2.1.2受精作用 对点强化训练+综合强化练习（含答案）

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1、受精作用受精作用 (时间：30 分钟) 强化点 1 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1.(2019 北京 101 中学期中)欲观察细胞减数分裂的过程， 不可选用的材料是( ) A.马蛔虫受精卵 B.小鼠睾丸 C.百合花药 D.蝗虫精巢 答案 A 2.(2019 哈尔滨六中期末)利用豌豆取材，能观察到植物细胞同源染色体配对现象的实验材料是( ) A.根尖 B.种子 C.花药 D.茎尖 解析 根尖、种子和茎尖中的细胞只能进行有丝分裂，有丝分裂过程中不会发生同源染色体配对现象，A、B、D 错误；花药中的小孢子母细胞通过减数分裂产生小孢子， 接着变成雄配子体(精子)， 减数分裂过程中会发生同源染色体配对

2、现象，C 正确。 答案 C 3.(2019 北京广渠门中学月考)观察某生物组织切片中的染色体出现下图箭头所指行为。下列相关叙述错误的是( ) A.该切片取材自生殖器官 B.此时期可发生交换 C.该行为可导致配子多样 D.此细胞染色体数已加倍 解析 图中细胞没有出现着丝粒分裂，因此染色体数目未加倍，D 错误。 答案 D 强化点 2 配子中染色体组合的多样性与建立减数分裂中染色体变化的模型 4.如图为某同学建构的减数分裂过程中染色体的变化模型图，其中建构正确的是( ) A. B. C. D. 解析 建构的是减数分裂后期的模型图，由于减数分裂后期非同源染色体自由组合，故产生的次级性母细胞(或极体)中

3、 2 条非同源染色体可能是 1 条来自父方、1 条来自母方，如图，也可能是两条都来自父方或母方，如图；建构的是减数分裂后期的模型图，不符合同源染色体分离的情况。 答案 D 5.(2019 长安区一中月考)如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，错误的是( ) 解析 A 中发生了同源染色体的分离，是减数第一次分裂后期，A 正确；B 中同源染色体排列在赤道板两侧，是减数第一次分裂中期，B 正确；C 中上下对应的不是同源染色体，不会发生在减数分裂过程中，C 错误；D 中发生了染色单体分开后的子染色体移向细胞的两极，细胞中没有同源染色体，是减数第二次分裂后期的图像

4、，D 正确。 答案 C 6.(2019 郴州学考模拟)在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中，某同学制作了如图所示模型。他模拟的时期是( ) A.减数分裂间期 B.减数分裂中期 C.减数分裂后期 D.减数分裂后期 解析 减数分裂前的间期有核膜核仁，没有染色体和纺锤体，A 错误；减数分裂中期没有同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上，B 错误；减数分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，C 正确；减数分裂后期不存在同源染色体，且为着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，D 错误。 答案 C 7.在减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于( ) A.同源染色体的复制 B.同源染色体

5、的联会和分离 C.同源染色体的非姐妹染色单体之间交换和非同源染色体之间自由组合 D.染色体着丝粒的分裂 解析 在减数分裂过程中，减数分裂的四分体时期可能发生同源染色体的非姐妹染色单体之间交换，在减数分裂的后期会发生非同源染色体之间自由组合，导致最终形成的配子内的染色体组成具有多样性。 答案 C 8.(2019 漯河市统考)与有性生殖后代中染色体组成多样性的成因无关的是( ) A.减数分裂产生配子时，非同源染色体的自由组合 B.减数分裂产生配子时，同源染色体上非姐妹染色单体间的交换 C.受精作用时，雌、雄配子的随机结合 D.相关相对性状之间易于区分 答案 D 强化点 3 受精作用 9.(2019

6、 辛集中学月考)一个受精卵中的线粒体主要来自( ) A.父方的染色体 B.母方的染色体 C.精子 D.卵细胞 答案 D 10.(2019 济南一中期中)下列各选项能描述受精作用实质的是( ) A.卵细胞和精子可以相互识别 B.精子的头部进入卵细胞 C.精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 D.受精卵迅速进行分裂、分化 解析 受精作用的实质是：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，核遗传物质由N2N 的过程。故选 C。 答案 C 11.(2019 天化中学期末)进行有性生殖的生物的受精作用是指( ) A.卵细胞和精子的产生过程 B.卵细胞和精子的相互识别过程 C.卵细胞和精子融合成体细胞的过程 D.卵细

7、胞和精子相互识别、融合成受精卵的过程 解析 受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成受精卵的过程。 答案 D 12.(2019 石嘴山市三中月考)母马的体细胞有染色体 64 条，公驴的体细胞有染色体 62 条。母马与公驴杂交的后代骡的体细胞染色体数为( ) A.61 B.62 C.63 D.64 答案 C 13.(2019 咸阳市期末)（多选）在显微镜下观察某动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的 2 倍，该切片可能取自( ) A.人的骨髓 B.小鼠卵巢 C.绵羊睾丸 D.家兔胚胎 解析 减数分裂过程中会出现染色体数目减半的现象，有丝分裂后期染色体数目是体细胞的

8、二倍，该组织切片中既进行着有丝分裂，也进行着减数分裂，应取自性腺，人的骨髓、家兔胚胎中只进行有丝分裂。 答案 BC 14.(2019 上杭一中月考) （多选） 下列有关人体受精作用的叙述中， 错误的是( ) A.受精卵中全部染色体来自父母双方且各占一半 B.受精时，精子和卵细胞双方的细胞质可相互融合 C.受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同 D.受精时，精子和卵细胞的识别是通过细胞膜流动性完成的 解析 精子中几乎不含细胞质，B 错误；受精时，精子和卵细胞的识别是通过细胞膜上的糖蛋白完成的，D 错误。 答案 BD 15.(2019 南山中学期末)下图为关于哺乳动物有性生殖相关的概念图。

9、回答下列问题： (1)图中表示的染色体变化发生时期是_，代表_染色体汇合，雄性哺乳动物的细胞叫_。 (2)受精卵在发育成个体的过程中，形成了结构功能各异的细胞，这个过程叫_，该过程的实质是_。 (3)卵细胞形成过程中会出现_次细胞质的不均等分裂，其意义是_。 解析 (1)图中表示的染色体变化是同源染色体分离，发生时期是减数分裂后期，在受精作用过程中，代表同源染色体汇合，雄性哺乳动物的细胞叫精原细胞。(2)受精卵在发育成个体的过程中，形成了结构功能各异的细胞，这个过程叫细胞的分化，其实质是基因选择性表达的结果。(3)卵细胞形成过程中会出现 2次细胞质的不均等分裂，其意义是保证卵细胞获得大量的营养

10、物质。 答案 (1)减数分裂后期 同源 精原细胞 (2)细胞的分化 基因的选择性表达(或不同细胞中遗传信息的执行情况不同) (3)2 保证卵细胞获得大量的营养物质 16.(2019 启东中学期中)如图表示高等生物的生活史，请据图回答下列问题。 (1)生物的个体发育是从_开始的，主要进行_分裂。 (2)生物个体发育成熟后通过 _产生配子，它发生在哺乳动物的_中。 (3)图中 B 过程是_。 (4)通过 A 和 B 保持亲子代体细胞中染色体数目_。 解析 图示表示高等生物的生活史示意图，其中 A 表示减数分裂形成配子；B 表示受精作用；C 表示胚胎发育过程；D 表示胚后发育。(1)有性生殖生物的个

11、体发育是从受精卵开始的，经有丝分裂进行个体发育。(2)高等生物个体发育成熟后，在睾丸或卵巢中通过A减数分裂产生配子。(3)图中 B 过程是配子结合为受精卵的过程，称为受精作用。(4)通过 A 减数分裂和 B 受精作用保持亲子代体细胞中染色体数目恒定。 答案 (1)受精卵 有丝 (2)A 减数分裂 睾丸或卵巢 (3)受精作用 (4)恒定 17.(2019 洛阳市期末)减数分裂包括两个连续的分裂过程， 即减数分裂和减数分裂两个阶段。某生物小组要探究减数分裂两个阶段所占时间的长短，请帮助他们选择合适的材料和试剂，并完成实验。 供选材料及用具：小鼠的肝脏、睾丸、肾脏、苏丹染液、醋酸洋红染液、健那绿染液

12、、解离固定液。 (1)选材：用_作实验材料。 (2)制片： 取少量组织低渗处理后，放在_中，一定时间后轻轻漂洗。 将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量_。 一定时间后加盖玻片，_。 (3)观察计算： 观察多个视野，计数_及视野中细胞的总数。 算出每个视野中不同分裂阶段细胞所占比例。 最后，_，即可大体表示不同分裂阶段所占的时间比例。 解析 (1)该实验的目的是“探究减数分裂两个阶段所占时间的长短”，材料应选择能进行减数分裂的小鼠睾丸。(2)制片时应该遵循解离漂洗染色制片的步骤。解离时是将组织置于解离固定液中，一段时间后轻轻漂洗。漂洗后滴加适量醋酸洋红染液，使染色体着色，一定时间后加盖玻片，压片，使得细胞分散开，便于观察。(3)制片后用显微镜观察多个视野，计数每个视野中不同分裂阶段细胞的数目及视野中细胞的总数，算出每个视野中不同分裂阶段细胞所占比例，最后求出不同视野中相同分裂阶段细胞所占比例的平均值，即可大体表示不同分裂阶段所占的时间比例。 答案 (1)小鼠睾丸 (2)解离固定液 醋酸洋红染液 压片 (3)每个视野中处于不同分裂阶段细胞的数目 求出不同视野中相同分裂阶段细胞所占比例的平均值