2022年福建省中考历史一轮复习课件（第3课时）秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

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1、中国古代史 第3课时 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 教材知识梳理篇教材知识梳理篇 福建考情 1 时空坐标 2 考点梳理 3 拓展延伸 4 福建5年中考聚焦 5 福建考情 1 福建福建 中考中考 年份年份 2021 2020 2019 2018 2017 分数分数 4 分分 4 分分 6 分分 2 分分 9 分分 时空坐标 2 考点梳理 3 课标1 秦统一中国 课标2 秦末农民大起义 课标3 汉武帝巩固大一统王朝 课标4 东汉的兴衰 课标5 丝绸之路 课标6 两汉的科技和文化 课标1 秦统一中国 课标要求：课标要求：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代

2、的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。权制度和统一措施对中国历史发展的影响。(识记识记 ) 秦始皇秦始皇 ( 嬴政嬴政) 简介简介 中国历史上第一个皇帝中国历史上第一个皇帝, 被誉为被誉为“千古一帝”“千古一帝” 一、秦始皇和秦统一中国一、秦始皇和秦统一中国 秦秦始始皇皇 (嬴嬴政政) 功功绩绩 (1) 统一全国统一全国, 建立了我国历史上第一个统一的多建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家民族的封建国家秦朝秦朝; (2) 确立确立中央集权制度中央集权制度( 皇帝制、三公九卿制皇帝制、三公九卿制); (3) 推行一系列巩固统一的措施（统一文字、货推行一系列巩固统一的措施（统一文字

3、、货币、度量衡、车轨）币、度量衡、车轨）, 巩固了统一，促进经济巩固了统一，促进经济文化交流文化交流, 对后世产生了深远影响对后世产生了深远影响 过过失失 (1)“焚书坑儒”钳制了思想焚书坑儒”钳制了思想, 摧残了文化；摧残了文化； (2) 实施暴政，沉重的赋税，繁重的徭役和兵役，实施暴政，沉重的赋税，繁重的徭役和兵役，导致民不聊生导致民不聊生 秦秦的的 统统一一 时间时间 公元前公元前221 年年 都城都城 咸阳咸阳 皇帝皇帝 嬴政（秦始皇）嬴政（秦始皇） 条件条件 商鞅变法商鞅变法 过程过程 公元前公元前230 前前221 年年, 秦国先后攻灭韩、赵、魏、秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐

4、六国，完成统一大业楚、燕、齐六国，完成统一大业 疆域疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 意义意义 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 图片解读：图片解读：秦始皇建立秦朝，秦始皇建立秦朝，确立大一统的中央集权制度，确立大一统的中央集权制度，是中国历史上第一个皇帝，是中国历史上第一个皇帝，建立起我国建立起我国历史上第一个统历史上第一个统一的多民族的一的多民族的封建国家。封建国家。 秦始皇秦始皇( 嬴政嬴政) 知识延

5、伸：知识延伸： 确立确立 中央中央 集权集权 制度制度 皇帝制皇帝制 国家的最高统治者称为皇帝国家的最高统治者称为皇帝, 拥有至高无拥有至高无上的权威上的权威, 总揽全国的一切军政大权。总揽全国的一切军政大权。 中央中央 三公制三公制 皇帝之下皇帝之下, 设有中央政权机构设有中央政权机构, 由由丞相丞相、太太尉尉、御史大夫御史大夫统领统领, 分别掌管分别掌管行政行政、军事军事和和监察监察事务，最后的决断权由皇帝掌控事务，最后的决断权由皇帝掌控 二、秦朝的中央集权制度和巩固统一的措施二、秦朝的中央集权制度和巩固统一的措施 确立确立 中央中央 集权集权 制度制度 地方地方 郡县郡县制制 在地方上在

6、地方上, 建立由中央直接管辖的建立由中央直接管辖的郡县制郡县制, 郡郡县的县的长官都由朝廷直接任免长官都由朝廷直接任免。这样。这样, 皇帝和皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。郡县朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。郡县制的实行制的实行, 开创了此后我国历代王朝地开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式方行政的基本模式 巩巩 固固 统统 一一 的的 措措 施施 政治上政治上 创立了大一统的中央集权制度，设皇帝制、创立了大一统的中央集权制度，设皇帝制、三公制、郡县制三公制、郡县制 经济上经济上 措施：措施：(1) 统一货币统一货币, 全国标准货币是全国标准货币是圆形方圆形方孔半两钱孔半两钱；

7、(2) 统一度量衡统一度量衡 影响影响: 有利于国家对经济的管理有利于国家对经济的管理, 促进各地经促进各地经济的交流济的交流 文化上文化上 措施：措施：统一文字统一文字, 全国通用文字是全国通用文字是小篆小篆 影响影响: 使政令能够在全国各地顺利推行使政令能够在全国各地顺利推行, 有利有利于文化的交流与发展于文化的交流与发展 巩巩 固固 统统 一一 的的 措措 施施 交通上交通上 措施：措施： (1) 车同轨车同轨, 统一车辆和道路的宽窄；统一车辆和道路的宽窄； (2) 开凿灵渠开凿灵渠 影响影响: 加强各地的交通往来加强各地的交通往来, 便利了水运交通便利了水运交通 军事上军事上 措施：措

8、施： (1) 北击匈奴；北击匈奴； (2) 修长城。长城用来修长城。长城用来抵御匈奴抵御匈奴的入侵。秦长的入侵。秦长城西起城西起临洮临洮，东到，东到辽东辽东 思想上思想上 “焚书坑儒”“焚书坑儒” 知识延伸：知识延伸： 统一度量衡统一度量衡铜量铜量 统一货币统一货币 圆形方孔半两钱圆形方孔半两钱 统一文字统一文字 小篆小篆 图片解读：图片解读：统一货币、度量衡有利于国家统一货币、度量衡有利于国家对经济的管理，促进地方经济交流。对经济的管理，促进地方经济交流。 课标2 秦末农民大起义 课标要求：课标要求：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。灭亡。

9、( 识记识记 ) 秦灭亡秦灭亡 的原因的原因 根本原因根本原因 秦的暴政秦的暴政（徭役繁重、赋税沉重、（徭役繁重、赋税沉重、刑罚严酷，秦二世更加残暴）刑罚严酷，秦二世更加残暴） 直接原因直接原因 秦末农民起义（反秦运动）秦末农民起义（反秦运动） 秦末农秦末农 民起义民起义 陈胜、陈胜、吴广吴广起义起义 大泽乡起义大泽乡起义：中国历史上第一次农民大起中国历史上第一次农民大起义。义。揭竿为旗、斩木为兵、鱼腹丹书、揭竿为旗、斩木为兵、鱼腹丹书、“王侯将相宁有种乎？”“王侯将相宁有种乎？” 项羽、项羽、刘邦刘邦起义起义 (1) 项羽在巨鹿之战中消灭了秦军主力项羽在巨鹿之战中消灭了秦军主力（以少胜多，破

10、釜沉舟）；（以少胜多，破釜沉舟）； (2) 公元前公元前207 年，年，刘邦占领咸阳，推翻秦刘邦占领咸阳，推翻秦朝朝（约法三章）；（约法三章）； (3) 楚汉之争（公元前楚汉之争（公元前206 年年前前202 年），年），刘邦最终胜利刘邦最终胜利 课标3 汉武帝巩固大一统王朝 课标要求：课标要求：知道西汉的建立，了解“文景之治”，汉武帝知道西汉的建立，了解“文景之治”，汉武帝巩固大一统王朝。巩固大一统王朝。( 识记识记 ) 背景背景 (1) 公元前公元前202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉史称西汉; (2) 汉初文帝、景帝时，采取汉初文帝、景帝时，采取休养生

11、息休养生息的政策，的政策，经济得到恢复经济得到恢复, 国力有了很大的增强，形成国力有了很大的增强，形成“文景之治”“文景之治” 内容内容 作用作用 措措 施施 政政治治 (1) 实施“实施“推恩令推恩令”：采纳”：采纳主父偃主父偃的建议，的建议，削弱诸侯王势力；削弱诸侯王势力； (2) 建立建立刺史制度刺史制度：监视州部内的地方官吏、：监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟豪强及其子弟 中央对地中央对地方的控制方的控制大大加强大大加强 经经济济 (1) 把铸币权收归中央，统一铸造把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱五铢钱； (2) 实行实行盐铁官营盐铁官营、专卖；、专卖； (3) 在全国范围内在全国范

12、围内统一调配物资统一调配物资，平抑物价平抑物价 加强朝廷加强朝廷对社会经对社会经济的控制济的控制 内容内容 作用作用 措措 施施 思想思想 文化文化 (1)“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”：”：接受接受董仲舒董仲舒的建议，的建议，把儒把儒家学说立为正统思想家学说立为正统思想； (2) 在长安兴办太学在长安兴办太学, 培养统培养统治阶级需要的治阶级需要的儒学人才儒学人才 从此从此, 儒学居于儒学居于主导地位主导地位, 为历为历代王朝所推崇代王朝所推崇, 影响深远影响深远 内容内容 作用作用 措措 施施 军事军事 北击匈奴。派北击匈奴。派卫青、霍去病卫青、霍去病出出击匈奴，沉重打击匈奴击匈

13、奴，沉重打击匈奴 使匈奴再无力使匈奴再无力与西汉对抗与西汉对抗 民族民族 关系关系 派派张骞两次出使西域张骞两次出使西域，促进了，促进了汉朝与西域各国之间的相互了汉朝与西域各国之间的相互了解和往来，开通了丝绸之路解和往来，开通了丝绸之路 促进了汉朝与促进了汉朝与西域各民族经西域各民族经济贸易往来济贸易往来 作用作用 加强了中央集权，巩固了大一统的局面，使西加强了中央集权，巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期汉王朝开始进入鼎盛时期 知识拓展：知识拓展： 汉代讲经图汉代讲经图 图片解读：图片解读：反映了汉代教反映了汉代教育发达和教师地位之尊，育发达和教师地位之尊，可作为研究汉代文化、教可

14、作为研究汉代文化、教育的第一手资料。讲经图育的第一手资料。讲经图中的“经”是指儒家经典。中的“经”是指儒家经典。反映了汉武帝“罢黜百家，反映了汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策。独尊儒术”的政策。 课标4 东汉的兴衰 课标要求：课标要求：了解东汉的建立了解东汉的建立, 知道东汉外戚、宦官知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。专权造成的社会动荡。( 识记识记 ) 东汉东汉 建立建立 西汉宗室西汉宗室刘秀刘秀在公元在公元25 年称帝年称帝, 定都定都洛阳洛阳, 史称东汉。刘秀就是史称东汉。刘秀就是光武帝光武帝 光光武武中中兴兴 措施措施 (1) 多次下令释放奴婢多次下令释放奴婢, 减轻农民的负担减

15、轻农民的负担, 减轻刑罚；减轻刑罚； (2) 合并郡县合并郡县, 裁减官员裁减官员, 加强对官吏的监督加强对官吏的监督, 惩处贪惩处贪官污吏；官污吏； (3) 允许北方少数民族内迁允许北方少数民族内迁, 缓和民族矛盾缓和民族矛盾 表现表现 到光武帝统治后期到光武帝统治后期, 社会出现了比较安定的局面社会出现了比较安定的局面, 经经济得到恢复和发展济得到恢复和发展 外外戚、戚、宦宦 官官专专权权 概概况况 (1) 外戚专权外戚专权: 东汉中期以后东汉中期以后, 继位的皇帝大多年幼继位的皇帝大多年幼, 无法主政无法主政, 大权由皇帝的母亲太后主持大权由皇帝的母亲太后主持, 太后重用自己的亲戚太后重

16、用自己的亲戚, 导致外戚的势力膨胀导致外戚的势力膨胀 (2) 宦官专权宦官专权: 皇帝长大后依靠宦官除掉外戚皇帝长大后依靠宦官除掉外戚, 宦官宦官得到宠信得到宠信, 把持朝政把持朝政 (3) 如此循环往复如此循环往复, 形成了东汉后期外戚与宦官交替形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面专权的局面 影影响响 导致政治腐朽不堪导致政治腐朽不堪, 社会混乱社会混乱, 人民遭殃；引发了黄人民遭殃；引发了黄巾起义，动摇了东汉的统治巾起义，动摇了东汉的统治, 东汉王朝走向衰亡东汉王朝走向衰亡 课标5 丝绸之路 课标要求：课标要求：通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中

17、外交流中的作用。在中外交流中的作用。( 识记识记 ) 一、汉代陆上丝绸之路一、汉代陆上丝绸之路 丝绸之路示意图丝绸之路示意图 图片解读：图片解读：(1) 公元前公元前138 年和前年和前119 年年, 汉武帝汉武帝派派张骞张骞两次两次出使西域出使西域, 直接推动了“丝绸之路”的形成直接推动了“丝绸之路”的形成; (2) 路线：路线：长安长安河西走廊河西走廊西域西域中亚中亚西亚西亚欧洲大秦欧洲大秦 ( 古罗马古罗马)； (3)交流：汉朝传入西域：交流：汉朝传入西域：丝绸丝绸、漆器等物品，铸铁、凿井、漆器等物品，铸铁、凿井、开渠等技术，西域传入汉朝：开渠等技术，西域传入汉朝：香料香料、良种马、良种

18、马、玻璃玻璃、宝、宝 石、石、核桃核桃、葡萄、石榴、苜蓿等；、葡萄、石榴、苜蓿等； (4) 意义：促进了东西方的意义：促进了东西方的经济文化交流经济文化交流，是，是古代东西方往古代东西方往来的大动脉来的大动脉 二、汉代海上丝绸之路二、汉代海上丝绸之路 汉代海上丝绸之路示意图汉代海上丝绸之路示意图 图片解读：图片解读：(1) (1) 汉武帝时开辟汉武帝时开辟; ; (2)(2)路线：从路线：从东南沿海港口东南沿海港口出发，经中南半岛南下，出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰湾沿岸，最远抵达印度半岛

19、南端和锡兰( (今斯今斯里兰卡里兰卡) )； (3)(3)意义：加强了中国与东南亚、南亚各国的联系，意义：加强了中国与东南亚、南亚各国的联系，扩大了两汉文化的对外影响。扩大了两汉文化的对外影响。 课标6 两汉的科技和文化 课标要求：课标要求：知道司马迁和知道司马迁和史记史记；知道造纸术的发明对；知道造纸术的发明对传播文化的作用；知道张仲景和华佗的主要成传播文化的作用；知道张仲景和华佗的主要成就；知道佛教的传入和道教的产生。就；知道佛教的传入和道教的产生。( 识记识记 ) 造造纸纸术术 发发明明 (1) 西汉时期西汉时期，人们已经懂得了，人们已经懂得了造纸的基本方法造纸的基本方法; (2) 东汉

20、东汉时，时，蔡伦改进造纸工艺蔡伦改进造纸工艺, 纸纸(“蔡侯纸”“蔡侯纸”) 的质量大大提高的质量大大提高 意意义义 (1) 纸的使用日益普遍，便利了典籍的流传；纸的使用日益普遍，便利了典籍的流传； (2) 促进了文化的传播与发展；促进了文化的传播与发展； (3) 是中国对世界文明的伟大贡献之一是中国对世界文明的伟大贡献之一 医医学学 张张仲仲景景 (1) 成就：东汉名医，著有成就：东汉名医，著有伤寒杂病论伤寒杂病论一书，一书，发展了发展了中医学中医学的理论和治疗方法；提出了“的理论和治疗方法；提出了“治治未病未病” 理论，提倡预防疾病；理论，提倡预防疾病； (2) 中医临床理论体系的开创者中

21、医临床理论体系的开创者，被后世称为“，被后世称为“医圣医圣” 华华佗佗 (1) 成就：成就：东汉东汉名医，擅长用名医，擅长用针灸针灸、汤药汤药治病；治病；发明了“发明了“麻沸散麻沸散”，能实施”，能实施外科手术外科手术；创编出；创编出了“了“五禽戏五禽戏” (2) 评价：评价：最早运用麻醉方法进行手术最早运用麻醉方法进行手术，是世界医学，是世界医学史上的创举，华佗被后人称为“史上的创举，华佗被后人称为“外科鼻祖外科鼻祖” 史史记记 作者作者 司马迁司马迁 体裁体裁 中国古代中国古代第一部纪传体通史第一部纪传体通史 内容内容 记述了从传说中的记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约黄帝到汉武帝时约300

22、0 年年的史事的史事 意义意义 “史家之绝唱，无韵之离骚”“史家之绝唱，无韵之离骚”( 鲁迅鲁迅)。公正公正记事记事， 秉笔直书秉笔直书，对中国史学发展产生了深，对中国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有崇高的地位远的影响，在文学史上也有崇高的地位 道教道教 (本土宗本土宗教教) 创立创立 时间时间 东汉末年东汉末年 创立者创立者 张角创立张角创立太平道太平道；张陵创立；张陵创立五斗米道五斗米道 佛教佛教 (外来宗外来宗教教) 创立时间创立时间 公元前公元前6 世纪世纪 创立者创立者 释迦牟尼释迦牟尼 主张主张 众生平等众生平等 传入中国传入中国 (1) 公元前公元前1 世纪世纪，西汉末年

23、西汉末年，通过，通过丝丝绸之路绸之路传传 入中国；入中国； (2) 东汉明帝时在洛阳建立东汉明帝时在洛阳建立白马寺白马寺 知识拓展：知识拓展： 图片解读：图片解读：位于今天河南位于今天河南省洛阳市境内的白马寺，省洛阳市境内的白马寺，是我国最早的佛教寺院，是我国最早的佛教寺院，被誉为“被誉为“中国第一古刹中国第一古刹”。”。 拓展延伸 4 古代丝绸之路上的交流与发展 01 02 03 04 05 06 07 08 09 福建5年中考聚焦 5 1. 【2021 福建福建 2 分分】 秦始皇下令全国秦始皇下令全国“车同轨车同轨”并修建并修建由咸阳向北延伸的直道由咸阳向北延伸的直道，全长约全长约700

24、 千米千米，仅用两年半仅用两年半时间即修通时间即修通。这主要得益于这主要得益于 （ ） A. 人口数量的增长人口数量的增长 B. 铁制工具的出现铁制工具的出现 C. 国家体制的作用国家体制的作用 D. 筑路技术的提高筑路技术的提高 C 2. 【2019 福建福建 2 分分】 秦统一全国后秦统一全国后，在地方上推行郡县在地方上推行郡县制制，郡县长官由朝廷直接任免郡县长官由朝廷直接任免。这说明秦朝这说明秦朝（ ） A. 延续分封制度延续分封制度 B. 增强地方势力增强地方势力 C. 恢复社会经济恢复社会经济 D. 实行中央集权实行中央集权 D 3. 【2020 福建福建 2 分分】下图所示秦始皇时

25、代标准量器的铭下图所示秦始皇时代标准量器的铭文字体属于文字体属于 （ ） A. 小篆小篆 B. 楷书楷书 C. 行书行书 D. 草书草书 A 4. 【2021 福建福建 2 分分】下图所示为汉武帝巩固大一统王朝下图所示为汉武帝巩固大一统王朝采取的经济措施采取的经济措施。这一举措这一举措 （ ） A. 改善了人民生活水平改善了人民生活水平 B. 提升商人的经济地位提升商人的经济地位 C. 提高了军队战斗能力提高了军队战斗能力 D. 增强中央政府的财力增强中央政府的财力 D 5. 【2018 福建福建 2 分分】建构示意图是历史学习的重要方法建构示意图是历史学习的重要方法。下图所示是小文同学的学习

26、笔记下图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容其中空格处的内容应是应是 （ ） A. 统一文字统一文字 B. 焚书坑儒焚书坑儒 C. 独尊儒术独尊儒术 D. 张骞通西域张骞通西域 C 6. 【2020 福建福建 2 分分】东汉名医华佗模仿虎东汉名医华佗模仿虎、鹿鹿、熊熊、猿猿、鸟的活动姿态鸟的活动姿态，创编了创编了“五禽戏五禽戏”。这表明他重视这表明他重视 （ ） A. 辨证施治辨证施治 B. 生态保护生态保护 C. 养生保健养生保健 D. 药典编撰药典编撰 C 7. 【2019 福建福建 2 分分】诗句诗句“波斯老贾度流沙波斯老贾度流沙，夜听驼铃夜听驼铃识路赊识路赊（遥远遥远）。采玉河边

27、青石子采玉河边青石子，收来东国易桑麻收来东国易桑麻”反映了反映了 （ ） A. 陆上丝路贸易陆上丝路贸易 B. 玄奘西行天竺玄奘西行天竺 C. 鉴真东渡日本鉴真东渡日本 D. 郑和七下西洋郑和七下西洋 A 8. 【2019 福建福建 2 分分】“世界受蔡侯的恩惠要比受许多更知世界受蔡侯的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大名的人的恩惠更大”是因为是因为“蔡侯蔡侯”（ ） A. 改进了造纸术改进了造纸术 B. 发明了印刷术发明了印刷术 C. 研制了指南针研制了指南针 D. 配制了火药配制了火药 A 9. 【2017 福建改编福建改编 9 分分】阅读材料阅读材料，完成下列要求完成下列要求。 【材料一

28、材料一】 西汉丝绸之路路线图西汉丝绸之路路线图 【材料二材料二】 丝绸和香料从原产地向西丝绸和香料从原产地向西，运输到达中运输到达中亚亚、伊朗伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗罗马帝国生产的玻璃器皿马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动上大量流动。佛教佛教、印度教和基督教都通过丝绸印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者之路吸引了远方的信教者。 摘编自杰里摘编自杰里 本特利等著本特利等著新全球史新全球史 【材料三材料三】公元前公元前138 年年，张骞奉汉武帝之命出使张骞奉汉武帝之命出使大月氏大月氏，途中遭匈奴扣留途中遭匈奴

29、扣留，到公元前到公元前126 年才回年才回到长安到长安。公元前公元前119 年年，张骞再次奉命出使乌孙张骞再次奉命出使乌孙等国等国，公元前公元前115 年回到长安年回到长安。 摘编自吴于廑、齐世荣主编摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史世界史等等 （1）根据材料一根据材料一，分别指出西汉分别指出西汉“陆上丝绸之路陆上丝绸之路”和和“海上丝绸之路海上丝绸之路”的起点城市的起点城市。（2 分分） （2）根据材料二根据材料二，概括丝绸之路的作用概括丝绸之路的作用。（3 分分） 长安；南海。长安；南海。(2分分) 丝绸之路促进了东西方经济、文化交流。丝绸之路促进了东西方经济、文化交流。(3分分) （3）张骞是我国历史上的杰出人物张骞是我国历史上的杰出人物，你是否同意此观点你是否同意此观点？根据材料三并结合所学知识根据材料三并结合所学知识，说明理由说明理由。（4 分分） 示例：同意。理由：张骞两次出使西域，使汉朝与示例：同意。理由：张骞两次出使西域，使汉朝与西域各国之间建立了友好关系，直接推动了“丝绸西域各国之间建立了友好关系，直接推动了“丝绸之路”的形成。丝绸之路的开辟，促进了东西方的之路”的形成。丝绸之路的开辟，促进了东西方的经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉。(4分分)