浙江省乐清市二校联考2021-2022学年八年级上期中检测语文试题（含答案）
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1、 1 2021 年秋年秋八年级八年级上上期中检测语文试卷期中检测语文试卷 一、语文知识积累（一、语文知识积累（1717 分）分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分） 新学期的课本给我们打开了一片新的天地。 在父亲蹒shn 的背影中品味深沉的爱， 在人民解放军百万大军横渡长江中感受 ru 不可当的气势，在日本领悟藤野先生给我们的谆谆教 hu ，在田间地头学习母亲勤 kn 质朴的美德。 2.联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。(8 分) 爱生活，爱经典。诵读经典诗文，可以怡情悦心。读王维的使至塞上 “（1） ， ”，可以感受壮丽的塞外风光；品李白的渡荆门送别“（2） ， ”
2、，犹如见到了天上的明镜，美丽的云霞；诵陶渊明的饮酒（其五）“（3） ， ”，静看太阳落山，鸟儿归巢；吟李清照的渔家傲“（4） ， ”，赞叹梦的瑰奇，赏云涛翻涌、星河欲舞。 3. 下列文学、文化知识的表述有误的一项是（ ）（3 分） A. 与朱元思书的“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 B. 崔颢诗中的“黄鹤楼”与南昌的“滕王阁”、岳阳的“岳阳楼”被誉为“江南三大名楼”。 C. “烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”指有气节有壮志的人；现在常指为正义事业而牺牲的人。 D. 律诗是古体诗的一种，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常规定每首八句，每两句成一联，
3、计四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。 4. 阅读下面材料，为这则新闻拟写标题。（20 个字以内）（2 分） 新华社北京 5 月 24 日电（记者马卓言、孙楠） 外交部发言人赵立坚 24 日说，中国著名科学家、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平的逝世是中国和世界的巨大损失，他将永远为人们所缅怀和铭记。连日来，联合国官方微博、粮农组织总干事、世界粮食奖基金会主席等发文缅怀袁隆平院士，海外媒体和网友也以多种方式表达追思，感谢他为推进粮食安全、消除贫困、造福民众作出的杰出贡献。 赵立坚在当日例行记者会上说，袁隆平院士逝世后，中外各界都表示沉痛悼念，这充分说明他对中国乃至世界杂交水稻事业所作贡
4、献受到广泛认可和高度评价。 二、阅读（50 分） （一）名著阅读（7 分） 5为庆祝建党 100 周年，乐清市某中学开展了统编初中语文教材名著阅读活动：点赞 “红星”，品评人物形象。请你帮助小语完成以下任务： “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有 2 神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 “
5、红星”3：他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍，他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺，他从来不会觉得疲乏，他真喜欢马，他虽然生性暴躁，却十分谦逊。 （1）根据以上文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。（3 分） （甲）“红星”1： （乙）“红星”2： （丙）“红星”3： （2）从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。（4 分） （二）文学作品阅读（15 分） 我的家乡我的家乡 汪曾祺 我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 我的家乡高邮在京杭大运河的下面， 我小时候常常到运河堤上去玩， 我读的小学的西面是
6、一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因为地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和城墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子
7、投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a 鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去
8、，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上 3 来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b 黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的
9、紫色的长天。 闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头回来吃晚饭来” 像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自汪曾祺经典作品） 6.班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（ ）（3 分） A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉 7.汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。（3 分） 8.文章开头说“水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样
10、的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。（4 分） 9. 2020 年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中昆明的雨写了如下一段简析，请你参照示例，也给我的家乡这篇文章写一段简短的评析，100 字以内。（5分） 【示例】昆明的雨一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关 的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与 想念。文章形散神聚，情感含蓄动人。 （三）非连续性文本阅读（10 分） 志愿者服务 【材料一】下面是一则采访片段 记者：怎样成为注册志愿者？ 专家：想要成为注册志愿者，只需要登录全国志愿服务
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