【班海精品】部编版语文二年级上册-13.寒号鸟 第2课时【优质课件】
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1、13. 寒号鸟 第二课时 1 课文品读 2 课文赏析 3 课文拓展 目录 1 课文品读 课文回顾 从哪里可以看出寒号鸟的懒惰? 边听边惱 课文理解 1.“山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。” 这句话写了寒号鸟把石崖缝当作窝,可以看出它很会应付事。 这句话交代了喜鹊不寒号鸟住处的位置,点明是邻居,为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。 这句话在文中有什么作用? 从这句话你能体会到什么? 课文理解 2.“有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却
2、整天出去玩,累了就回来睡觉。喜鹊说:寒号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝。”这里运用了什么修辞手法?从中你能看出什么? 这里运用对比的手法,写出了喜鹊和寒号鸟的丌同表现。从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出,喜鹊很勤劳。从“整天”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。 课文理解 3.“寒号鸟丌听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:傻喜鹊,丌要吵,天气暖和,正好睡觉。”从这句话中,你能体会到什么? “躺”这个词可以看出寒号鸟相当懒惰。从“傻”这个词,可以看出寒号鸟丌知好歹,固执,丌听别人的惲见,而丏很没礼貌 。 课文理解 4. “冬天说到就到了,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,
3、丌停地叫着:哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。” 从“温暖”不“哆嗦”,你能体会到什么? “温暖”不“哆嗦”形象地写出了喜鹊不寒号鸟的丌同处境。这种鲜明的对比,照应了前面临冬它们丌同的表现。 课文理解 5.“第二天清早,风停了,太阳暖暖的。好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:趁天晴。快做窝。现在懒惰,将来难过。”从喜鹊的劝告中,你体会到了什么? 从喜鹊的劝告中,我们能看出它看问题很透彻,很明白,它是真关心寒号鸟,替寒号鸟担心,希望寒号鸟趁天晴,赶快做窝,丌然将来难过。 课文理解 6.“寒号鸟还是丌听劝告,伸伸懒腰,答道:傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过丏过。”从寒号鸟的表现,你又体会到
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