人教版生物八年级上册6.2《认识生物的多样性》教案
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1、第二章 认识生物的多样性一、教学目标1.知识目标知道生物多样性的内容和意义知道我国生物多样性的特点能通过搜集、查找资料,尝试对一些资料,图表进行分析2.能力目标通过资料分析、查找,培养学生分析能力和资料搜集能力通过对生物多样性和我国生物多样性的概括和总结,培养学生总结概括能力。3.情感目标让学生了解国情,培养学生的民族自豪感,培养学生关注生命,保护环境的意识。二、教学重点和难点1.认识生物多样性的三个层次,及它们之间的关系。2.理解基因的多样性。3.归纳能力、推理能力的培养;生态意识、环保意识的强化。三、教学准备1.教师准备:收集有关我国生物多样性的典型事例、图片和视频资料2.学生准备向父母了
2、解在最近二三十年里本地的生物多样性有什么变化查询有关以环保为主题的资料四、课时安排一课时五、教学过程教学过程教师修改意见 教师活动 学生活动导课:教师引导,引入认识生物的多样性教学。由一个学生朗读寂静的春天的明天的预言 ,多媒体课件配音乐和图片,内容“从前,在美国中部有一个城镇,” 。由学生谈感悟,认识到环境问题与生物生存之间的联系,接着一部分学生说出最近二三十年里本地的生物多样性有什么变化及其对变化进行分析,另一部分学生谈谈他所了解的环境的变化对生物造成的影响。生物种类的多样性 本节我们来学习第二章 认识生物的多样性,进入新课,第二章:生物的多样性(阅读材料,分小组讨论,质疑,形成小组一致意
3、见)关于生物多样性的研究,人类越来越重视,应该说随着人们对生物多样性的认识不断加深,其内涵也越来越丰富,本节课我们主要从生物种类、基因、生态系统三个方面初步了解生物多样性。第一个问题:生物种类的多样性。 (板书:生物种类的多样性)生物到底有多少种,现在谁也说不清楚,目前已被描述和命名的生物就有175 万种,这足以证明生物种类是丰富多样的。下面请同学们阅读课本资料,并分组讨论三个讨论题。通过阅读和讨论,请同学们先回答讨论题 2 ,在上表中我国哪一种类的生物在世界上占有的百分比最高,哪一类相对比较少?裸子植物最高;爬行动物最少!表中几种生物类群总数占世界的平均百分比?并根据数字估计我国生物资源的情
4、况。占 14.96%,比较丰富。不是比较丰富,而是很丰富,我国是生物种类最丰富的国家之一,苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;还是裸子植物最丰富的国家,同时我国也是动物种类最多的国家之一,鱼类、鸟类和哺乳动物等都位于世界的前列。生物种类的多样性是我们生活多姿多彩的重要保证,我们应该珍惜大自然和我们的祖先赐予我们的美丽世界,像爱我们自己一样爱护生物。除课本上列举的事例外,同学们还知道哪些生物类群?1:腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、节肢动物。2除动植物外还有细菌、真菌和病毒等类群。通过以上分析,同学们有哪些收获和体会。1 生物的种类在自然界中非常丰富,我国是生物种类最
5、丰富的国家之一,作为中国人,我很自豪。2 我们要爱护生物并大力宣传,让周围的人参与到爱护生物行动中。3 在自然界中还有许多生物没有发现。需要我们继续去探索。总结的非常好,我们已经知道生物种类已经很多,另外还有未发现的生物种类估计在 500 万种以上,希望我们同学勇于探索,去发现他们,更可贵的是我们同学通过学习已经知道生物对于生活的重要意义,已经有了保护生物的意识。基因的多样性 下面我们进一步学习基因的多样性。(板书,基因的多样性)我们先分析两个事例。基因的多样性的意义!事例一:美国在 20 世纪 50 年代大豆患萎黄病,症状是生长受阻,植株矮缩、叶片黄化,荚小粒少,严重时根系腐烂,全株死亡。这
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