北京课改版化学九年级上1.1《化学让世界更美好》（第1课时）课件

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1、第1节 化学让世界更美好 第1课时,化学是怎样一门学科,内容提要,1.了解化学研究的对象； 2.了解物理变化和化学变化的概念，并能判断日常生活中一些物质的变化； 3.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。,学习目标,新知学习,什么是化学？ 学习化学有什么用？,一、化学是怎样一门学科,思考：为什么铁容易生锈，而不锈钢不易生锈？,新知学习,思考：自来水、矿泉水、纯净水有什么不同？,新知学习,思考：电池为什么能释放电能？美丽的焰火是怎样产生的？,新知学习,化学是一门研究物质的自然科学，它致力于研究物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。,原子结构,爆炸,纳米材料,新

2、知学习,观察与思考,水的沸腾,点击画面播放视频,新知学习,镁条燃烧,点击画面播放视频,新知学习,镁与盐酸反应,点击画面播放视频,新知学习,液体水受热沸腾，变为水蒸气，水蒸气遇到玻璃片后又变为液态,无,剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，产生白烟，生成一种白色粉末状固体,有,有,镁条与稀盐酸剧烈反应，生成大量气泡，镁条变小,新知学习,没有新物质生成，只是状态发生改变的变化称为物理变化。,有新物质生成的变化称为化学变化。,水的三态变化、汽油挥发等。,镁条燃烧、钢铁生锈等。,两种变化的本质区别：变化时是否有新物质生成。,新知学习,化学变化的基本特征是有新物质生成，常伴随发光、放热、变色、产生气体或

3、沉淀等现象。,新知学习,物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。,可燃性、酸性、碱性、腐蚀性,物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质叫做物理性质。,颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性,新知学习,物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。,叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。,叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。,汽油可燃烧,汽油在燃烧,新知学习,一百多种元素,氧气（O2）,臭氧（O3）,二氧化碳（CO2）,水（H2O）,氧元素（O）,新知学习,加

4、热,化学变化的本质是分子分解为原子，原子又结合成新的分子的过程。,新知学习,金刚石及其微观结构模型,石墨及其微观结构模型,物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异。,新知学习,二氧化碳灭火 酒精作燃料 石墨做铅笔芯,新知学习,经典例题,经典例题,知识点1：化学是怎样一门学科,1.下列变化属于物理变化的是（ ） A、食物腐败 B、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 2.下列变化属于化学变化的是（ ）A、灯泡发光 B、空气液化C、光合作用 D、海水晒盐,D,C,知能训练,知能训练,1.下列描述哪些是物理变化（ ）哪些是化学变化（ ）哪些是物理性质（ ）哪些是化学性质（ ） A、铜绿受热时会分解 B、纯净的水是无色无味的液体 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D、氧气不易溶于水且比空气密度大 E、木棒受力折断,E,C,BD,A,2.铁在潮湿的空气中极易生锈，这是铁的（ ） A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质,D,知能训练,3.下列叙述中，前者属于物质的物理性质，后者属于化学性质的是（ ） A.铁在空气中生锈；蜡烛熔化 B.氧气是无色无味的气体；二氧化硫具有刺激性气味 C.液氧是淡蓝色液体；碱式碳酸铜受热易分解 D.酒精挥发；镁条在空气中燃烧,C,知能训练,End,Thank you,结束,