2022届高考语文全国乙卷模拟预测卷分类汇编：语言文字运用专题（含答案解析）

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1、 语言文字运用语言文字运用专题专题 2022 年高考语文全国乙卷模拟预测卷 1 阅读下面的文字，完成 1719 题。 几百万年的进化史赋予了一些人类本能，直觉就是人类生存的需要而生产的一种本能。远古时代，我们的祖先长期在野外过着_的生活。为了应对危险，人类的大脑便逐渐发展出一条能够快速处理环境刺激的路径，一旦发生危险，不必经过思考，就能立即做出最适合生存的判断，科学家称之为“适应性潜意识” 。时至今日，虽然我们已经不需要_或是和野生动物争夺地盘，但这种演化机制仍旧被保留下来了。 在生活中，我们是否应该相信自己的直觉呢？人们常常_，这便是从直觉去判断一个人。一个陌生人，你只需要扫上一眼，心里大概

2、就开始对他评判了。 “我第一眼看见他时就不喜欢他！ ”很多人都说过这样的话。 （ ） ，所以人们对很多事情在四分之一秒内就能做出好坏评价。正如前面所说，这种能力遗传自我们的祖先，当他们在_的原始森林里遇到陌生人时，必须在极短的时间内做出是敌是友的判断，以此增加存活的概率。可是，你是凭借什么对一个人做出快速判断的呢？通常是依靠本能和经验。 17. 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 危如累卵 风餐露宿 以貌取人 危机四伏 B. 危如累卵 风尘仆仆 以貌取人 无地可容 C. 一触即溃 风尘仆仆 以毛相

3、马 危机四伏 D. 一触即溃 风餐露宿 以毛相马 无地可容 18. 18. 下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 因为我们具备“片刻解读”的能力，这并不奇怪 B. 并不奇怪的是我们具备“片刻解读”的能力 C. 这并不奇怪。因为我们具备“片刻解读”的能力 D. 我们具备“片刻解读”的能力是并不奇怪的 19. 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 几百万年的进化史赋予了一些人类本能，直觉就是人类由于生存的

4、需要而产生的一种本能。 B. 几百万年的进化史赋予了人类一些本能，直觉就是人类由于生存的需要而产生的一种本能。 C. 几百万年的进化史赋予了人类一些本能，直觉就是人类由于生存的需要而生产的一种本能。 D. 几百万年的进化史赋予了人类一些本能，直觉就是人类生存的需要而产生的一种本能。 17. A【解析】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，危如累卵：比喻形势非常危险。一触即溃：一接触，立刻溃散，形容军队毫无战斗力。此处语境强调生存环境险恶，应选用“危如累卵” 。第二空，风餐露宿：形容旅途或野外生活的辛苦。风尘仆仆：形容奔波忙碌，旅途劳累。此处语境强调野外生活状况，应选用“风餐露宿” 。以

5、貌取人：根据人的相貌来判断他的品质或才能。以毛相马：比喻从表面上看问题，其所得认识往往与实际不符。此处语境强调对一个人的评判，应选用“以貌取人” 。第四空，危机四伏：比喻到处隐藏着危险的祸根。无地可容：指无处藏身，形容慌乱、羞愧至极，处境宭迫。此处语境强调对原始森林环境的描写，非描述人的感受，应选用“危机四伏” 。故选 A。 18. C【解析】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。 “我们具备片刻解读的能力” ，与后文“所以人们对很多事情在四分之一秒内就能做出好坏评价”衔接更好，排除 AD 两项；再比较 BC 两项，“这并不奇怪”与前文“ 我第一眼看见他时就不喜欢他！ 很多人都说过这样的话

6、”衔接更好，排除 B 项。故选 C。 19. B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有三处语病：语序不当， “一些”应放在“本能”前面；搭配不当，将“生产”改为“产生” ；成分残缺，在“生存”前面添加“由于” 。故选 B。 2022 年高考语文全国乙卷模拟预测卷 2 阅读下面的文字，完成 1719 题。 文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件，表达思想与情性，进而描摹物象，_，娱情悦性，经历了漫长的演进，日益积累了创作的经验与体会。从此，文学的表现内容扩大，文学性日趋明确、丰富。 正因为内容的扩大与丰富，不仅关注“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发，而

7、且关涉“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。动荡社会中的民生百态，开始进入了建安、曹魏时代作家的视野，尽情展示时代乱离与悲苦人生，抒写个体命运的_。汉代体物浏亮的大赋，难见个人情性，至此遂发生巨大的变化，王粲登楼赋 、向秀思旧赋等，旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇的_，日趋多样和深切。即使实用文体，如阮籍大人先生传 、嵇康与山巨源绝交书等，亦有着鲜明的个性特色。就文学性而论， （ ） 。 魏晋张扬文学的个人情性表现、审美追求，打破寓训勉于文学的樊篱，也并不意味着否定文学应该承载的社会责任。 曹丕说文章乃 “经国之大业， 不朽之盛事” ， 既突出文章之价值， 也强调文章可以使作者

8、 “不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后” ，以自我的努力，达到超越权势、生命局限的不朽。而这正可以视为文学自觉的_。由此，文学自觉，乃是魏晋时期的特殊文学现象，开启于建安时期，兴盛于曹魏、两晋，影响于南朝。因而，魏晋文学自觉正是对这一特殊文学现象的高度概括，并且最终开启了唐代文学之雍容大雅和丰富多样。 17. 17. 依依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 传神写照 舒畅安心 感同身受 箴言 B. 活灵活现 焦灼忧虑 无微不至 箴言 C. 传神写照 焦灼忧虑 感同身受 宣言 D. 活灵活现 舒畅安心

9、无微不至 宣言 18. 18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 内容的扩大与丰富，不仅关注“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发，而且关涉“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。 B. 正因为内容的扩大与丰富， 所以不仅关涉 “嘉会寄诗以亲， 离群托诗以怨” 的广泛的人生悲欢离合，而且关注“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发。 C. 正因为内容的扩大与丰富，所以不仅关注“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发，而且关涉

10、“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合。 D. 内容的扩大与丰富，不仅关涉“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”的广泛的人生悲欢离合，而且关注“春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒”的自然景物之感发。 19. 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 曹丕“文以气为主” “气之清浊有体，不可力强而致” ，明确主张诗歌应基于个人情感，陆机“诗缘情而绮靡” ，更是基于作家生命活力、体验，才情；刘勰重“风骨”与“情采” ，旨在强调作家才情、生命体验的独特性 B. 曹不“文以气为主” “气之清浊有体，

11、不可力强而致” ，旨在强调作家才情、生命体验的独特性；陆机“诗缘情而绮靡” ，更是基于作家生命活力、体验、才情；刘勰兼重“风骨”与“情采” ，明确主张诗歌应基于个人情感，而有“绮靡”之美 C. 曹丕“文以气为主” “气之清浊有体，不可力强而致” ，旨在强调作家才情、生命体验的独特性；陆机“诗缘情而绮靡” ，明确主张诗歌应基于个人情感，而有“绮靡”之美；刘勰兼重“风骨”与“情采” ，更是基于作家生命活力、体验、才情 D. 曹丕“文以气为主” “气之清浊有体，不可力强而致” ，更是基于作家生命活力、体验、才情；陆机“诗缘情而绮靡” ，旨在强调作家才情、生命体验的独特性；刘勰兼重“风骨”与“情采”

12、，明确主张诗歌应基于个人情感，而有“绮靡”之美 17.C【解析】本题考查学生正确理解并使用词语（包括成语）的能力。 第一空，传神写照：传神，指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照，画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来，强调技巧高超。活灵活现：也说活龙活现，形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉，强调效果。后语境中并列词语是“娱情悦性”强调文字的作用，应该用“传神写照” 。 第二空，舒畅安心：形容舒服畅快内心安然愉悦，褒义词。焦灼忧虑，贬义词，一种不良的心态，形容着急担心的样子。语境中指动荡不安的社会，用“焦灼忧虑” 。 第三空，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方

13、的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意） ，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。无微不至：形容关怀、照顾得非常周到、细致。语境中强 调文章旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨遭遇，让人有同感，应该用“感同身受” 。 第四空，箴言：形容规谏劝诫的话。宣言：意思是扬言，宣扬，谓故意散布某种言论。语境中“以自我的努力，达到超越权势、生命局限的不朽”属于“宣言” 。故选 C。 18.A【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子强加因果， “内容的扩大与丰富”属于偏正短语做后面句子的主语，没必要使用关联词“正因为” ，删掉，排除 BC。另外 BD 两项关联词“不仅而且”涉及的两个分句语序不当，应

14、该先说自然，再说人生感受。故选 A。 19.C【解析】本题考查学生语言表达之语句复位能力。注意因为和阐释语之间的逻辑关系，遵照有近义词衔接紧密的原则， “明确主张诗歌应基于个人情感”应该对应“刘勰重风骨与情采 ” ， “而有绮靡之美”应该对应“陆机诗缘情而绮靡 ” ， “旨在强调作家才情、生命体验的独特性”应该对应“曹丕文以气为主 气之清浊有体，不可力强而致 ” ，因为“气”指气质、风度，强调独特性。排除 ABD。故选 C。 2022 年高考语文全国乙卷模拟预测卷 3 （一）（一）语言文字运用语言文字运用( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下面的文字，完成 1719

15、 题。 2020 年 11 月 24 日凌晨， 中国在文昌航天发射场， 用 “长征五号” 遥五运载火箭成功发射探月工程 “嫦娥五号”探测器，并顺利地将其送入预定轨道。 2020 年 12 月 17 日凌晨， （ ） ，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆，探月工程“嫦娥五号”任务取得圆满成功。 “嫦娥五号”任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，首次实现了我国地外天体采样返回。这是发挥新型举国体制优势 的又一重大成就，标志着中国航天向前迈出的一大步，将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知作出贡献。 “嫦娥五号”任务首次实现了我国月面采样与封装、月球轨道交会对换、携带样品、月面

16、起飞再入返回等多项重大突破，这标志着中国探月工程“绕、落、回”三步走规划 。人类探索太空的步伐 。一代代航天人大力弘扬勇于探索、 的探月精神，旨在为建设航天强国、实现中华民族伟大复兴再立新功， 为人类和平利用太空、 推动构建人类命运共同体作出更大的开拓性贡献。 1717依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A坚壁清野 完美落幕 学无止境 合作共赢 B坚壁清野 完美收官 学无止境 互利共赢 C攻坚克难 完美落幕 永无止境 互利共嬴 D攻坚克难 完美收官 永无止境 合作共赢 1818下列填入文中括号内的语句，衔接最恰

17、当的一项是（下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A “嫦娥五号”返回器采用半弹道跳跃方式，携带月球样品再入返回 B “嫦娥五号”返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回 C “嫦娥五号”返回器采用半弹道跳跃方式再入返回，携带月球样品 D “嫦娥五号”返回器携带月球样品再入返回，采用半弹道跳跃方式 1919文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A “嫦娥五号”任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大成就 B “嫦

18、娥五号”任务实现了首次我国月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破 C “嫦娥五号”任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破 D “嫦娥五号”任务实现了首次我国月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大成就 17D【解析】本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。 第一空，坚壁清野：作战时采用的一种对付敌人的策略，坚守据点，转移周围的人口、牲畜、财物、粮食，毁掉战地附近的房屋、树木等，使敌人既攻不下据点，也抢不到东西。攻坚克难：比喻努力解决某项任务中最困难的问题。根据语境，

19、此处无对付敌人，毁掉周围事物的意思，应选择“攻坚克难” 。 第二空，完美落幕：完备美好、没有缺点地闭幕。完美收官：形容一项工作或者某件事情圆满完成。 根据语境，此处指规划完成，而探索太空的航程并不会“落木” ，故此处选择“完美收官” 。 第三空，学无止境：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。永无止境；永远没有到头的时候。根据语境，此处不是指学习，故选择“永无止境” 。 第四空，合作共赢；互相配合做某事或共同完或基项任务， （各方）共同得益。互利共赢；互相有利，（各方）共同得益。根据语境，此处指我国“一代代航天人”合作完成任务，故选“合作共赢” 。故选 D。 18B【解析】本题考查学生语言表达之情

20、境补写的能力。 “采用半弹道跳跃方式，携带月球样品”属于不合逻辑，应该是携带着样品，采用某种方式返回，排除 A 和 C；根据括号后的“安全着陆”推断， “返回”与“着陆”之间衔接紧密， “采用半弹道跳跃方式”不能直接与“着陆”衔接，排除 D。故选 B。 19C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有二，一为语序不当， “首次”应修饰“月面采样与封装等多项重大突破” ，即放在领属性“我国”后，据此排除 B 和 D；二为搭配不当， “实现成就”属动宾搭配不当，排除 A 和 D。故选C。 2022 年高考语文全国乙卷模拟预测卷 5 （一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，9 分）

21、阅读下面的文字，完成 17-19 题。 人们都以为郑板桥读书善记， 却不知并不是郑板桥记忆力好， 而是以_的精神， 勤于诵读。无论何时何地，废寝忘食，聚精会神于此，哪里还有记不住的书呢？郑板桥读书如此刻苦用心，却说生平最不喜人过目不忘，这又是何缘故呢？他认为过目成诵太草率了，无异于_，根本来不及吸收消化，对自己丝毫没有作用。像孔子这样生知安行的圣人，依旧不废_的功夫。读易_，不知翻阅过几百上千遍，只有这样读书，才能将书中的微言精义探究明白。过目成诵还容易带来一个不好的影响，就是无所不记，见什么都读，事倍功半。并非郑板桥反对博览群书，而是在强调精读的重要性。 所谓精读基于读通读透， 书籍为我所用

22、， 成为我的知识和思想的有机组成部分， 运用自如，左右逢源。为什么要读书？这是一个值得思考且应该思考的问题。今天呼吁教育扶贫，郑板桥亦认同读书 救贫：读书所救的是精神的贫乏，这比物质的脱贫更重要。郑板桥的这点卓识也是值得今人深思的。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A人一己百 阪上走丸 知行合一 三日不绝 B人无我有 阪上走丸 困知勉行 韦编三绝 C人一己百 走马观花 困知勉行 韦编三绝 D人无我有 走马观花 知行合一 三日不绝 18下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（3 分） A张大宝走了，王二毛走了，刘三琪走了：是海燕就要勇敢地去搏风击浪，展翅翱翔。 B

23、质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性，较高的学术性，鲜明的风格。 C会上，李书记指出： “厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。 ” D正方金岭：对方辩友请注意。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业。 19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A所谓精读基于读通读透，在于书籍为我所用，我的知识和思想的组成有机部分，运用自如，左右逢源。 B所谓精读基于读通读透，在于书籍为我所用，成为我的知识和思想的有机组成部分，运用自如，左右逢源。 C所谓精读在于读通读透，使之为我所用，成为我的知识和思想的组成有机部分，运用自如，左右逢源。 D所谓精读在于

24、读通读透，使之为我所用，成为我的知识和思想的有机组成部分，运用自如，左右逢源。 【答案】17C 18B 19D 【分析】 17本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一组： “人一己百” ，指别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次，比喻以百倍的努力赶上别人，强调做事勤勉； “人无我有” ，别人没有的东西，强调自己独特，与众不同的地方。根据“勤于诵读”可知，应选“人一己百” 。 第二组： “阪上走丸” ，像在斜坡上滚弹丸，比喻形势发展迅速或工作进行顺利； “走马观花” ，也说走马看 花，比喻粗略地观察事物。根据“过目成诵太草率” “根本来不及吸收消化”可知，应选“走马观花” 。

25、第三组： “困知勉行” ，困知，遇困而求知；勉行，尽力实行。在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。 “知行合一” ，认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。语境强调像孔子这样的圣人读书依旧下功夫，应用“困知勉行” 。 第四组： “韦编三绝” ，孔子晚年爱读周易 ，翻来覆去地读，使编联周易竹简的皮条断了好几次，形容读书勤奋； “三日不绝” ，优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡，使人感觉长时间没有停止，形容歌声优美，给人留下难忘的印象。根据语境“翻阅过几百上千遍” ，应选“韦编三绝” 。 故选 C。 18本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句：用于总说性话语之后，以引出下文的解（分

26、）说。 A.表示用在总括性话语的前边，以总结上文； B.用于总说性话语之后，以引出下文的解（分）说； C.用在“说” “想” “是” “证明” “宣布” “例如” “如下”等词语的后边，表示提示下文； D.表示在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。 故选 B。 19本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原文画波浪线句子有两处语病： 其一搭配不当， “基于”意思是由于、根据，介词使用不当，应改为“在于” 。 其二语序不当，主语是“精读” ，不是“书籍” ，应是精读使书籍为我所用。 只有 D 项修改都正确。 故选 D。 2022 年高考语文全国乙卷模拟预测卷 6

27、 （一）语言文字运用(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。 诗乐一体，是我国自古就有的诗词吟唱传统。讨歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用， ，成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式，古典诗词声调的 ，配合肢体语言的变化，文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸，在有声的空间里得到丰富，时时温润人心、启迪智慧、今人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世，文献资料甚为匮乏，原诗原谱更是十分难求，所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词” ，即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲，虽谱调有所改变，但传承历代吟唱的字正腔

28、圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。 古诗词是全民美育教育的重要载体，吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育，是现代教育的重要内容，它不仅能提升人的审美素养，还能 地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。只有美育与德育、智育、体育等 、相互促进，才能真正促进人的全面发展。无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。 （ ） ，会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人，作为一门“绝学”要复兴起来还有很长的路要走。 17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） （3 分） A相得益彰 抑扬顿挫 潜移默化

29、相辅相成 B相映成趣 跌宕起伏 春风化雨 相反相成 C相得益彰 跌宕起伏 潜移默化 相反相成 D相映成趣 抑扬顿挫 春风化雨 相辅相成 18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） （3 分） A吟诵大多靠师承传授，如今几乎成了一门绝学 B如今吟诵几乎成了一门绝学，大多靠师承传授 C对于大多数人而言，掌握吟诵技巧的要求是很高的 D由于种种原因，现代人是很难掌握吟诵的技巧的 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分） A即使吟诵和吟唱，对诗词情感内涵的探求、文辞意境的把握、行腔规律的描摩也需要长期的实践体悟。 B不管吟唱还是吟诵，对文辞意境的把握、诗词情感内涵的

30、揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 C无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的探求、行腔规律的揣摩都需要长期的实践体悟。 D无论吟诵还是吟唱，对诗词情感内涵的把握、文辞意境的揣摩、行腔规律的探求都需要长期的实践体悟。 17A【解析】本题考查学生正确理解并运用词语（包括成语熟语的能力） 。 第一空，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。语境形容格律要求与配曲的关系，应选“相得益彰” 。 第二空，抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。语境形容古诗词

31、的声调，不强调曲折，应选“抑扬顿挫” 。 第三空，潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。春风化雨：指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。语境不存在教育与否，应选“潜移默化” 。 第四空，相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。相反相成：指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的东西也相互依赖，具有同一性。美育与德育、智育、体育不是对立面，不排斥，应选“相辅相成” 。故选 A。 18. B【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据后句“会吟诵者少之又少，大都年岁已高且后代乏人” ，这说的是“师学传承” ，此处应与之对应， “师学

32、传承”应放在第二个分句，排除 A；前面阐释的内容为“吟诵” ，这是主题部分，应放在前句，排除 CD。故选 B。 19. D 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句有搭配不当的语病， “情感内涵的探求” “文辞意境的把握” “行腔规律的揣摩”搭配不当， “情感内涵”应搭配“把握” ， “文辞意境”应搭配“揣摩” ，“行腔规律”应搭配“探求” 。根据以上分析，结合选项来看，错误改正，表述无误的是 D 项。 2022 年高考语文全国乙卷模拟预测卷 7 （一）语言文字运用(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。 饭圈文化即粉丝文化，用以概括大众流行文化中的发烧友

33、现象。发烧友对他们所痴迷的乐手、歌手、影星的表演_，见证了大众流行文化的强大魅力。从相对小众的发烧友文化到大众粉丝文化的过渡是自然而然的，背后是文化工业的巨大推动力量。反过来，粉丝文化对各类文娱产业无疑也有着很大的助推作用，二者相互作用、_。 然而，凡事有度。_。一旦饭圈文化过度失序、失去理性乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，逾越法律规范甚至违背公序良俗，就需要抵制、反思与大力纠偏了。不良饭圈文化对明星养成有很大的负面影响。这种情况在近期几位流量明星的“翻车”事件中_。缺乏起码理性约束的粉丝群体恰如决堤的洪水， （ ） 。这些流量明星们不必用心磨炼表演功力，也不用加强艺德艺品修养，不断走

34、向骄矜堕落， “翻车”是早晚的事。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） （3 分） A. 洞若观火 彼此牵制 矫枉过正 见微知著 B. 如数家珍 彼此牵制 过犹不及 见微知著 C. 洞若观火 彼此成就 矫枉过正 可见一斑 D. 如数家珍 彼此成就 过犹不及 可见一斑 18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3 分） A. 不只让流量明星们自我膨胀、忘乎所以，也助推着粉丝个体迷失、沉沦 B. 不只让粉丝个体迷失、沉沦，也助推着流量明星们自我膨胀、忘乎所以 C. 不只让流量明星们迷失、沉沦，也助推着粉丝个体自我膨胀、忘乎所以 D 不只让粉丝个体自我膨胀、

35、忘乎所以，也助推着流量明星们迷失、沉沦 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分） A. 一旦饭圈文化失去理性、过度失乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，逾越法律规范甚至违背公序良俗，就需要反思、抵制与大力纠偏了。 B. 一旦饭圈文化过度失序、失去理性乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，违背公序良俗甚至逾越法律规范，就需要抵制、反思与大力纠偏了。 C. 饭圈文化一旦失去理性、过度失序乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演进，违背公序良俗甚至逾越法律规范，就需要反思、抵制与大力纠偏了。 D. 饭圈文化一旦过度失序、失去理性乃至走向极端，或者是恶趣当道、病态演

36、进，逾越法律规范甚至违背公序良俗，就需要抵制、反思与大力纠偏了。 17. D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。如数家珍：比喻叙述事物明晰熟练。文中形容描述人物十分清晰，应用“如数家珍” 。 第二处，彼此牵制：意思指互相约束，互相控制。彼此成就：意思就是在事情面前要放下自己的傲慢与对方合作，共同协作。文中形容相互作用，应用“彼此成就” 。 第三处，矫枉过正：比喻纠正事物的偏失、错误过了头，而陷入另一种偏失、错误之中。过犹不及：做事过分就好比做得不够一样， 皆不妥当； 形容事情要适得其中。 文中形容做事要有度， 应用 “过犹不及” 。

37、第四处，见微知著：指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。文中形容以小见大，应用“可见一斑” 。故选 D。 18. B【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 首先分析括号前的句子，主要说的是缺乏起码理性约束的粉丝群体，要承接此句，下面肯定先说粉丝的表现，故排除 AC 项；接着分析括号后面的句子，这里提到的是流量明星们的不断走向骄矜堕落的情况，再比较“迷失、沉沦”与“自我膨胀、忘乎所以”两组词语，结合“骄矜堕落”可知“自我膨胀、忘乎所以”更适合形容流量明星，故排除 D。故选 B。 19. C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力

38、。 原句主要存在语序不当的问题，从整个文段来看，主要阐述的是饭圈文化引起的反思。第一处语序不当，此句的主语应是“饭圈文化” ，关联词“一旦”应放在“饭圈文化”之后，与后一个分句的“就”构成假设句；故排除 AB 两项。第二处语序不当， “过度失序、失去理性乃至走向极端”存在逻辑上的先后， “乃至”表示更进一步，因此三个短语的正确语序为“失去理性、过度失序乃至走向极端” ；第三处语序不当，“逾越法律规范甚至违背公序良俗”逻辑顺序不当，应调整为“违背公序良俗甚至逾越法律规范” ；第四处语序不当， “抵制、反思与大力纠偏” 逻辑顺序不当，应调整为“反思、抵制与大力纠偏” 。故排除 D 项。故选 C。

39、2022 年高考语文全国乙卷模拟预测卷 10 （一）语言文字运用(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1719 题。 无论是非典、甲流，还是新冠肺炎， （ ） 。就像抗击非典时，一些人最初认为致病因素是衣原体，最终发现是冠状病毒。对付衣原体，抗生素就管用，而对付病毒，则需要进行综合治疗。病毒虽然不断变异，威胁着人类，但人类只要恰当地运用科学武器，就能有效地增强自我保护的能力和提高战胜病毒的信心。 一些西方国家和印度的疫情失控，除了病毒变异的原因，更主要的是疫情防控偏离了科学的轨道。战胜新冠肺炎疫情，必须依靠科学、运用科学。从控制传染源、救治被传染者，到切断传播途径、保护易感人群，

40、正是科学态度、科学方法让人类面对传染病不再_ ，拥有了守护健康的法宝。广大医护人员_治疗方案，提高收治率和治愈率；广大科技人员不畏艰难、勇于攻关，加快变异病毒研究和疫苗研发这些都将为打赢疫情防控_战提供坚实的科学支撑。因此，也希望其他国家的群众相信科学， 主动戴口罩， 保持社交距离， 出现发热、 干咳等症状要主动隔离， 立即 _。 17. 【考点：成语词语】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） （3 分） A张皇失措 夜以继日 狙击 应诊 B束手无策 宵衣旰食 狙击 就诊 C束手无策 夜以继日 阻击 就诊 D张皇失措 宵衣旰食 阻击 应诊 18. 【考点：情境补写】下列填入文中括号

41、内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） （3 分） A我们能找到科学救治它们的方法 B它们对人类都造成了巨大的伤害 C它们的蔓延让人类面临着生存挑战 D我们对它们的科学认知有一个过程 19. 【考点：辨析修改病句】文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） （3 分） A病毒虽然不断变异，威胁着人类，但人类只有恰当地运用科学武器，才能有效地增强自我保护的能力和提高战胜病毒的信心。 B虽然病毒不断变异，威胁着人类，但人类只要恰当地运用科学武器，就能有效地提高自我保护的能力和增强战胜病毒的信心。 C虽然病毒不断变异，威胁着人类，但人类只要恰当地运用科学武器，就能有效地增强自我保护的能力和提

42、高战胜病毒的信心。 D虽然病毒不断变异，威胁着人类，但人类只有恰当地运用科学武器，才能有效地提高自我保护的能力和增强战胜病毒的信心。 17. C【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 束手无策：遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。张皇失措：惊慌得不知怎么办才好。夜以继日：形容日夜不停。多指工作或学习等。宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。狙击：埋伏起来伺机袭击敌人。阻击：以防御手段阻止敌人的进攻。就诊：接受治疗。应诊：接受求诊，为来访病人进行诊治。 故选 C。 18. D【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 注意后面句子“就像”的暗示，后面强调的是人们对非典从“最初”到“最终”的认识过程。 故选 D。 19. B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三种语病，一是关联词顺序不当， “虽然”应放在“病毒”前面；二是搭配不当， “增强”应修饰“信心” ， “提高”应修饰“能力” ；三是关联词， “只有才”和“只要就” ，前为充要条件后，为充分条件，应选“只要就” 。 故选 B。