也不是庸碌平凡，更不是“佛” “宅” “丧” 。青春的个性是“我命由我不由天” 的抗争；青春的个性是“一定要顶住，冲过去！ ”的坚毅信念；青春的个性也是“我不是多怕死，我只是不 想这么活！ ”的无惧无畏；青春的个性还是不把难事当回事的苦中作乐。正是这种张扬的个性，才使他们突 破重重的磨难获得成功；也正是这种张扬的个性，激励着一辈又一辈的风华少

48、年，到中流击水，浪遏飞舟， 这就是个性的力量！ 而“无我”就是不汲汲于名利，不戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”的高尚品质。 他， “心中装着全体人民，唯独没有他自己” ；他， “一腔热血洒高原” ；他说“我是全镇最小的人” ；他， 36 年为人民在绝壁凿出贵州的“红旗渠” 。焦裕禄，孔繁森，廖俊波，黄大发，他们立天下之志，胸怀苍生 之情， 用有我之心担起为天下苍生谋福利的重责。 不唯共产党人， 文化史上亦有秉持 “ 有我之担当， 成 无 我之功”的无私奉献之人。 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” ， “横渠四句”显示 了儒家广阔的胸怀，这种为世界确立文化价值、为人民确

49、保幸福生活、传承文明创造的成果、开辟永久和 平的社会愿景，是对人民最大的担当，这担当里却无任何的小我，更多的是儒者的胸襟、器识与宏愿。 面对国家，我们更要有“功成不必在我”的无私奉献及“功成必定有我”的个性。 两弹一星的成功，核潜艇的顺利沉潜，歼15 舰载机的完美升空，我们只知道钱学森、黄旭华、罗阳， 殊不知这是团队的每一个人都抱着无我之心担起为国铸重器的职责的结果。如果他们每一个人都汲汲于名 利，戚戚于得失，那么我们仍然摆脱不了落后挨打、任人宰割的命运，我们的钢铁长城焉在？我们凭什么 扬眉吐气？我们凭什么立于世界东方？ “我将无我，不负人民” ，新时代领路人的话，体现了无我的奉献，有我的担当，吾辈当以此为箴言， 以“有我”之心，成“无我”之功！