5.1植物生长素 对点强化训练+综合强化练习（含答案）

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1、第第 1 1 节节 植物生长素植物生长素 强化点 1 生长素的发现过程 1.下列关于植物激素的叙述，不正确的是( ) A.在植物体内含量极少 B.由某些部位产生，且运输到特定部位发挥作用 C.直接参与细胞代谢 D.化学本质是有机物 答案 C 解析 植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部位，对植物体的生长发育有显著影响的微量有机物，调节植物生长发育，但不直接参与细胞代谢，C 错误。 2.下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是( ) 答案 D 解析 D 项的实验设计证明胚芽鞘尖端确实产生了某种化学物质， 促进切去尖端的胚芽鞘弯曲生长。 3.下列关于生

2、长素发现过程的叙述，错误的是( ) A.达尔文提出单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素， 造成背光面生长快引起向光弯曲 B.鲍森 詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均造成的 D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并将其命名为生长素 答案 A 解析 达尔文通过实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后， 就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，A 错误；鲍森 詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B 正确；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯

3、曲生长是由于尖端产生的影响在其下部分布不均造成的，C 正确；温特的实验证明了造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并将这种化学物质命名为生长素，D 正确。 4.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( ) A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C.生长素的化学本质是吲哚乙酸 D.胚芽鞘会弯向光源生长 答案 B 解析 温特实验中，把切

4、下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂小块的对侧弯曲生长。 如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 5.根据所学知识判断，下列说法错误的是( ) A.图中能直立生长的是、和 B.若探究植物的向光性，可设置进行对照 C.若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照 D.图中弯曲生长的是 答案 C 解析 根据生长素的有无和分布是

5、否均匀可以判断：直立生长， 不生长不弯曲，向光弯曲生长，直立生长，向光弯曲生长，直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照，不符合要求。 强化点 2 生长素的合成、运输与分布 6.科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化( ) A.甲含有生长素，乙不含有 B.乙含有生长素，甲不含有 C.甲、乙都含有生长素 D.甲、

6、乙都不含有生长素 答案 A 解析 在胚芽鞘中，生长素进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。 第一组实验把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在形态学下端，则甲含有生长素；另一组实验是含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学下端， 把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在形态学上端，则乙不含有生长素。 7.(2020 北京一零一中学期中)下列有关植物生长素的叙述，错误的是( ) A.在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输 B.在太空中，横向放置的植物的根不会表现出向地弯曲生长的特性 C.如果将含生长素的琼脂块放

7、置于去尖端的胚芽鞘正中间，并给予单侧光照射，生长素会在琼脂块中进行横向运输 D.在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到抑制 答案 C 解析 在植物的成熟组织中， 生长素可以通过输导组织进行非极性运输， A 正确；在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，B 正确；生长素进出琼脂块的方式是扩散，光照不会使生长素在琼脂块中进行横向运输，C 错误；极性运输以主动运输形式进行，在缺氧或有呼吸抑制剂存在的条件下，能量供应不足，主动运输会受到抑制，从而使极性运输受到抑制，D 正确。 8.(2021 广东深圳市调研)分析下列各图，下列叙述正确是( ) A.图甲由于单

8、侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长 B.图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，所以外侧生长得快 C.图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向光源生长 D.图丁中放琼脂块 M 的胚芽鞘向一侧弯曲，而放琼脂块 N 的不弯曲 答案 B 解析 图甲中胚芽鞘已丧失尖端，不再感受光刺激，故不出现向光弯曲生长，而是向右弯曲生长，A 错误；图乙所示茎卷须中生长素含量为外侧比内侧多，所以外侧生长快，B 正确；图丙中植株接受的光照刺激只能来自小窗，所以幼苗将弯向小窗生长，C 错误；图丁中琼脂块中生长素含量 MN，则放置琼脂块 M 的胚芽鞘生长快于放置琼脂块 N 的，但二者均直立生长，D 错误

9、。 强化点 3 生长素的生理作用 9.如图为燕麦胚芽鞘向光弯曲生长示意图，下列说法正确的是( ) A.向光侧细胞较小是因为强光使生长素失去作用 B.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小 C.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 D.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞伸长的作用 答案 D 解析 单侧光使生长素在背光侧分布较多，促进了背光侧细胞的伸长，D 正确。 10.(2021 南昌市期中)下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) 在植物体内含量极少 在植物体内含量很多 产生部位就是作用部位 对植物体的生命活动有显著的调节作用 化学本质是蛋白质 化学本质是有机物 A. B. C. D. 答

10、案 A 解析 植物激素是由植物的一定部位产生，能由产生部位运送到作用部位，错误；植物激素是对植物体的生命活动起显著调节作用的微量有机物，正确、错误；目前还没发现蛋白质类植物激素，错误、正确。 11.(2021 广东佛山期中)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温度、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内(光源通过小孔只能照射到茎的一侧)。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是( ) A.根水平生长，茎向上弯曲生长 B.根水平生长，茎向下弯曲生长 C.根向下弯曲生长，茎向上弯曲生长 D.根向下弯曲生长，茎向下弯曲生长 答案 B 解析 对茎来说，由于

11、一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个部位生长素都均匀分布，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个部位生长素都均匀分布，因此水平生长。 12.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是( ) A.根对生长素浓度的敏感性比茎高 B.A、B、C 点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C.D 点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D.幼嫩细胞对生长素的敏感性比成熟的细胞高 答案 D 解析 由图可知，根最适宜浓度比茎要低，根对生长素浓度的敏感性比茎高，A正确，A、B、C 点，促进作用最强，对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的

12、最适宜浓度，B 正确；D 点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用，C正确；图中没有幼嫩细胞和成熟细胞的信息，D 错误。 13.以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度()，下表数据说明( ) 琼脂块中生长素浓度/(mg L1) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 胚芽鞘弯曲的角度 (度) 0 3 7 12 15 18 15 10 A.生长素浓度不同，促进效应就不同 B.胚芽鞘的弯曲程度与其他植物激素无关 C.琼脂块中生长素浓度为 0.35 mg/L 时，胚芽鞘生长受到抑制 D.生长素促进胚芽

13、鞘生长的最适浓度在 0.25 mg/L 左右 答案 D 解析 由表格数据可知，琼脂块中生长素浓度不同，促进胚芽鞘弯曲的角度可以相同，A 错误；此表数据并不能说明其他植物激素与胚芽鞘弯曲程度的关系，B错误；生长素浓度为 0.35 mg/L 时，胚芽鞘还是弯曲生长，只是促进生长的程度降低，C 错误。 14.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘)，回答下列问题： (1)A、B 实验的推论：燕麦胚芽鞘生长具有_。 (2)若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是_(填字母)。 (3)E、F 实验的推论是_。 上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出 E、F 实验的单一变量是

14、_。 (4)A、 G 实验的推论： 向光性是由于_造成的。 (5)预测实验 H 的现象是_。 答案 (1)向光性 (2)A、C、D (3)胚芽鞘尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 (4)单侧光引起某种物质分布不均匀 (5)向右弯曲生长 解析 (1)A、B 实验中 A 在单侧光的照射下弯向光源生长，B 虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩住，可以说明胚芽鞘生长具有向光性。(2)要证明感光部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，故应选实验组合 A、C、D。(3)E琼脂块没接触过胚芽鞘尖端，F 琼脂块接触过胚芽鞘尖端，E、F 中单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端；E、F 实

15、验的结果不同说明了尖端产生了某种促进生长的物质。(4)A 弯曲生长，G 中接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧也引起弯曲，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀造成的。(5)可以判断 H 应该向右弯曲生长。 15.植物的顶芽生长占优势，而侧芽生长受抑制的现象，称为“顶端优势”。某校生物小组的同学欲探究顶端优势是否与植物激素有关，做了如下实验，请完成有关实验内容。 (1)实验目的：_。 (2)实验假设：顶芽产生生长素抑制侧芽生长。 (3)实验材料：发育状况相近的杨树幼苗若干、琼脂块、生长素(IAA)等。 (4)实验步骤： 第一步： 选取发育状况相近的杨树幼苗若干， 均分为四组， 并编号 A、

16、B、 C、 D。 第二步：A 组杨树幼苗切除顶芽；B 组杨树幼苗 _； C 组杨树幼苗切除顶芽，并在顶芽处放置含生长素的琼脂块； D 组杨树幼苗_，作为空白对照。 第三步：四组幼苗均在_的条件下培养一段时间，观察记录每组幼苗_。 (5)实验结果及结论： 若_，则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素无关。 若_，则说明顶芽抑制侧芽生长与生长素有关。 答案 (1)探究杨树幼苗的顶芽抑制侧芽生长是否与生长素有关 (4)第二步：切除顶芽，并在顶芽处放置不含生长素的琼脂块 不做任何处理 第三步：相同且适宜 侧芽的生长情况(其他答案合理也可) (5)A、B、C 组杨树幼苗的侧芽正常生长，D 组杨树幼苗的侧芽生长受抑制 A、B 组杨树幼苗的侧芽正常生长，C、D 组杨树幼苗的侧芽生长受抑制 解析 根据题中信息可知， 本实验的实验目的是探究杨树幼苗的顶芽抑制侧芽生长是否与生长素有关。本实验涉及顶芽、生长素两个自变量，所以，对 B 组杨树幼苗应进行去顶芽并放置不含生长素的琼脂块，而对 D 组杨树幼苗不做任何处理，作为空白对照。由于本实验为探究性实验，实验结果和结论未知，需要进行讨论。