【班海】部编版语文二年级上册《6.一封信》优质教案
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1、6 一封信一封信 教案教案 教学目标: 1认识 16 个生字,会写 9 个字,理解生字组成的新词。 2正确、流利地朗读课文,了解露西两封信的不同。 3理解课文内容,学会乐观地面对生活。 教学重点: 学会生字,理解词语, 能流利地朗读课文。 教学难点: 理解课文内容,学会乐观地面对生活。 教学课时:2 课时 第一课时第一课时 一、谈话导入,揭示课题。 1板书课题 ,齐读课题。 (板书:一封信) 2看到课题,你想知道什么? 生质疑:谁给谁写信?写了些什么? 3导入:让我们看看是谁在写信,信的内容是什么? 二、初读课文,整体感知。 1.学生初读课文,提出自读要求。 (1)要求读准字音,不认识的字查字
2、典或请教老师同学。 (2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。 (3)把容易读错的字和句子多读几遍。 (4)看看这篇短文一共有几个自然段? 2检查自读情况,疏通字词障碍。 (1)出示生字: 自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。 开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。 抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。 (2)认读本课新词 同桌互读。 同桌读有困难的地方帮助他纠正, 读得好的地方表扬他并向他学习。 检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。 3.读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。 教师提问: (1)露西第一次给爸爸写信提到了什么事? (
3、爸爸不在我们不开心,家里的台灯坏了没法修,家里的冷清。 ) (2)在妈妈的帮助下,露西第二次给爸爸写信又写了什么事? (过得很好,小狗好,螺丝刀放哪里了,我们自己修台灯,下个星期去看电影) 提示:作者情感学生可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意。 三指导写字 1.出示本课生字田字格课件:单 居 招 呼 快 乐 (1)观察生字特点及在田字格中的位置。 (2)重点指导“呼、乐”字的书写。 (板书:呼 乐) “呼” :左右结构,左窄右宽。其中,第八笔是“竖勾” 。 3.学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导. 4.学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔
4、顺,巡视指导。 5.实物投影出示,展示优秀的同学作品,师生评议。 四、课堂回顾,教师小结 这节课,我们认识露西,还认识了许多生字朋友,下节课,我们再一起学习课文讲了什么。 第二课时第二课时 一、复习生字,质疑导入。 1检查认读生字词。 2通过上节课的学习,大家知道了露西给爸爸写信的事,接下来我们就来看看露西具体写了些什么? 3.板书课题,齐读课题。 (板书:一封信) 二、自读自悟,合作探究。 1读课文 214 自然段,想想露西是怎么给爸爸写信的。 2学生自由读课文,教师相机引导。 哪些自然段时写露西第一次写信的,哪些自然段是描写第二次写信的。 3 同座互相议一议, 读一读。 教师巡回辅导, 了
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