【班海】部编版语文一年级上册《13.ang eng ing ong》优质教案
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1、13.ang eng ing ong教案教案 关注每一个学生的发展,是新课程标准的基本理念。因而,在教师的教学理念中,应把目光落在每一个学生身上,让每一个学生都觉得自己受到了教师的关注。 本课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯, 让学生真正成为学习的主人。 将采用指名读、 开火车读、同桌互读等多种方式,使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会,都有和同学交流的时间。教师在每个学生的自我表现中,还能时时发现学习落后者,进行查漏补缺。 一、教学目标: 1、学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与 ang、eng、ing
2、、ong 组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 3、认识 9 个生字,正确朗读短文,儿歌。 4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。 二、教学重难点:后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing 的发音和三拼音节的拼读是难点。 课前准备 1.部分声母、韵母卡片,生字卡片,图片。(师生) 2.制作相关的课件。(教师) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、复习导入 1.谈话:上节语文课咱们学习了 5 个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗? 2.开火车认读前鼻韵母 an、en、in、un、n。 3.指名说说前鼻韵母的发音要领。 师:听说我们
3、班的小朋友特别喜欢学拼音,今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗?我们出发了。 设计意图: 富有童真童趣的复习导入语可以激起学生浓厚的学习兴趣。 二、学习新课 教师导入:看,拼音乐园到了,我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧! 1.看图认识事物,进行说话练习。 (1)出示情境图,问:你在图上都看到了什么?(墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。) (2)相机出示音节 chng、dng、yng、zhng,告诉学生:这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ng、eng、ing、ong。 (3)请你仔细瞧瞧这四个新韵母,
4、你发现它们有什么共同点?(都有 ng)告诉学生这叫做后鼻韵母。 (4)指导学生学习 ng 的读法: 嘴巴张开一点, 舌头平平地往后缩,鼻子出气。 (5)教师范读,学生练读,同桌互读。 2.学习复韵母ng。 指导读音:看教师的口形变化,先发 a,再发 ng。 (1)教师范读,学生练读。 (2)指名读、开火车读、小组比赛读。 (3)学习 ang 的四声:出示ng、ng、ng、ng,学生自由练读,随机抽读。 (4)拼读含有 an的音节:bng、zhung、qing、chung,教师范读,教给学生拼读的方法,学生自由练读,指读,齐读。 3.师生共同小结学习步骤。 4.四人小组合作,按以下步骤学习 en
5、g。教师巡视,相机指导。 (1)读准 eng 的音。 不知不觉天色暗下来了,伸手不见五指,妈妈急忙打开台灯(台灯)。 “台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。 发现 eng 与“灯”的韵母发音的联系。 读好 eng 的发音。(先发 e 的音,紧接着发 n的音。) (2)学习 eng 的四声。 引出游戏:拼音娃娃又要和大家玩游戏了,游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯,想玩吗? 课件出示:ng ng ng ng (3)出示含有 en的音节:rng hng fng dng。学生尝试着拼读、指读、开火车读。 (4)四人小组反馈合作学习的情况。 5.学习 ing。 (1)引出谜语游戏:小朋友们真厉害,拼音乐
6、园的大厅里所有的灯都亮了,我们准备回家了,可是拼音乐园的大门不开,一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读: 家住青山顶,常在蓝天飞,嘴巴似铁钩,爱吃鸡和兔。 (2)学生猜谜语(谜底:鹰)。 (3)读准 ing 的音。 看墙上挂的钟表是什么形状的?(猫头鹰形)读准鹰(yng)。 提问:鹰(yng)的韵母是谁? 根据后鼻韵母发音的方法,猜猜 ing 先发哪个字母的音。 练习发音。出示后鼻韵母 ing 并告诉学生猜得很对,它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音,同桌相互练习。 检查自练情况,指名读、开火车读、齐读。 小组赛读 ing 的四声。 出示含有 ing 的音节:jngbngtngqng
7、。小组同学互相读、指读、齐读。 6.不知不觉,已经很晚了,小宝宝还不睡觉。墙上的钟丁零零响了起来,谁来读一读?(zhng) (1)这儿有个后鼻韵母 on藏了起来,老师把它找出来了,一起读 on。 (2)读准 ong 的四声。 (3)学习含有 ong 的音节: zhng hng sng qing。 学生练习读,同桌互相读,跟读。 (4)拼音宝宝看小朋友们学得这么认真,还教大家一首儿歌,请跟老师读: 课件出示 no zhng dng dng xing 闹 钟 叮 咚 响, q chung q shng xu 起 床 去 上 学, jin le tng xu wn shng ho 见 了 同 学 问
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