北京课改版化学九年级上2.1《空气》课件3

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1、,第2章 空气之谜,第一节 空气,拉瓦锡,曲颈甑,玻璃钟罩,汞槽,一、空气的成分,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。,实验步骤 （1）连接仪器，检查气密性。 （2）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。 （3）用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。 （4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,实验探究：空气中氧气含量的测定,【实验现象】 红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟。 冷却后,打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。,为什么会出现这样的现象呢?

2、,?,红磷燃烧发生了化学变化,这个化学变化可用文字表达式表示为：红磷 + 氧气 五氧化二磷 白烟是五氧化二磷的固体的小颗粒。,交流讨论,红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?,点燃,P,O2,P2O5,红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。,想一想,水为什么能够进入集气瓶中?,结论,氧气约占空气体积的1/5,瓶中剩余气体主要为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧,集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？,（1）装置漏气； （2）红磷

3、的量不足； （3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹； （4）有部分水留在导管中未进入集气瓶,在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶容积的1/5，可能是什么原因呢？,能否用铁、铝、碳、硫代替红磷做实验呢？,不能，铁、铝不能在空气中燃烧; 碳、硫燃烧产物是气体，不能产生压强差。,讨论一下,能否用如下装置图替代上图做实验呢？,氮气 （N2）78%,氧气（O2） 21%,稀有气体 0.94%,二氧化碳（CO2）0.03%,其他气体和杂质 0.03%,空气的成分,空气,氮气,氧气,稀有气体,二氧化碳,其他气体和杂质,混合物,混合物: ， 如：空气、海水 纯净物: ，可以用化学符号来表示， 如：氧

4、气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）,物质的分类:,由两种或多种物质混合而成,由一种物质组成,思考,判断下列物质哪些是纯净物哪些是混合物？,（1）清澈的河水、（2）澄清的石灰水 、 （3）矿泉水、（4）氮气、（5）清新的空气 （6）蒸馏水、（7）红磷 、（8）冰水共存物 （9）五氧化二磷 、（10）二氧化碳,纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10）,1、氮气,用于超导实验车,用作化工原料,用于食品防腐,二、空气是一种重要的自然资源,氮气是无色无味的气体，难溶于水；化学性质不活泼，不可燃烧，也不支持燃烧。氮气是制硝酸和化肥的原料，还可用作保护气，医疗上用作麻醉剂等。,氮气的性质和用

5、途,2氧气,纯氧用于病人的急救,氧气用于动植物呼吸,液氧氧化燃料产生的能量推动宇航员升上月球,氧炔焰切割金属,氧气用于炼钢,可供给呼吸如潜水、登山、医疗急救、航空等； 可支持燃烧如炼钢、宇航、气焊、液氧炸药等。,氧气的性质和用途,稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等,3、稀有气体：,稀有气体是无色无味的气体，化学性质很不活泼。稀有气体常用作保护气，还可制成多种电光源、激光技术等。,稀有气体的性质和用途,居民炉灶排放的烟尘废气,轮船排放的废气,大气污染原因,工厂排放的废气,汽车排放的废气,1、空气成分,本节课我们学习了哪些内容？,2、混合物与纯净物的概念由两种或多种物质混合而成的叫混合物；由一种物质组成的叫纯净物 3.空气是一种重要的自然资源氮气用途氧气用途稀有气体用途,自我诊断检测题,1、下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)澄清的石灰水在空气中变浑浊_(2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间_(3)饼干放置在空气中一段时间会潮湿_ 2、空气中体积分数最多为（ ） A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳,水蒸气,二氧化碳,氧气,B,3、下列物质中，属于纯净物的是（ ） A水蒸气 B雪碧饮料 C江特矿泉水 D新鲜空气4、在日常生活中，你能举出哪些是纯净物哪些是混合物的例子吗？,A,