4.2.1(第1课时)等差数列的概念及通项公式ppt课件
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1、4.2.1 第1课时 等差数列的概念及通项公式 新课程标准解读 核心素养 1.通过生活中的实例,理解等差数列的概念和通项公式的意义. 数学抽象 2.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题. 逻辑推理、数学运算 3.体会等差数列与一元一次函数的关系. 数学抽象 知识点一 等差数列的定义 如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项的差等于 常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的 ,通常用字母 表示 【新知初探】 同一个 d 公差 知识点二 等差中项 由三个数 a,A,b 组成的等差数列可以看成最简单的等差数列,这时,A 叫做 a 与 b 的等差中项,根据等
2、差数列的定义可以知道, ab. 2A 知识点三 等差数列的通项公式 已知等差数列an的首项为 a1,公差为 d. 递推公式 通项公式 d(n2) an (nN*) anan1 a1(n1)d 名师点津 1对等差数列概念的理解 (1)“从第 2 项起”是指第 1 项前面没有项,无法与后续条件中“与前一项的差”相吻合; (2)“每一项与它的前一项的差”这一运算要求是指“相邻且后项减去前项”,强调了:作差的顺序;这两项必须相邻; (3)定义中的“同一常数”是指全部的后项减去前一项都等于同一个常数,否则这个数列不能称为等差数列 2等差数列通项公式的应用 等差数列通项公式 ana1(n1)d 中有 4
3、个变量 an,a1,n,d,在这 4 个变量中可以“知三求一” 题型一 等差数列的通项公式及应用 例 1 在等差数列an中 (1)已知 a51,a82,求 a1与 d; (2)已知 a1a612,a47,求 a9. 【题型探究】 解 (1)a51,a82, a14d1,a17d2,解得 a15,d1. (2)设数列an的公差为 d. 由已知得, a1a15d12,a13d7,解得 a11,d2. an1(n1)22n1,a929117. 规律方法 在等差数列an中,首项 a1与公差 d 是两个最基本的元素,有关等差数列的问题,如果条件与结论间的联系不明显,则均可化成有关 a1, d 的关系列方
4、程组求解, 但是要注意公式的变形及整体计算,以减少计算量 跟踪训练 12 020 是等差数列 4,6,8,的 ( ) A第 1 007 项 B第 1 008 项 C第 1 009 项 D第 1 010 项 解析:此等差数列的公差 d2,an4(n1)22n2, 令 2 0202n2,解得 n1 009. 答案:C 2已知等差数列an中,a1533,a61217,试判断 153是不是这个数列的项?如果是,是第几项? 解:设首项为 a1,公差为 d,则 ana1(n1)d, 由已知 a1151d33,a1611d217,解得 a123,d4. 所以 an23(n1) 44n27, 令 an153,
5、即 4n27153,解得 n45N*, 所以 153 是所给数列的第 45 项. 题型二 等差中项的应用 例 2 已知等差数列an, 满足 a2a3a418, a2a3a466.求数列an的通项公式 解 在等差数列an中, a2a3a418,3a318,a36. a2a412,a2 a411,解得 a211,a41或 a21,a411. 当 a211,a41时,a116,d5. ana1(n1)d16(n1)(5)5n21. 当 a21,a411时,a14,d5. ana1(n1)d4(n1)55n9. 规律方法 a,b,c 成等差数列的条件是 bac2(或 2bac),可用来进行等差数列的判
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